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Universidad de Colima

Universidad de Colima. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. Tutoría universitaria. Aproximación a una primera evaluación. Impacto del programa universitario de tutorías. Permanencia Abandono escolar Rendimiento académico. Puntajes del SITAE Calificaciones promedio.

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Presentation Transcript

  1. Universidad de Colima Facultad de Ciencias Políticas y Sociales

  2. Tutoría universitaria Aproximación a una primera evaluación

  3. Impacto del programa universitario de tutorías • Permanencia • Abandono escolar • Rendimiento académico • Puntajes del SITAE • Calificaciones promedio Grupo de Licenciatura en Administración Pública, generación 1997-2000

  4. La tutoría • Alumnos de primeros semestres • Alumnos con deficiencias académicas • Alumnos con riesgo en su proceso educativo • Estudiantes excelentes Atención a:

  5. Seminarios • Cursos específicos complementarios • Apoyo académico Opciones:

  6. Formación de valores • Autoaprendizaje • Habilidades intelectuales Los propósitos:

  7. Verificar resultados de exámenes de selección • Consultas al cuerpo académico • Verificar resultados de evaluaciones por asignatura • Detección de necesidades específicas de tutoría Tareas:

  8. Propósito inicial: primeros semestres Alumnos atendidos Logro final: total de grupos

  9. Selección Asignación • Características del alumno: • Académicas • Socioeconómicas • Personales • Psicológicas

  10. Tutoría Grupal Tutoría Individualizada 8 PTC

  11. Identificación del impacto • Tasa de permanencia • Tasa de deserción • Recopilar calificaciones • Contrastarlas • Observar ventajas o no de las tutorías • Elaborar consideraciones finales Grupo experimental: 15 alumnos Grupo control: 17 alumnos

  12. Resultados • 8o. Semestre: • 10 alumnos bajaron calificaciones • 5 elevaron puntajes • 9o. Semestre: • 10 elevaron puntajes • 1 mantuvo la calificación más alta • 3 registraron puntajes bajos • 2 conservaron su calificación Grupo experimental Promedio del 7o semestre

  13. 8o. Semestre: • 4 elevaron promedios • 1 mantuvo sus puntajes • 12 bajaron calificaciones • 9o. Semestre: • 5 elevaron promedios • 1 mantuvo su calificación • 9 bajaron su rendimiento • 2 tuvieron resultados reprobatorios Grupo control Promedio del 7o, semestre

  14. Representación gráfica

  15. Alumnos tutorados

  16. Alumnos no tutorados

  17. Conclusiones • I.- Diferencias en el rendimiento escolar de los alumnos que participaron en el programa. • Consultas más frecuentes en la biblioteca • Solicitudes de atención fuera de clase • Asesoría sobre proyectos específicos • Interacción individual más frecuente • II.- Aminoró la deserción y rezago • III.- Abatió índices de reprobación • IV.- Elevó la eficiencia terminal

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