190 likes | 1.11k Vues
RAZSVETLJENI ABSOLUTIZEM. Razsvetljeni absolutizem je oblika osebne vladavine po načelih razsvetjlenstva. PRUSIJA – razsvetljeni absolutizem. Cilji Friderika II. Velikega: - krepitev državne moči; - dvig življenjske ravni prebivalstva. Ukrepi. hierarhična ureditev vojske in uprave;
E N D
RAZSVETLJENI ABSOLUTIZEM Razsvetljeni absolutizem je oblika osebne vladavine po načelih razsvetjlenstva.
PRUSIJA – razsvetljeni absolutizem • Cilji Friderika II. Velikega: - krepitev državne moči; - dvig življenjske ravni prebivalstva.
Ukrepi • hierarhična ureditev vojske in uprave; • ukine torturo kot del zasliševalnega postopka; • neodvisnost sodišč; • nove manufakture; • izsuševanje močvirij; • naseljevanje novih kmetov in obrtnikov; • verska toleranca; • na lastnih posestvih odpravi tlačanstvo (pod vplivom fiziokratizma) … → večji davčni dohodki in večja vojaška moč.
Do leta 1806 je bila del Rimsko-nemškega cesarstva. Habsburžani premagajo Turke v boju (Vojna krajina od Moldavije do Jadrana). Španska nasledstvena vojna (zač. 18. stol.): dobijo belgijsko ozemlje. Nasledstvena vojna (1740/42): Friderik II. Pruski ne upošteva pragmatične sankcije → vojna → zguba Šlezije (bogata z rudami). ↓ Zaostalost → REFORME (pomoč sposobnih ministrov (npr.Kaunitza)). Razpad poljskega kraljestva (2/2 18. stol.): priključitev Galicije in Bukovine.
Reforme Marije Terezije (1740−80) in Jožefa II. (1780−90) • UPRAVNA: funkcije deželnih uradov prenese na državne urade na Dunaju → centralizacija avstrijskih in čeških dežel (Ogrska – avtonomen razvoj). Ozemlje je razdeljeno na KRESIJE, ki jih je Jožef II. povezal v GUBERNIJE. Uradni jezik je bila NEMŠČINA.
VOJAŠKA:splošna vojaška obveznost (od 17. do 40. leta). Vpoklicali so toliko rekrutov, kolikor so jih potrebovali za dopolnitev vojaških čet. Izjeme: duhovniki, plemstvo, uradniki, zdravniki in pravniki z družinami, trgovci in obrtniki ter kmetje z večjim posestvom. Z namenom, da bi olajšali vpoklic vojakov, je bil uveden popis prebivalstva in vlečne živine, oštevilčenje hiš …
GOSPODARSKA: ustanavljanje manufaktur; odprava notranjih carin med deželami; gradnja cestnega omrežja … • DAVČNA; da bi lažje pobirali vse davke, so izvedli popise zemljišč (terezijanski in jožefinski kataster) → davke so morali plačevati tudi plemiči. Davek na zemljiško posest je bil odmerjen na podlagi popisa velikosti in kvalitete zemljišč.
ŠOLSKA: splošna šolska obveznost od 6. do 12. leta starosti. V vsaki deželi so morali ustanoviti eno NORMALKO (vzorno štirirazredno šolo z obsežnim učnim programom).V večjih mestih in pri samostanih so ustanavljali GLAVNE ŠOLE, vsaj eno na okrožje. V manjših mestih in na podeželju pa so ustanavljali TRIVIALKE. To so bile enorazredne šole, kjer so poučevali branje, pisanje, računanje in verouk. Učenci so morali plačevati šolnino. Pouk v slovenščini je bil le v nižjih razredih na Kranjskem in Goriškem, pri verouku, v vajenskih in babiških šolah.
KMETIJSKA: • rabotniški patent: omejitev tlake na 3 dni v tednu; • nevoljniški patent: odprava osebne odvisnosti kmeta; • hlevska živinoreja → gnojenje; • ukinitev prahe → krmilne rastline (detelja, stročnice); • izsuševanje močvirij (Gruber) → nove obdelovalne površine; • Uvajanje novih poljščin: krompir, koruza, fižol, buče …
CERKVENA: • ukinitev številnih samostanov → njihove stavbe so porabili za manufakturne delavnice, njihovo premoženje pa za državne koristi in za ustanavljanje novih župnij; • tolerančni patent: verska strpnost.
RUSIJA – razsvetljeni absolutizem • Cesarica Katarina II. Velika (1762−96) • Dopisovanje z Voltairom in Diderotom • Uspeh v zunanji politiki: • v boju s Turki prodre do Črnega morja; • prilasti si večji del Poljske.
Viri in literatura: • www.vintagemaps.com; • ndd.svarog.org; • hr.wikipedia.org; • www.freiburg-madison.de; • sv.wikipedia.org; • S. Berzelak, Zgodovina 1 za tehniške in druge strokovne šole, Modrijan, 1999; • B. Pavliha, Zgodovina na maturi 2001, ICO, 2000; • J. Globočnik, M. Globočnik, A. Segalla, Zgodovina na maturi 2002, Gyrus d.o.o., 2001; • A. Hozjan, Dragan Potočnik, Zgodovina 2, DZS, 2001.