Download
1 / 42
420 likes | 532 Vues
Szkoła Podstawowa nr 32 ul. Tetmajera 18 42-207 Częstochowa. Program przeciwdziałania nadmiernemu hałasowi w klasach IV -VI. "Proszę ciszej".
E N D
Szkoła Podstawowa nr 32 ul. Tetmajera 18 42-207 Częstochowa
Program przeciwdziałania nadmiernemu hałasowi w klasach IV -VI "Proszę ciszej"
Autorki: Ewa Guzik, Maria Biczyska, Anna StobieckaPod nadzorem merytorycznym Koordynatora ds. Promocji Zdrowia z Częstochowie pani Małgorzaty Nowak
Czas realizacji – 3 lata Grupa celowana: • uczniowie klas IV-VI, po modyfikacji również wybrane klasy 0-III Realizatorzy: • Wychowawcy klas IV-VI, 0-III • Pracownicy służby zdrowia • Rodzice • Pracownicy Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej
Realizatorzy: • Oddział Oświaty Zdrowotnej i Promocji Zdrowia Powiatowej Stacji Sanitarno – Epidemiologicznej w Częstochowie • Pracownicy Biblioteki Publicznej - filia nr 7 • Młodzieżowa Akademia Życia • Samorząd Uczniowski • Szkolne Koło Krajoznawczo – Turystyczne • Opiekunowie koła: literackiego, szachowego, teatralnego
Cel główny: • Ograniczenie hałasu w celu przeciwdziałania agresji i problemom powstającym w nauce w klasach IV-VI, 0-III. • Cele szczegółowe: • Edukacja uczniów i rodziców w zakresie walki z hałasem. • Zapewnienie warunków do pracy w ciszy. • Wyizolowanie w szkole miejsc ciszy (biblioteka, świetlica, pracownia komputerowa). • Umożliwienie realizacji różnych form zainteresowań.
Oprzyrządowanie działań • broszury, czasopisma, artykuły poruszające sprawy szkodliwości hałasu, • dane statystyczne o natężeniu hałasu w województwie śląskim, • teksty do inscenizacji, • plakaty wykonane przez uczniów, • mapa akustyczna Częstochowy, • kasety wideo o zasadach prawidłowego komunikowania się, • teksty samodzielnie ułożonych wierszy,
Oprzyrządowanie działań • quiz wiedzy, • dopuszczalne poziomy hałasu, • wyniki badań monitoringowych hałasu, • stroje uczniów występujących w happeningu ulicznym, • nagrody i dyplomy dla laureatów konkursów, • farby, pędzle, brystol, markery.
Realizacja wybranych zadań • Diagnoza aktualnej sytuacji. • Edukacja dotycząca prawidłowego komunikowania się. • Potrafimy twórczo pracować w ciszy. • Szkolny konkurs literacki dla klas IV-VI na temat „Lubię ciszę” • Międzyszkolny konkurs „Częstochowa w dziecięcych limerykach” • Międzyszkolny konkurs krasomówczy „Opowiem wam o moim mieście”
„Lubię ciszę” CISZA– to coś miłego i bardzo przyjemnego. Lubię gdy jest cicho w domu, Gdy nikt nie przeszkadza nikomu. Wtedy skupiam się łatwo I lekcje idą mi gładko. Gdy cicho bawię się z bratem, Jestem jakby poza innym światem. W tej ciszy mogę marzyć, wymyślać i kojarzyć. Wypocząć też można miło. Szkoda, że taką ciszę Tak rzadko można usłyszeć Więc dbajmy o ciszę wspólnie A cisza sprawi, że Życie będzie weselsze, łatwiejsze i przyjemniejsze.
„Lubię ciszę” „MIŁY STAN” Cisza to taki miły stan. Można wtedy sam na sam, W swoich myślach snuć plany... Co się na przykład w przyszłości stanie. Ale mam tylko dziewięć lat, Często więc słyszę: cicho! sza! A kiedy się już całkiem wyciszę, To przerywam tę ciszę... - i krzyczę.
„Częstochowa w dziecięcych limerykach” Miłemu człowiekowi z Częstochowy Wpadł do głowy pomysł nowy, Zaprosił kolegów na brzeg Warty Bo tam słychać fajne żarty Oraz rzeki ciche rozmowy.
„Częstochowa w dziecięcych limerykach” Dziewczyna co w Częstochowie mieszka Na imię ma Agnieszka Lubi żarty i swawole, Nawet na lekcjach w szkole, Bo straszna z niej śmieszka.
„Częstochowa w dziecięcych limerykach” ANIOŁ W klasztorze na Jasnej Górze śpiewał anioł w chórze, (a, że śpiewał brzydko karierę skończył szybko) i odleciał na Zagórze.
„Częstochowa w dziecięcych limerykach” Raz pewien pan z Częstochowy Bardzo nie lubił myć głowy Na zarzuty w tej sprawie Lubił tarzać się w trawie Ten śmieszny pan z Częstochowy.
„Częstochowa w dziecięcych limerykach” Moje miasto Częstochowa Z Jasną Górą, co się chowa, Chętnie wita gości Z dalekich włości, Bo jest ona pielgrzymkowa.
„Częstochowa w dziecięcych limerykach” W częstochowskim barze „Alabaski” Mieszkańcy uwielbiają pieczone kiełbaski Zjadają ich wagony Codziennie pół tony I wydają przy tym mlaski.
„Częstochowa w dziecięcych limerykach” AKTOR W Częstochowie, na Berka Wystawiano Jasełka a Józef stary zgubił okulary, Choć to była kukiełka.
„Częstochowa w dziecięcych limerykach” CUKIERNIA Na ulicy Kościuszki, wypiekano paluszki, sprzedawano ciastka i torty (wyglądające jak forty), które lubią staruszki.
„Częstochowa w dziecięcych limerykach” Z Częstochowy chłopak dziki, Pisał świetne limeryki. Zapisywał i rymował, Nikt się tym nie przejmował Więc wyjechał do Ameryki.
„Częstochowa w dziecięcych limerykach” Jest w Częstochowie ulica Miła, Na której mieszkała pewna Ludmiła, Reklamy lubiła, Redbulla wypiła, skoczyła z okna i się zabiła.
4. Współpraca z rodzicami. • Zapoznanie rodziców z zaleceniami do pracy z uczniem niedosłyszącym. • Przygotowanie referatu „Wpływ hałasu na zdrowie ucznia i efektywność jego pracy”. • Zebranie opinii rodziców na temat programu „Proszę ciszej”. • Indywidualne omówienie wyniku badania słuchu.
5.Ocena słuchuuczniów wybranych klas I-VI programem multimedialnym „Słyszę”.
6. Zapoznanie uczniów z budową i rolą narządu słuchu oraz potrzebą jego ochrony. 7. Muzyka łagodzi obyczaje. Wpływ muzyki na zdrowie psychiczne człowieka. Poranek muzyczny Koncert kolęd
8. Uświadomienie wpływu reklamy na kształtowanie nawyków zdrowotnych.
9. Potrafimy spędzać wolny czas w sposób aktywny, pozwalający rozładować emocje.
10. Kształtowanie umiejętności właściwego zachowania się uczniów w każdej sytuacji. • Przygotowanie scenek teatralnych • „Lepszym się staję, gdy znam dobre obyczaje”. • Ogłoszenie wyników konkursu i quizu „Dobre maniery drogą do kariery”, wręczenie nagród.
11. Zachęcanie uczniów do różnych form zajęć pozalekcyjncyh. • wycieczki • spotkania z ciekawymi ludźmi
6. Prezentowanie własnych poglądów dotyczących promocji zdrowia. 7. Wykorzystanie akcji „Cała Polska czyta dzieciom” dla realizacji programu. 8. Dokumentowanie realizacji programu. Małgorzata Wójcik czyta dzieciom wiersze
Spotkanie z Wandą Chotomską Współpraca z Biblioteką Publiczną - filia nr 7
Ewaluacja programu • Sprawozdania • Ankiety • Dane statystyczne • Wyniki badań • Zalecenia do dalszej pracy
Dokumentowanie działań • Zapisy w dziennikach lekcyjnych • Wyniki ankiet, konkursów, quizów • Dokumentacja gromadzona przez pielęgniarkę • Kronika programu • Wyniki badań przesiewowego badania słuchu programem multimedialnym „Słyszę”
