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理想的阶梯

理想的阶梯. 执教者 : 南京二十九中 王晓青. 预习目标 : 1. 扫清字词障碍 , 整体感知文本 . 2. 谈谈对文题“理想的阶梯”的理解 . 3. 找出文章中心论点 , 并试着理清 全文的论证思路 . 相信你一定能达标 !. 你一定能读准这些词：. chuò. lù. jí. 碌碌无为 笔耕不辍 奋笔疾书 怨天尤人 壮志凌云 岁月如梭

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理想的阶梯

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Presentation Transcript

  1. 理想的阶梯 执教者: 南京二十九中 王晓青

  2. 预习目标: 1.扫清字词障碍,整体感知文本. 2.谈谈对文题“理想的阶梯”的理解. 3.找出文章中心论点,并试着理清 全文的论证思路. 相信你一定能达标!

  3. 你一定能读准这些词： chuò lù jí 碌碌无为 笔耕不辍 奋笔疾书 怨天尤人 壮志凌云 岁月如梭 慨叹 蹉跎 流逝 遮挽 荆棘 鞭笞 翱翔 攫取 yóu líng suō kǎi cuōtuó shì zhē jīngjí chī áo jué

  4. 理想的阶梯 比喻: 通往理想的道路 实现理想的途径

  5. 再次强调中心论点并发出号召 奋斗,是实现理想的阶梯 理想的阶梯,属于刻苦勤奋的人 三种社会现象 → → 理想的阶梯,属于珍惜时间的人 → 理想的阶梯,属于迎难而上的人

  6. 运用事例证明论点 真实 典型 充分 概括 马克思 A 刻苦勤奋 诺贝尔 爱迪生 B 珍惜时间 鲁 迅 巴尔扎克 伽利略、布鲁诺 高尔基 C 迎难而上 华罗庚 开普勒 道尔顿、爱因斯坦

  7. 教学重点: 事例的分析 事例的顺序 事例的表述

  8. 马克思为实现解放全人类的崇高 理想奋斗一生.他投身于火热的工人 运动,研读著作,学会了欧洲几个国家 的语言.并且他还到图书馆钻研. 化学家诺贝尔为减轻工地上挖土 工人的繁重劳动,决心发明炸药.为此, 他做了很多实验.终于在四年后取得了 成功.

  9. 那些杰出的人物正是被一种崇高的目标所鼓舞,才产生了惊人的毅力和忘我的精神.是理想的浪涛激励着他们去刻苦奋斗.那些杰出的人物正是被一种崇高的目标所鼓舞,才产生了惊人的毅力和忘我的精神.是理想的浪涛激励着他们去刻苦奋斗. 这些血汗的结晶不正是时间与生命的光辉记录吗? 可见问题不在于岗位,而在于有没有真正的崇高理想和为这理想而奋斗不息的顽强精神.

  10. 事例的分析: 因果分析: 正是…才… 由于…所以… 归纳分析: …这表明… …由此可见… 假设分析: (试想),假如… 正反分析: …相反…

  11. 运用事例证明论点: 事例的表述: 事例的顺序: 事例的分析: 总体概述,详略结合.使用能够 力证论点和富有感染力的词句.以 求表述的事实和论点丝丝入扣. 注重逻辑关系,讲究行文呼应, 力求文章条理清楚,结构严谨. 概括事例和论点间的本质关联. 可采用因果分析,归纳分析,条件 分析,正反分析等方式.

  12. 作业: 1.根据本堂课学习的三方面内容, 对第三个分论点部分做批注. 2.紧扣论点,再补写一个分论点. 如:理想的阶梯,属于持之以恒的人. 要求至少用两个事例证明,并做 适当分析.

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