Secretaria de Estado de Educação

Secretaria de Estado de Educação 2014

Título do Projeto: Respeito, verdadeiro campeão U.E.: C. E. Dr. Francisco de Paula Paranhos Censo: 33028605 Diretoria Regional: Baixadas Litorâneas Município: Iguaba Grande Telefones: (22) 2634-3358 e (22) 2624-4835 E-mail:paranhosig@hotmail.com / cedoutorfranciscodepaulaparanhos@educacao.rj.gov.br

Tema do Projeto

1° Semestre

1° Semestre Abraçando a Biblioteca Quadro de livros emprestados para leitura por mês.

1° Semestre • Abraçando a Biblioteca • Eu li e recomendo – Ideia para estimular os alunos a divulgarem as leituras que curtiram. Anotação num caderno e exposição do caderno para os outros alunos. Observação dos livros mais lidos para divulgação. • Diálogos: Conversando sobre livros – Conversa cotidiana com os alunos frequentadores da Biblioteca sobre os livros lidos, estimulando o debate sobre a leitura. Oportuniza aos alunos mais tímidos falarem sobre suas leituras, vencendo suas limitações, ajudando-os a desenvolver a expressão oral.

1° Semestre

1° Semestre Apresentação das Novas Obras Literárias Evento realizado na Biblioteca para apresentação das novas obras adquiridas no Circulo do Livro do ano passado, ocorreu nos dois turnos (manhã e tarde). Houve visita às salas de aula para divulgação do projeto e entrega dos “ingressos”, explicou-se que era para uma surpresinha na Biblioteca, aguçando sua curiosidade.

1° Semestre Apresentação das Novas Obras Literárias A Prof.ª Márcia Gabriel, do EDUESP, participou com seus alunos do projeto, promovendo assim a inclusão dos mesmos junto aos outros alunos. Cada aluno que participou do projeto recebeu uma lembrancinha: um marcador de livro com um bombom. Houve 78 alunos participantes, e todos levaram um livro emprestado.

1° Semestre Apresentação das Novas Obras Literárias Os alunos circularam pelo espaço, manipulando os livros, fazendo suas escolhas, só não levaram logo para que os do 2º turno também pudessem ver. A escolha de um mesmo livro por duas pessoas acarretava um sorteio de quem ia levar, inclusive com o jogo de par ou ímpar, o vencedor levava o livro, e o segundo aluno tinha o mesmo reservado para depois. O ingresso dentro do livro garantia o empréstimo no dia seguinte, era uma reserva.

1° Semestre Apresentação das Novas Obras Literárias

1° Semestre Apresentação das Novas Obras Literárias Atividade 1 – Organização dos alunos em grupos de acordo com o ano de escolaridade para discutir sobre livros que gostariam de ver na Biblioteca, produção de um cartaz com essas sugestões.

1° Semestre Apresentação das Novas Obras Literárias Atividade 2 – Dinâmica : “Quando leio um livro, eu me sinto...” – Organização dos alunos em grupo de acordo com o ano de escolaridade; proposta de se fazer um acróstico com o tema da dinâmica a partir das iniciais de “Novas Obras Literárias”; perguntou-se se sabiam o que era acróstico, e um aluno deu a explicação; foi falado que já existe um acróstico num cartaz (criado pelas agentes de leitura junto com alguns professores), e que eles têm o desafio de criar o do grupo, sendo que o grupo que conseguir mais palavras iguais às do acróstico original iria receber um brinde surpresa. Os acrósticos dos grupos foram organizados num cartaz exposto na Biblioteca.

1° Semestre Apresentação das Novas Obras Literárias

1° Semestre

1° Semestre – Todas as Séries Objetivos da ação Disciplinas Envolvidas: Relação com o Currículo Mínimo

1° Semestre Gincana Literária da Área de Linguagens e Humanas Foi um projeto da área de Linguagens e Humanas que abrangeu todas as turmas da escola no 2º Bimestre. A culminância ocorreu em 30 (3º turno) e 31/05/2014 (1º e 2º turnos), num sábado letivo. Cada turma teve um ou mais professores orientadores para a realização do trabalho. Os alunos se envolveram, unindo-se para dar conta da ornamentação das salas e de todas as outras tarefas. Os alunos além de fazerem suas apresentações também iam visitar o trabalho das outras salas.

1° Semestre Gincana Literária da Área de Linguagens e Humanas Tarefas da Gincana: 1ª- Ornamentação de acordo com o conteúdo; 2ª- Cena literária (expressão corporal ou textual); 3ª- Apresentação da biografia do autor/poeta; 4ª- Entrega de uma lembrança amarrada ao conteúdo; 5ª- Música relacionada ao conteúdo (paródia, inédita ou até já conhecida). Em todo caso, uma cópia precisou ser entregue à Coordenação para atestar a autoria com uma semana de antecedência; 6ª- Caricatura do autor feita à mão, em tamanho ampliado, sendo proibido impressão direta da Internet; 7ª- Caracterização do autor, feita por um aluno e/ou personagens da época ou do lugar onde o autor viveu; 8ª- Tarefa surpresa, baseada numa prova de perguntas e respostas, tipo falso e verdadeiro; 9ª- Montagem de um mapa com a cidade onde o autor específico nasceu, com os principais pontos turísticos, em papel 40 quilos; 10ª- Apresentação de um cartaz com o contexto histórico em que o autor fez parte.

1° Semestre Gincana Literária da Área de Linguagens e Humanas Quadro dos autores escolhidos por turma e professores orientadores respectivos. 1º TURNO

1° Semestre Gincana Literária da Área de Linguagens e Humanas Os alunos utilizaram a Biblioteca para fazer pesquisa sobre a biografia do autor, bem como tiveram contato com várias obras do autor estudado. Eles utilizaram o espaço para criar cartazes e se reunir para organizar as tarefas da gincana.

1° Semestre Gincana Literária da Área de Linguagens e Humanas Em conversa com os alunos durante o evento, destacamos alguns depoimentos: “Foi uma forma divertida de aprender, é uma forma de aprender sobre as obras literárias, os personagens de um jeito diferente. A turma ficou mais unida porque todos tiveram que trabalhar junto.” (Equipe do Monteiro Lobato) “Foi show, deu para relacionar com o lado moral, e saber mais sobre a questão da saúde, da Aids.” (Equipe do Cazuza) Tayna, da 3003, da equipe de Ariano Suassuna, ressaltou a união da turma.

1° Semestre Gincana Pedagógica A decoração das salas foi um sucesso em todos os turnos. Ao final de cada turno, os alunos sabiam que tinham de deixar a sala do mesmo jeito que encontraram. A Turma de Eça de Queirós fez até camisa do projeto.

1° Semestre Gincana Literária da Área de Linguagens e Humanas Os mapas estiveram presentes em todas as salas.

1° Semestre Gincana Literária da Área de Linguagens e Humanas A caracterização de personagens fez sucesso entre os alunos.

1° Semestre Gincana Literária da Área de Linguagens e Humanas Tudo já começava na porta, dando as boas-vindas aos visitantes. E dentro das salas vinha o contexto histórico, a viagem pela cultura.

1° Semestre Gincana Literária da Área de Linguagens e Humanas Em toda sala, era entregue alguma lembrança relativa ao evento.

1° Semestre Gincana Literária da Área de Linguagens e Humanas As charges também estiveram presentes nas salas.

Professores Participantes do Projeto: 1° Semestre

1° Semestre

1° Semestre – Turmas do 1º, 2º e 3º ano do EM e Autonomia (Geografia) Objetivos da ação Disciplinas Envolvidas: Relação com o Currículo Mínimo

1° Semestre Projeto “Copa do Mundo 2014” Projeto criado pela Prof.ª Maria Antônia, de Geografia, aproveitando o evento da Copa do Mundo no Brasil para estimular a pesquisa. Como eles já têm uma história de trabalho com uso do Facebook, aproveitou-se a ideia do espaço para exposição dos resultados da pesquisa, de modo que todos tenham acesso ao material um do outro. Buscando a criticidade, foi levantada a questão sobre em que outros aspectos da vida brasileira somos campeões ou não, fazendo também uma conexão com o tema do ano “Respeito, verdadeiro campeão”.

1° Semestre Projeto “Copa do Mundo 2014”

1° Semestre

1° Semestre • Construção do conhecimento entre livros e textos • Trabalho da Prof.ª Sara Simões (Língua Port. e Produção Textual) apresentando duas atividades realizadas com seus alunos. • 1ª) Turma 901 – (Atividade realizada em maio/2014) – Foram à Biblioteca, pegaram uma pilha de livros de crônicas e contos brasileiros, que foram espalhados na mesa da sala de aula. Cada aluno escolheu um livro e um texto do mesmo. Foi criado um questionário de caráter geral para que respondessem a partir do texto lido individualmente, e cujas respostas seriam usadas para construir a redação na aula seguinte. Como resultado a professora observou que as redações tiveram maior consistência. Conversou-se sobre a possibilidade de começar a escolher os melhores textos dos alunos para publicar no Blog da Biblioteca, que será criado no 2º semestre.

1° Semestre • Construção do conhecimento entre livros e textos • 2ª) 3º ano – 3001, 3002 e 3003 – “Preparando para o ENEM” – Pegou temas que pudessem cair no ENEM (racismo e sistema de cotas; plágio escolar; invisibilização da pobreza no Rio Olímpico; democracia e mulher no poder; a ilusão nas redes sociais); trouxe textos da mídia relativos a cada tema, que leram em conjunto parágrafo a parágrafo, resumindo a ideia principal de cada parágrafo. Trabalhou a localização da informação no texto. Depois, cada aluno escolheu um tema para fazer a sua redação. O tema mais escolhido foi racismo e sistema de cotas. Logo a seguir, eles trocaram as redações em duplas, leram a do outro e a corrigiram, discutindo aspectos gramaticais

1° Semestre

1° Semestre • Educando hoje, construindo o amanhã! • Eis o lema do site do Colégio Paranhos – “Educando hoje, construindo o amanhã!”. Uma iniciativa da Prof.ª Carla Cristina Vasquez, junto à Direção da Escola e Corpo Docente, estimulando os professores a disponibilizar conteúdos e atividades on-line para seus alunos, além de divulgar os projetos do Colégio e oferecer dicas aos estudantes sobre o ingresso na universidade com links relativos a ENEM e Vestibular.

Empréstimo de livros Gincana Pedagógica 1° Semestre Ações de Incentivo à Leitura Diálogos: conversando sobre livros Eu li e recomendo Projeto “Copa do Mundo 2014” Preparando para o ENEM Pesquisa Produção Cultural Exposição de livros • Entre crônicas e contos – uma visita à Biblioteca Apresentação das novas obras literárias • Site oficial do Colégio Dinâmica do Acróstico

Todas as U.E. devem realizar este evento, a fim de planejar, de forma democrática, suas ações voltadas à leitura. Esse planejamento é uma preparação da escola para o Salão do Livro. Evento Escolar: Data:

Direção, Coordenação e Articulação Pedagógica:

Agentes de Leitura, Agentes Administrativos de Biblioteca:

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