Ajatuksia oppimisesta

1. Ajatuksia oppimisesta Tutkiva oppiminen – järki, tunteet ja kulttuuri oppimisen sytyttäjinä (Hakkarainen, Lonkka, Lipponen) Nina Widén 30.4.2012

2. Tieteen historia • Kaikkien merkittävien älyllisten saavutusten perustana on aikaisempi kulttuurihistoriallinen teko, jonka varaan uutta tietoa rakennetaan ja tuotetaan. • Uuden keksiminen on vanhojen keksintöjen eteenpäin viemistä ja kehittämistä tämän hetkisen teknologian sallimissa rajoissa.

3. Lahjakas vai älykäs? • Hyvä tietopohja ja kokemus luovat ihmisestä älykkään tietylle alalle. • Eri ihmisillä on eri tavat oppia. Tärkeää on löytää oma tapansa muistaa asioita, koska se helpottaa oppimista ja kehittää muistia parempaan suuntaan. • Oppimisessa tärkeintä ei ole se, paljonko tietoa on päntätty päähän vaan se, millä tavoin se tieto on järjestäytynyt.

4. Normaali opiskelu vs. Proakatemia • Koulussa opitun teorian käytäntöön vieminen haastavaa -> prosessipainotteinen opiskelussa toimintamallit sisäistetään niissä sosiaalisissa ja kulttuurisissa tilanteissa, joissa oppiminen tapahtuu. • Tentit vs. Oppimispäiväkirjat – tenteistä muistaa valikoidusti asioita jälkeenpäin, oppimispäiväkirjan teko vaatii enemmän ajattelua ja asian syvällisempää pohdiskelua.

5. Palaute • Palaute tehtävistä/ suorituksista tulisi antaa oppimisen aikana eikä vasta sen jälkeen (tenttien arvosanat, palautteet opintojen sujumisesta) • Palautteenanto oppimistilanteen jälkeen tulee liian myöhässä eikä sillä näin päästä rakentavasti kehittämään suorituksia.

6. Verkostoituminen • Verkostoituminen on oppimisen ja asiantuntijuuden kehittämiseksi välttämätöntä -> uudet ideat • Tieto saadaan suurilta osin lähimmäisiltä, sukulaisilta, ystäviltä ja työkavereilta. Verkostot ovat tärkeässä osassa kun jokaiselle kehittyy oma maailmankuvansa

7. Itsensä kehittäminen • Jokaisen tulisi ottaa vastaan oman suorityskykynsä ylärajoilla olevia tehtäviä, koska tämä laajentaa omaa tietämystä. • Uuden oppiminen ja itsensä kehittäminen auttaa jaksamaan paremmin koulussa/ työssä, antaa lisäenergiaa sekä parantaa ongelmanratkaisukykyä. • Uuden asian on oppinut/ sisäistänyt vasta kun sen pystyy omin sanoin selittämään.

8. Yhdessä ajattelun voima • Yhdessä toimimalla älyllinen suorituskyky lisääntyy • Ryhmä eri alojen asiantuntijoita voivat ratkoa ykdessä asioita, joita olisi mahdotonta ratkoa yksin -> uudet/ erilaiset näkökulmat ongelmanratkaisutilanteissa

9. Hyvä perfektionismi vs. Huono perfektionismi opiskelussa • Täydellisyyden tavoittelu voi näkyä loistavina suorituksina ja lopputuloksina, mutta myös burn outina. • Virheiden tekemisen pelko ei auta oppimista ja se tappaa luovuuden. • Oppimisessa onnistuminen vaatii henkilökohtaista draivia ja intoa opittavaa asiaa kohtaan.