Обобщение опыта

1. Обобщение опыта Иванова И.А. Преподаватель специальных и общепрофессиональных дисциплин ГАОУ МО СПО «Оленегорский горно-промышленный колледж» Публикация: сайт ГАОУ МО СПО «ОГПК»; Доклад на заседании МК общепрофессиональных и специальных дисциплин по теме «Культура обобщения педагогического опыта»(11.04.12 );Доклад на внутриколледжных педагогических чтениях(27.04.12)

4. Индивидуальная методическая тема Оптимизация и дифференциация процесса обучения специальным и общепрофессиональным дисциплинам с целью повышения качества обученности

5. Реализуемые направления • Содержательная интеграция теоретического и производственного обучения как средство формирования профессионально значимой мотивации в процессе преподавания специальных дисциплин по направлениям НПО; • Системный подход при реализации требований ФГОС и предприятий заказчиков кадров в процессе преподавания общепрофессиональных дисциплин по направлениям СПО.

6. Цель Реализация компетентностного подхода в процессе преподавания специальных и профессиональных дисциплин по направлениям НПО и СПО

7. Результат учебной деятельности • обучение студентов разным способам получения и обработки информации; • подбор наиболее эффективного способа действия для каждого студента; • приближение процесса обучения к производственной ситуации, в которой придется ориентироваться в изменяющейся обстановке; • предоставление студенту возможности объяснять учебный материал другим, переосмысливать свои знания, анализировать, воспринимать объяснения с новых, не ученических позиций. • Готовность использовать полученные знания, умения и навыки в производственной ситуации; • Повышение качества обученности.

8. Содержательная интеграция теоретического и производственного обучения как средство формирования профессионально значимой мотивации в процессе преподавания специальных дисциплин по направлениям НПО Из опыта работы

9. (20.04.2009)доклад по теме «Содержательная интеграция теоретического и производственного обучения как средство формирования профессионально-значимой мотивации выпускников НПО к деятельности в условиях производства». (Областная конференция г. Мурманск) Тезисы доклада опубликованы в сборнике материалов МОИПКРОиК 2009 (29.04.2009) доклад по теме «Содержательная интеграция теоретического и производственного обучения как средство формирования профессионально-значимой мотивации» (общеколледжные педагогические чтения). Сайт ОГПК (22.04.2010) доклад по теме «Использование цифровых средств обучения в практике преподавания специальных дисциплин» (Педагогический совет). Сайт ОГПК

10. ЦЕЛЬ • Создание условий для облегчения адаптации выпускников в условиях производства, усиление мотивации учебной деятельности, повышение качества профессионального образования. • Совершенствование критериев оценивания ЗУН обучающихся и при дифференцированном подходе.

11. Цель решаю через следующие задачи • Систематизацию материала при разработке программной документации и максимальное ее соотношение с программой производственного обучения; • Создание проблемной, развивающей ситуации для обеспечения потребности получения знаний как инструментария для решения конкретных задач; • Связь изучаемого материала с повседневной жизнью, реальной практикой в условиях производства; • Анализ конкретных и аварийных ситуаций в условиях производства на объектах ЖКХ г. Оленегорска; • Взаимодействие с преподавателями, работающими в конкретной группе, во время проведения уроков профилированного содержания.

13. Приемы обучения

14. Средства обучения • учебно-тренажерное оборудование, • учебники, • дидактические материалы, • электронные презентации, • видеоролики по содержанию лекций, • наглядные пособия, • таблицы, • стенды, • плакаты, • разноуровневые карточки, • контрольные задания, • вопросы-задания репродуктивного и проблемного характера.

15. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Результаты защиты письменных экзаменационных работ учебных групп (руководитель Иванова И.А.)

16. Внеклассная работа с обучающимися(в рамках работы над ПЭР) Были оформлены: Тематические стенды: • гидрозатворы сантехнические; • элементы систем канализации; • элементы систем отопления; • арматура смывных бачков. Учебные тренажёры по монтажу санитарно-технических систем: • монтаж разводок горячей и холодной воды; • монтаж водоразборной арматуры; • монтаж смывного бачка; • монтаж мойки. Наглядные пособия в натуральную величину: • задвижка параллельная в разрезе; • задвижка клиновая в разрезе; • вентильная арматура в разрезе; • смывной бачок в разрезе.

17. Совместная работа с обучающимися по изготовлению наглядных пособий по специальным дисциплинам. • плакаты, изготовленные по всем учебным темам дисциплины «Технология и оборудование слесарно-монтажных и электрогазосварочных работ»; • электронные презентации к урокам по основным разделам дисциплины: «Технология и оборудование слесарно-монтажных и электрогазосварочных работ».

18. ЦЕЛЬ Наглядные пособия предметного кабинета способствуют оптимизации образовательного процесса, максимально приближая его к практике реального производства.

19. Презентации к ПЭР • Охватывают все основные разделы дисциплины «Технология и оборудование слесарно-монтажных и электрогазосварочных работ». • Используются студентом на защите ПЭР и используются преподавателем во время проведения уроков различного типа.

20. Презентация к письменной экзаменационной работе Нестеров Александр

21. Технология ремонта запорной арматуры

22. Назначение • Арматуру устанавливают на санитарно-технических системах для управления потоком транспортируемой среды (воды, пара); изменения расхода, давления; перекрытия потока подачи жидкости потребителю. • Трубопроводная арматура делится на запорную, предохранительную и регулирующую. • Запорная арматура служит для отключения участков трубопроводов для осмотра и ремонта – это вентили, задвижки, краны, заслонки. • Задвижки перекрывают поток транспортируемой среды при движении диска или клина перпендикулярно направлению потока

23. Основными элементами параллельной задвижки с выдвижным шпинделем и ручным приводом являются: корпус; кольцо; клин; диск; обойма диска; прокладка; резиновое кольцо; шпиндель; крышка корпуса; сальниковая набивка; болт с гайкой; крышка сальника; гайка; маховичок. Устройство

24. Принцип работы • Принцип работы параллельной задвижки заключается в следующем: при вращении маховика вправо поворачивается соединённая с ним ходовая гайка, которая поднимает шпиндель, имеющий внутри корпуса конец прямоугольной формы. Выступающими сторонами прямоугольника шпиндель зацепляет диски и буксирует их. В результате в корпусе открывается отверстие для прохода воды. При изменении направления вращения маховика шпиндель опускает диски и расположенный между ними клин. Как только основание клина упрётся в дно корпуса, он остановится. Диски будут продолжать опускаться. Их раздвинет клин и прижмёт к бронзовым кольцам внутри корпуса. Постепенно диски перекроют проходное отверстие корпуса.

25. Технология ремонта

27. Спасибо за внимание! Данная презентация используется при изложении темы «Техническая эксплуатация и ремонт санитарно-технических систем»

28. Презентация к уроку

29. Выбор режима дуговой сварки Цель: Изучение влияния параметров на процесс сварки. Задача: Разобрать основные факторы; определить способы их установки и условия их применения.

30. СХЕМА

31. ОПРЕДЕЛЕНИЕ • Под режимом дуговой сварки понимают совокупность ряда факторов(параметров)сварочного процесса, обеспечивающих устойчивое горение дуги и получение сварных швов заданных размеров, формы и качества.

32. ПАРАМЕТРЫ(ФАКТОРЫ) • Диаметр электрода; • Сила сварочного тока; • Род тока и полярность; • Положение шва в пространстве; • Тип и марка электрода;

33. Диаметр электрода Устанавливается в зависимости от толщины свариваемого металла;

34. Условия выбора диаметра электрода • Выполнение вертикальных; горизонтальных и потолочных швов независимо от толщины металла производится электродами диаметром до 4мм. • При многослойной сварке, первый шов заваривают электродом 3-4мм, а последующие - большего диаметра.

35. ПОЧЕМУ?

36. СИЛА СВАРОЧНОГО ТОКА • Устанавливается в зависимости от выбранного диаметра электрода. Для сварки в нижнем положении определяется по формуле(приблизительно): • Iсв = кdэ; • где к - коэффициент пропорциональности, зависящий от типа электрода и его диаметра.

37. Условия выбора силы сварочного тока • Значение коэффициента К- для сварки низкоуглеродистых и низколегированных сталей. • При сварке на вертикальной плоскости ток уменьшаетсяна 10-15% против нижнего; • В потолочном положении – на 15-20% против нижнего.

38. ПОЧЕМУ?

39. Род тока и полярность • Устанавливается в зависимости от вида свариваемого металла и от его толщины

40. Условия выбора рода тока и полярности • Только для источников питания постоянным током. Прямая полярность-электрод(-) изделие(+). Обратная полярность-электрод(+); изделие(-).

41. Прямая - для сварки сталей и сплавов больших толщин; • Обратная – для тонколистового; профильного металла и цветного металла

42. ПОЧЕМУ? • При прямой полярности на электроде выделяется больше теплоты(+600градусов); • При обратной полярности, дополнительные(+600градусов) выделяется на изделие.

43. Положение шва в пространстве

44. Условия • Ручная дуговая сварка может производиться в любом пространственном положении, но следует стремиться к нижнему, как к более удобному и обеспечивающему лучшее качество сварного шва.

45. ПОЧЕМУ?

46. Тип и марка электрода • Зависит от металла изделия, • От положения шва в пространстве, • От требований к качеству сварного соединения.

47. Условия • При выборе электрода всегда предусматривается получение механических свойств металла шва не ниже основных свойств наплавленного металла.

48. ПОЧЕМУ?

49. ВЫВОД • Как влияют параметры на выбор режима дуговой сварки?

50. Обеспечивают устойчивое горение дуги и получение сварных швов заданных размеров, формы и качества.