1 / 17

STÆRÐFRÆÐI BORGARFJARÐARBRÚIN

STÆRÐFRÆÐI BORGARFJARÐARBRÚIN. Birna Hlín Grunnskólanum Borgarnesi Bjarni Páll Menntaskólanum Borgarnesi Halla Laugargerðisskóla Inga Margrét Grunnskólanum Borgarnesi Ingibjörg Varmalandsskóla. Staðan í dag. Mikið námsefni í stærðfræði, alltaf bætast við ný atriði.

boyce
Télécharger la présentation

STÆRÐFRÆÐI BORGARFJARÐARBRÚIN

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. STÆRÐFRÆÐIBORGARFJARÐARBRÚIN BirnaHlínGrunnskólanumBorgarnesi BjarniPállMenntaskólanumBorgarnesi HallaLaugargerðisskóla Inga MargrétGrunnskólanumBorgarnesi IngibjörgVarmalandsskóla

  2. Staðan í dag • Mikið námsefni í stærðfræði, alltaf bætast við ný atriði. • Töluverð skörun í námsefni 9.-10. bekkjar og stæ 103. • Of margir nemendur ekki tilbúnir í stæ 103.

  3. GETUHÓPAR • Þeirbestu - ljúkajafnvel í 9. bekk, fara í fjarnám • Góðir, komastyfirnámsefniognáþvíþokkalega. Fer í Stæ 103 oggengur vel. • Meðalnemandinnkemst (meðharmkvælum) yfirefnið, nærþvíekki vel. Fer í Stæ 103, gengurekkialltafupp. • Þeirslöku, komastekkiyfiralltefnið, fara í Stæ 100

  4. Mikiðframboðafnámsefni

  5. Meðalogslakirnemendur... • Of mikiðnámsefni/efnisþættir. • Sérkennsluefni (+ bækurnar) ekki í samræmi • viðgrunnefnið. • Kennararþurfaaðvelja (semfyrst) • grunnatriðiúrnámsefninu. Hvenær? • Eftirkönnunarpróf 7. bekkjar???? • Í 8. bekk???

  6. Hugmyndir að grunninum. • Námskráin skoðuð. • Bjarni sagði já/nei. • .

  7. Hugmyndirokkaraðgrunninum • STÆRÐFRÆÐI OG TUNGUMÁL • Nemandi • lesiogskrifiháaroglágartölursemkomafyrir í texta, • töflumogmyndritum, ártöl í rómverskumtölum, almennbrot, • tugabrot, mælitölurafýmsutagiogprósentur • þjálfist í notkunsvigaogforgangsröðaðgerða • fariréttmeðalgengstærðfræðiheitiogtákn, • s.s. aðgerðarmerki, jafnaðarmerkiogsviga

  8. TÖLUR • Nemandi • vinnimeðheilartölur, röðunþeirra, talnarunurogreikniaðgerðir • vinnimeðfrumtölurogfrumtöluþáttun, notifrumtöluþáttunviðstyttingubrota • metihvenærtvöalmennbroterujöfnogfáistviðröðunalmennrabrota, styttinguoglenginguogtengslþeirraviðtugabrotogprósentur • styttialmennbrotmeðþvíaðleysateljaraognefnara í frumþætti • breytiendanlegumtugabrotum í almennbrotogalmennumbrotum í tugabrotbreytiendanlegumtugabrotum í almennbrotogalmennumbrotum í tugabrot • þekkimengináttúrlegratalna, heillatalna, ræðratalnaograuntalna, táknþeirra, N, Z, Q og R

  9. REIKNIAÐGERÐIR, REIKNIKUNNÁTTA OG MAT • Nemandi • öðlistþaðgóðatilfinningufyrirtölumaðhanngetilagt mat á hvortútkomaúrreikningsdæmiersennileg • námunditöluraðheilumþúsundum, hundruðum, tugum, einingum, tíunduhlutum, hundraðshlutumogþúsundustuhlutum • vinnimeðformerkjareglur um reikningameðneikvæðumtölum • þróimeðsérleikni í aðreiknasamsettdæmiafýmsutagioghafifulltvald á forgangsröðaðgerðaogþarsemreikniaðgerðumerblandaðsamanviðveldiogsviga • náigóðumtökum á öllumaðgerðum á reiknivélsem nota þarf í verkefnumnámsefnis í grunnskóla, þ.m.t. ferningsrót, veldi, π ogalmennbrot • venjistþvíaðveljamilliþessaðreikna í huganum, á blaðieðameðreiknivéleftirþvíhversunákvæmrarniðurstöðuerkrafistogvitiaðreikningur á blaðigeturgefiðnákvæmariniðurstöður en reiknivél

  10. LAUSNIR VERKEFNA OG ÞRAUTA Nemandi æfist í að nota jöfnurtilaðleysaþrautir. glímiviðþrautirsemleystarerumeðþvíaðbúatiljöfnur RÖKSAMHENGI OG RÖKSEMDAFÆRSLUR Nemandi kynnisthugtökunum , mengi, stak, hlutmengi, sammengiogsniðmengi

  11. TENGSL STÆRÐFRÆÐI VIÐ DAGLEGT LÍF • Nemandi • notistærðfræðitilaðhendareiður á eiginfjármálum • vinnimeðtíma-, lengdar-, flatar-, rúmmáls- ogþyngdareiningar í metrakerfiogkynnistsambandiþeirrainnbyrðis

  12. HLUTFÖLL OG PRÓSENTUR • Nemandi • vinnimeðmælikvarða á vinnuteikningumoglandakortum • vinnimeðprósentur í margvíslegusamhengiþannigaðnemandinnskiljiaðprósentmerkirhlutaafhundraðiogbyggi á þeimskilningiþegarhannreiknarmeðprósentum • fáistviðprósentureikningsemalgengurer í þjóðfélaginu, t.d. hækkuneðalækkun, aukningueðaminnkunogafslátt. • fáistviðprósentureikningsemtengistraðgreiðslum, launaútreikningumogafskriftumogberisamanafborgunarverð (t.d. meðraðgreiðslum) ogstaðgreiðsluverð • skoðilaunaseðilogþekkiútreikningatengdahonum

  13. MYNSTUR OG ALGEBRA • Nemandi • leysieinfaldarjöfnurogbyggi á skilningi á þvíhvernigbókstafirerunotaðirtilaðtáknastærðir • setjiframreglur um sambandmillistærðameðtöflum, gröfum, formúlumogjöfnum • kynnistmuninum á stæðuogjöfnu. • margfaldiuppúrsvigum • Einfaldistæður

  14. Gátlisti • Krossaðu eftir því sem við þig passar. Vertu raunsær!!!!!! • Kann ekki Kann Ekki viss • Stæða ( ) ( ) ( ) • Röð aðgerða ( ) ( ) ( ) • Einfalda stæður ( ) ( ) ( ) • Svigar í stæðum ( ) ( ) ( ) • Breyta orðadæmi í stæðu ( ) ( ) ( ) • Þátta stæðu ( ) ( ) ( ) • Jöfnur ( ) ( ) ( ) • Óuppsettar jöfnur ( ) ( ) ( ) • Formúlur( ) ( ) ( )

  15. Almenn brot gátlisti • Þekkir hugtökin teljari- nefnari • Veit hvað eru jafngild brot • Getur gert 2 brot jafngild • Kann að stytta • Kann að fullstytta • Veit mun á eiginlegu og óeiginlegu broti • Getur breytt óeiginlegu broti í blandna tölu • Getur breytt almennu broti í tugabrot • Getur breytt tugabroti í almennt brot • Samlagning samnefndra brota • Samlagning ósamnefndra brota • Samlagning blandinna brota

  16. Vangaveltur, framhaldið. • Gátlistar, samvinnaskólastiga. • Skoðabeturgrunninn. • Áfangar í framhaldsskóla. • Þeirslökustu, meirasamstarf.

More Related