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跨校選科理念

跨校選科理念. 學生有多元選擇； 多元化課程更適合學生的能力和性向； 讓學生有廣闊的學習經歷，達至全人發 展； 善用有限資源；. 跨校選科理念. 增加來自不同背景、文化學校學生的交流機會，擴闊視野，以至促進共通能力的發展； 為切合新高中多元選擇的特色，學校早已安排老師進修學校原來沒有開設的科目，如健康管理與社會關懷、旅遊與款待，而全港只有少數學校開設這兩科，因此作為跨校選科是最好不過；. 跨校選科理念. 視覺藝術、體育、音樂等傳統上較少學生選讀的科目，適合跨校協作（可照顧學生的興趣，亦可善用資源）。. 合作學校具備的基本要素. 共同理念 上課時間相若

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跨校選科理念

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Presentation Transcript

  1. 跨校選科理念 • 學生有多元選擇； • 多元化課程更適合學生的能力和性向； • 讓學生有廣闊的學習經歷，達至全人發 展； • 善用有限資源；

  2. 跨校選科理念 • 增加來自不同背景、文化學校學生的交流機會，擴闊視野，以至促進共通能力的發展； • 為切合新高中多元選擇的特色，學校早已安排老師進修學校原來沒有開設的科目，如健康管理與社會關懷、旅遊與款待，而全港只有少數學校開設這兩科，因此作為跨校選科是最好不過；

  3. 跨校選科理念 • 視覺藝術、體育、音樂等傳統上較少學生選讀的科目，適合跨校協作（可照顧學生的興趣，亦可善用資源）。

  4. 合作學校具備的基本要素 • 共同理念 • 上課時間相若 • 互有選科提供，採用相同教學語言 • 校址相近，往來交通方便 • 校曆能互相配合

  5. 第一屆高中一跨校合作選科(2009-10) 健康管理與社會關懷、旅遊與款待 中國文學 視覺藝術 體育、視覺藝術 中國文學 體育 健康管理與社會關懷

  6. 第一屆高中二跨校合作選科(2010-11) 健康管理與社會關懷、旅遊與款待 中國文學 視覺藝術 體育、視覺藝術 、應用學習 中國文學 體育、應用學習 健康管理與社會關懷 應用學習

  7. 第一屆跨校選科人數

  8. 第二屆高中一跨校合作選科(2010-11) 健康管理與社會關懷、旅遊與款待 體育、 視覺藝術 視覺藝術 體育、視覺藝術 中國文學 視覺藝術 健康管理與社會關懷、 中國歷史

  9. 第二屆跨校選科人數

  10. 跨校選科經驗談－屯門官立中學 • 背景 視覺藝術會考課程是本校常設科目 教職員會議通過開設新高中選修科的準則 　 選讀視覺藝術科的學生人數不符合準則 主動與開設視覺藝術科之鄰校蔡章閣中學商 　　 議跨校選科事宜 主動約見可藝中學傾談體育科跨校選科事宜 與友校南屯官商討可進行跨校選修的科目 四所學校開展跨校選科「協作工程」

  11. 跨校選科經驗談－屯門官立中學 • 構思過程 改變上課時間表 　　七天循環周五天星期制 　　四十分鐘課節五十五分鐘課節 　　跨校選科盡量安排下午上課，以便學生利用午膳時間前往合作學校

  12. 跨校選科經驗談－屯門官立中學 取得老師認同 　　　學校發展組會議 　　　科組會議 　　　教職員會議　　　 學校管理委員會確認 　　　家長疑慮 　　　健康管理與社會關懷科的教學語言

  13. 跨校選科經驗談－屯門官立中學 向學生推介 　　安排合作學校參觀相關設施 　　老師介紹相關課程和要求

  14. 跨校選科經驗談－屯門官立中學 • 困難 　 七天循環周與五天星期制課時差異的問題 　 五十五分鐘課時較長的問題 　 選修科每周只有三節課，而每天下午都有兩節 　　 課，兩天共四節課，餘下一節課的問題 　 合作學校組別不同，家長擔心紀律問題

  15. 跨校選科經驗談－屯門官立中學 • 解難 七天循環周與五天星期制課時差異的問題 七天循環周與五天星期制課時確有差異，解決 　　方法的大原則是確保四大核心科目和選修科的 　　課時切合教育局建議，至於與其他學習經歷有 　　關的科目，如視覺藝術、音樂、體育等，其課 　　時雖較原來七天循環周少，但可於課餘補其不 足。

  16. 跨校選科經驗談－屯門官立中學 實際情況：視覺藝術與音樂科共有一節課，如 　　 某班上學期上視覺藝術課，下學期則上音樂 　　 課。 五天星期制不會影響老師的任教科目，例如視 覺藝術、音樂和體育老師都毋須兼教其他科 　　 目。 本校透明度一向很高，老師平均課節、各科課 節、額外津貼的使用等，全供老師參考及提供 意見。

  17. 跨校選科經驗談－屯門官立中學 五十五分鐘課時較長的問題 新學制很強調以學生為中心的學習模式，學校亦經常鼓 勵老師採用以學生為本的教學策略，五十五分鐘課時很 適合這種教學理念。 　為幫助老師認識不同的教學策略，學校於新循環的關注 項目，制定其一為「教學策略的提升，以照顧學習差 異」，落實的做法是去年度率先於幾個科目試行學習圈計 畫，又外購教學策略課程（元認知學習與教學策略），以 培訓老師及學生。

  18. 跨校選科經驗談－屯門官立中學 選修科每周只有三節課，而每天下午均有兩節課，兩天共四節課，餘下一節課的問題 　跨校選修科盡量編排為下午課，以便學生利用 午膳時間前往合作學校。 　本校利用「多元學習津貼DLG」僱用褓母車接 載學生往南屯門官立中學上課。

  19. 跨校選科經驗談－屯門官立中學 　為減少學生往還的次數，一個相連課節是必須 的，然而，另一相連課節只須上一節課，餘下 的一節課學生又趕不及返會自己學校上課，因 此那節課須安排不影響學生進度的課程。 　一周中本校共有四天編排了跨校課程，因此有 兩節課須安排另類課程。詳見圖示：

  20. 跨校選科經驗談－屯門官立中學（2009/2010年度　）跨校選科經驗談－屯門官立中學（2009/2010年度　）

  21. 跨校選科經驗談－屯門官立中學 合作學校組別不同，家長擔心紀律的問題 　於不同的場合向家長解釋，如學校管理委員會 會議、選科家長會等。會上會強調所選科目是 該等學校的強項，於公開考試中均有優異的表 現。

  22. 跨校選科經驗談－屯門官立中學 八月中旬舉辦合作學校家長日，在開課前讓家長了解： 跨校上課理念及細節安排 合作學校的校規及要求 各跨校選科的上課模式及評核方法

  23. 跨校選科經驗談－屯門官立中學 開學首兩周開放跨校選科課堂，讓家長、老師到合作學 校觀課，使他們親身了解課堂實況。 開學伊始，即約見本校選讀跨校課程的學生，向他們說 　明本計劃的意義及對他們的要求，並表達學校對他們的 　 關顧。 本校於開學第一課即接見跨校學生，向他們闡析本校的　 　 校規及注意事項。 邀請修讀跨校課程的學生於「中三選科家長會」分享相 關經驗，並接受家長提問。 　定期約見跨校選科學生，了解他們的學習情況。 　

  24. 跨校選科經驗談－屯門官立中學 • 其他注意事項 合作學校中，須有一所為「龍頭學校」。該校 須率先制定校曆表、三年上課時間表，以供合 作學校配合。 　合作學校會議可商議：收生準則、跨校選科數 目、出席率、考試時間、成績計算方法、上課時 間等。 　制定三年上課時間表至為重要。

  25. 暫擬新時間表（高中一2011/12）

  26. 跨校選科經驗談－屯門官立中學 　為配合應用學習課程的上課時間，特將星期二的 　　課改為星期三，更安排高中二與高中三兩年的跨 校選科具有相同的上課時間，因此有關科目須由 兩位老師任教。 因為高中二和高中三的上課時間相同，所以與跨 　　校科目同時間上課的其他選修科目，也須安排兩 　　位科任老師。

  27. 跨校選科經驗談－屯門官立中學 定期檢討會議 　　如十一月檢視過去三個月的實行情況，四月除 回顧過去外，亦可商定新學年的跨校科目。 　不定期溝通 　　跨校協作過程中，總會遇上很多技術問題，負 責者須經常透過電話或電郵溝通。

  28. 跨校選科經驗談－嗇色園主辦可藝中學 學校背景 可提供有特色的科目 會考體育 • 屯門區少數開辦會考體育課程的學校 • 設備優良：人體運動實驗室（優質教育基金 ） 視覺藝術 • 一直以來開辦中一至中七的視覺藝術 • 優質教育基金-我機寫我心

  29. 跨校選科經驗談－嗇色園主辦可藝中學 開辦背景 初擬期 • 由屯官梁校長主動提出聯合開辦體育科 • 之後南屯官也有興趣加入 • 本校提出視覺藝術科也可提供部份學額給友校

  30. 跨校選科經驗談－嗇色園主辦可藝中學 開辦背景 計劃及實行期 • 經過二次開辦前的統籌會議將合作細節定下 • 其後各校在行政上作出改動以配合安排 • 期間密切聯絡，跟進實行問題 • 每年兩次會議，定期檢討

  31. 跨校選科經驗談－嗇色園主辦可藝中學 開辦背景 進一步的合作 • 在計劃的第二年引入應用學習課程，將在本校開辦的應用學習課程〔形象設計(時裝及形象設計分流)、電影及錄像製作〕提供部份學額給友校

  32. 跨校選科經驗談－嗇色園主辦可藝中學 困難及解難 時間表的編排配合問題(一) • 早已實行五天星期制 • 午膳時間較長(1小時15分鐘)，方便學生前往友校上課，往屯官須步行約十分鐘，往南屯官須乘搭輕鐵，共約十五分鐘 • 不需改變就可以完全配合友校

  33. 跨校選科經驗談－嗇色園主辦可藝中學 時間表的編排配合問題(二) 選修課的節數不同 本校：每星期五節、分為一個三連堂及一個連堂(3+2) 　合作學校：每星期三節，分為一個連堂及一個單節(2+1)

  34. 跨校選科經驗談－嗇色園主辦可藝中學 • 課程定於下午上課 • 本校學生需要返回學校上星期四的最後一節課

  35. 跨校選科經驗談－嗇色園主辦可藝中學 • 困難及解難(續) 學生能力的差異 • 本校學生學業成績相對較弱 • 選科時已讓學生有心理準備 • 挑選一些上進心較強的學生 • 定期約見跨校選科學生，鼓勵他們努力學習

  36. 跨校選科經驗談－嗇色園主辦可藝中學 教師的編排 • 聯校課程定於下午上課 • 高中一定於星期一及星期四下午 • 高中二及高中三定於星期三及星期五下午

  37. 跨校選科經驗談－嗇色園主辦可藝中學

  38. 跨校選科經驗談－嗇色園主辦可藝中學 • 由於高中二及高中三定於相同日子，聯校課程必須有兩位老師輪流任教，每人每年任教一級 • 除了聯校課程涉及的兩個科目(體育及視藝)，還包括與聯校課程同時上課的校內選修目(共有四科) • 這四科也要有足夠的老師輪流任教 以往有個別科目只有一位任教老師，例如化學 ，校方要進行調配，安排多一位老師任教

  39. 跨校選科經驗談－嗇色園主辦可藝中學 增加相關設備/設施 • 由於高中二及高中三同時在星期三及星期五上課，而視藝科是要使用特別室上課 本校正考慮加建一間視藝室以應付需要

  40. 跨校選科經驗談－嗇色園主辦可藝中學 DLG的運用 • 視藝科及體育科一般要使用多些資源 與合作學校協調，合作學校用DLG資助本校購買一些常用的消耗品(視藝用品及體育用品)

  41. 跨校選科經驗談－嗇色園主辦可藝中學 增加友校學生的歸屬感 • 體育科製作一件聯校課程外套 • 視藝科舉辦藝術營 • 合作學校學生可自由留校使用視藝室及操場

  42. 跨校選科經驗談－廠商會蔡章閣中學 跨校選科的上課時差： 不是完全一樣的上課時間表， 不是完全一樣的上課節數， 不是同期考試， 不是同日放假， 怎辦？ 廠商會蔡章閣中學 + 屯門官立中學 兩校一牆之隔，無阻藝術融和之路。

  43. 兩校共同與分開視藝課的時間表：

  44. 解決兩校分開上課及考試的問題： • 跨校學生 • 星期二延長上課時間，其後與本校學生合併上課 • 星期五縮短午膳時間 ，遷就本校學生下午上課節 • 星期五彈性參與原校其他學科經歷(SRA) ，或可以參與本校藝術活動 • 要在原校假日往跨校上課(例如：運動會翌日) • 本校老師 • 擬寫兩份不同試卷，遷就兩校不同考試日 • 根據兩校不同的平時分及考試比重，給予習作不同分數比重

  45. 視藝科的學生人數多了‧‧‧‧ 共有34位視藝科學生，如何教？如何學？

  46. 視藝科的學生人數多了‧‧‧‧ 可以互相觀摩，產生多些創作靈感。

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