METODOLOGIA DA PESQUISA

METODOLOGIA DA PESQUISA Professora: Avanilde Kemczinski Professor: Marcelo da Silva Hounsell

Textos Técnicos O quê se avalia ? - Conteúdo - Estrutura - Estilo de Escrita - Forma

Checklist para Textos Técnicos • Conteúdo • O mais importante • Estrutura • O mais técnico • Estilo de Escrita • O mais pessoal mas, é estilo técnico (não coloquial) • Forma • O menos importante, o mais fácil de avaliar, o mais irritante É estilo e forma que irritam o leitor

Conteúdo

Conteúdo • O mais importante de ser avaliado e o mais difícil de avaliar: • O encadeamento lógico dos temas e da argumentação • A atualidade dos fatos/autores • A metodologia utilizada • A capacidade de convencimento e de uso dos dados • ....

Checklist de Conteúdo • O Resumo fala sobre o todo do trabalho já feito? • O problema está claramente apresentado? • A importância e justificativa para estar tratando o problema está convincente? • Os objetivos dentro do escopo identificado estão claramente limitados? • As referências nos pontos principais do trabalho são de boa qualidade? • Os Trabalhos Futuros apresentam propostas de investigações de mesmo nível/qualidade?

Checklist de Conteúdo 8. Existem termos jogados no texto (conceitos que merecem definição e/ou detalhamento)? 9. Todas as definições importantes apresentadas estão devidamente referenciadas? 10. As conclusões mostram realmente o significado de todo os principais resultados e a tendência do que foi entendido? 11. Os trabalhos semelhantes (estado-da-arte) foram devidamente identificados? 12. O trabalho se compara com os assemelhados (concordando, aproveitando ou excluindo-os como solução do problema adotado) ? 13. Todas as decisões de projeto/solução estão claramente justificadas e a justificativas são convincentes?

Estrutura

Estrutura • Macro Estrutura • Fundamentação Teórica e Trabalhos Relacionados • ordem no texto é diferente da pesquisa • MST = Revisão da Literatura e Estado da Arte • Foco • Distribuir o sucinto e o detalhado, conforme a necessidade • Definições e Comparações • Uniformidade • Usar os mesmos elementos quando comentar várias coisas parecidas

Macro Estrutura • Motivar • interessante, importante, que vou fazer, escopo • Instruir (que preciso saber ?) • Reconhecer (como tem sido feito) • Propor (projeto fundamentado) • Testar (implementar) • Comparar • resultados com os outros e com as expectativas • Significado de tudo isso

Definições e Comparações • Sempre pedem uma referência para se saber quem a produziu. • Se é uma definição proposta então, esta deve vir claramente identificada como tal • “no contexto deste trabalho ....” • “analisando as definições existentes pode-se enfatizar que ...”

Checklist da Estrutura • Os itens do texto estão na seqüência correta (sumário, resumo, lista de tabelas, lista de abreviaturas, anexos e referencias)? • O texto está estruturado de forma que a fundamentação teórica está claramente separada e completa para o contexto ? • Os capítulos estão bem balanceados quanto ao tamanho, ordem e conteúdo? • A fundamentação teórica se concentra nos elementos realmente necessários à compreensão do resto do texto (principalmente estado-da-arte e da solução) ou tem coisas a mais/faltantes ? • A seqüência de capítulos mostra coerência e uma evolução no aprofundamento do tema? • A lógica da seqüência dos itens de um capítulo está explicitada (cronologia, importância, confiabilidade, volume de detalhes, difusão) ? • Há uso excessivo de referencias da internet? • Há abuso no uso de aspas e apuds ?

Estilo

Estilo • De Referenciação • Coloquial – Formal • Parágrafos • Exageros

Referenciação • Aspas, blocos e Plágio • Quando usar ? • Direto ou apud (Você leu?) • Texto • “vários autores” -> quais ? Mais que 3! • “já foi dito” -> quem ?

Referências Fracas • É atribuir uma afirmação que no contexto do seu trabalho é importante a um autor que, no contexto do trabalho dele (ou daquele trabalho específico), é um dado ou informação periférica, sem grandes discussões ou aprofundamentos. • Para isso, melhor referenciar livros!

Exageros • Superlativos • Muito, grande, demais, importantíssimo, super • Diminutivos • Pouco, nenhum, nada, apenas, somente • Indefinitivos • Razoável, bastante, adequado, aceitável

Exagero • Superlativos • Grande parte dos autores é contra ... • A maioria dos autores ([A], [B]) estudados se manifesta contrário ...

Parágrafos • Muito grande • 1 página! -> máximo 0,5 páginas • Muito pequenos • 1F=1P • Encadeamento • Seqüência mais lógica de argumentação • Ligação • De um parágrafo com o anterior/posterior

Forma

Forma • Português • Concordância • Pontuação • Formatação • Figuras Ilustrativas

Português • Indicam a atenção e dedicação • Concordância • Frases muito longas acabam perdendo o sujeito • Gênero e número têm que concordar com o sujeito • Pontuação • Auxilia o leitor • Frases explicativas (entre vírgulas)

Figuras • Figuras, tabelas, gráficos, quadros... • Devem acrescentar informação ao texto mas isso não deve ser deixado para a divagação do leitor (isso não é uma obra de arte). • Assim, deve ser explicado o quê se deve observar/ver na figura que justifica a existência dela no texto. Se não houver nada a explicar NA figura, elimine-a.

Checklist de Forma/Estilo • Existe muito uso de parágrafos de uma única frase? (juntar parágrafos) • Há frases muito longas que dificultam o entendimento? (dividi-lá) • Existe uso de superlativos indevidos (maior, melhor, grande, mais importante,m etc.)? (eliminá-los) • Existem conjugações no pessoal (indiquei, definimos, queremos, etc.) ? (impessoalizar) • Os títulos de figuras/quadros/etc.. são muito longos ? (ser mais sucinto) • Existem frases/parágrafos repetidos/repetitivos?

Checklist de Forma/Estilo 8. Há uso demasiado e próximo de uma mesma referência? (estudar outros materiais e diminuir o excesso de referencias). 9. A escrita evita uso repetitivo e próximo de frases do mesmo tipo “segundo fulano...”, “de acordo com fulano...”, “conforme fulano....”, etc. ? • Existe o uso de termos evasivos (complexo, simples, interessante, “bom nível” – qual nível, bastante, “muito custoso” – quanto custa, razoável, apropriado, adequado, ...) sem indicar o critério de avaliação para o caso ? (ser direto e especificar o que quer dizer) • A lista de abreviaturas tem realmente todas as abreviaturas constantes no texto? • As figuras utilizadas realmente tem significado, estão devidamente explicadas no texto e ajudam no entendimento (ou são meramente ilustrativas) ?

LARVA • larva@joinville.udesc.br • www.joinville.udesc.br/larva • GPIE • gpie@joinville.udesc.br • www2.joinville.udesc.br/~gpie

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