1 / 26

Presentatie en ervaringen studiereis Zweden 31 maart - 3 april 2009

Presentatie en ervaringen studiereis Zweden 31 maart - 3 april 2009. Sfeerimpressie aan de hand van videobeelden en foto’s Aanleiding tot studiereis / brede school (Pieter Moens) Onderwijssysteem in Zweden (Hendri Last) Onderwijsconcept bezochte scholen (Dirk van Garderen)

brigit
Télécharger la présentation

Presentatie en ervaringen studiereis Zweden 31 maart - 3 april 2009

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Presentatie en ervaringen studiereis Zweden 31 maart - 3 april 2009

  2. Sfeerimpressie aan de hand van videobeelden en foto’s • Aanleiding tot studiereis / brede school (Pieter Moens) • Onderwijssysteem in Zweden (Hendri Last) • Onderwijsconcept bezochte scholen (Dirk van Garderen) • Identiteit (Leo van Lagen) • Afsluiting & vervolg (Dick Both)

  3. Sfeerimpressie aan de hand van videobeelden en foto’s videobestand

  4. Aanleiding tot studiereis / brede school • Waarom een studiereis? • Waarom naar Zweden? • Waarom de focus op brede school?

  5. STOCKHOLM AKKOORD Nederlands overheidsbeleid: kind centraal Brede school, “Bedrijfsverzamelgebouw of moderne Leerplaats”??

  6. Nieuw Beleid 0-4 jaar • Nieuwe regelgeving BSO, overblijven • Van buitenschoolse opvang naar dagarrangementen • Toekomst: kansen / bedreigingen • reformatorisch onderwijs !?

  7. Stockholm akkoord: • KINDEREN LEREN OVERAL EN ALTIJD • Doelstelling • een doorlopende ontwikkelingslijn voor 0 – 13 jaar • een opvang tussen 7.00 en 19.00 uur • ontwikkelingsstimulering in de meest brede zin • (de mogelijkheid om de leeftijdsgroep uit te breiden tot 16 jaar zal worden onderzocht)

  8. Wat hebben we in Zweden gezien? Wat hebben we in Zweden gezien?

  9. Onderwijssysteem in Zweden • Zweedse kinderen zijn leerplichtig vanaf 7 jaar • Peuterspeelzaal voor 1 – 5 jarigen ( 95 % ) participatie ouders • Schakelklas voor 6 jarigen (combinatie spelen en leren) • Basisschool voor 7 - 15 jaar (grundskola) • Na het basisonderwijs gaan leerlingen naar het gymnasium. verzamelnaam voor alle vervolgopleidingen Alle leerlingen krijgen en gratis warme maaltijd aangeboden Grote drogers voor natte kleding

  10. Speciaal onderwijs is gedeeltelijk geïntegreerd in reguliere onderwijs. Er zijn wel speciaal onderwijs scholen. • Buitenschoolse opvang • Voor 1 tot 5 jarigen is er kinderdagopvang (förskola) • Moeders hebben 16 maanden zwangerschapsverlof • Fritid (7 t / m 9 jaar) (scholen moeten dit aanbieden) • Fritidsclub (vanaf 10 jaar) georganiseerd door gemeente of particuliere organisatie. • Vaak wordt er maar tot 13.00 uur les gegeven.

  11. Onderwijsconcept bezochte scholen • Idee – doelstelling • ‘Ons idee of doel is bij te dragen aan sterke kansen in het leven door middel van onderwijs en leren.’ • Visie • ‘Een sterke gemeenschap met verantwoordelijke bewuste burgers, die de juiste keuzes maken.’ • Leidend • Nationaal curriculum • Persoonlijke doelen • –individueel ontwikkelingsplan • Vittra’s onderwijsmodel • Doelen van Vittra • Gemeentelijke doelstelling

  12. Doelen van Vittra Individuele ontwikkeling Kennis Leerhouding Kennisontwikkeling Bloom’s taxonomy Vittra’s onderwijsmodel Persoonlijke ontwikkeling Een levendige werkcultuur Een uitdagende leersituatie

  13. Persoonlijke/individuele ontwikkeling Vier introductieweken – trainingskamp Ervaring en kennis - verleden Doelstelling – obstakels en kansen Motivatie – sterke en zwakke kanten Leren – manier van leren / studeren Training – werkhouding / omgaan met de ander / gebruik van het Vittraboek Vittraboek Doelstellingen per jaar Doelstellingen per week Planning per week Gesprek met de mentor ‘Huiswerk’ Contact me de ouders ‘Wanneer de tijd komt voor onze studenten om verder te gaan in het leven, zijn ze goed voorbereid op de uitdagingen die ze zullen ontmoeten.’

  14. Identiteit Bezoek op de Södermalmskyrkans Kristna Skola Stockholm

  15. Identiteit • Christelijk onderwijs niet vanzelfsprekend • Bo Nyberg, vertegenwoordiger van Chr. Scholen in Nationale Onderwijsraad • 60 scholen • Anders Dunemyr: geen christelijke PABO

  16. Identiteit • Leopold Landström, schoolpastor • Hoe krijgt de christelijke identiteit gestalte? • dagopening met personeel • in klas: godsdienstles • een korte preek • En verder? • Opvattingen moeten neutraal worden aangeboden

  17. Identiteit • Anders Dunemyr • Directeur christelijke Södermalmskyrkans KristnSkola Stockholm • twaalfde plaats op ranglijst beste Zweedse scholen • kwaliteitsbeoordeling door studenten • sollicitatieprocedure

  18. Identiteit enkele dia’s

  19. Identiteit

  20. Identiteit

  21. Identiteit

  22. Identiteit • Afsluiting: • zijn we werkelijk blij met onze scholen? • politieke ontwikkelingen: straks nog subsidie? • hoe laten we zien: christelijk onderwijs onmisbaar voor samenleving!! • vraag van Bo Nyberg: ………………

  23. Afsluiting & vervolg (Dick Both)

  24. Vragen ?

More Related