КАК ЭТО рАБОТАЕТ : Освещение мест общего пользования :

1. Разработка автоматизированной системы энергоэффективного управления агрегатами и ресурсами общеобразовательного учреждения iSCHOOL. ООО «ИДЕЯ»414040, г. Астрахань, ул. Кирова, д.44Телефон: (8512) 63-02-79, E-mail: ischool.idea@gmail.com

2. Область применения:Научно-технический продукт предназначен для повышения энергоэффективности и снижения затрат на энергоснабжение и освещение в общеобразовательных учреждениях при качественном улучшении освещения и надежности энергоснабжения за счет использования интеллектуальных электронных систем и энергосберегающего оборудования. Цель проекта:Разработка и пилотная апробация комплексной автоматизированной системы энергоэффективного управления агрегатами и ресурсами общеобразовательного учреждения «iSCHOOL» (InterSystemControllerHolderOfOverLoads (I.S.C.H.O.O.L.), экономически эффективной по стоимостным характеристикам, не требующей при внедрении проведения сложной реконструкции уже эксплуатируемых школьных помещений, сооружений и зданий, и основывающейся на использовании современных достижений, отечественной микросистемной техники и информационных технологий.

3. АКТУАЛЬНОСТЬ (РЕШАЕМЫЕ ЗАДАЧИ):“Автоматизированная система энергоэффективного управления агрегатами и ресурсами общеобразовательного учреж¬дения «iSCHOOL»” (далее по тексту АСЭУ) осуществляет следующие функции:- учет и потребления ТЭР;- контроль энергоэффективности использования класса (помещения);- эффективное управление системой вентиляции для достижения минимальных значений расхода электроэнергии при сохранении значений концентрации вредных веществ в воздухе в пределах значений ПДК (предельно допустимая концентрация);- эффективное управление системой поддержки температурного режима (отопление, кондиционирование), основанное на мониторинге, накоплении данных и прогнозировании, позволяющее поддерживать микроклимат в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10 и ГОСТ 30494-96;- эффективное управление освещением, с учетом требований СанПиНа 2.4.2.2821-10; - контроль и ограничение потребляемой мощности (с возможностью контроля каждого помещения в отдельности);- контроль возникновения аварийных ситуаций (пожар, загазованность, прорыв трубы отопления и т.д.)

4. Система управления автоматически переводит освещение коридоров, холлов и зон отдыха в экономичный режим работы во время уроков: специальный контролер переключает соответствующие светильники в режим пониженной яркости (10-30% от номинальной).Система, дополненная датчиками движения, то в случаях появления человека во время урока в этих зонах, контролер автоматически плавно увеличит световой поток группы светильников, создавая возможность комфортного передвижения. Во время перемены освещение работает в режиме нормальной мощности. Предусмотренная связь с системой пожарной сигнализации здания – при возникновении пожара контроллер переводит систему освещения в режим номинальной яркости для обеспечения нормальной эвакуации людей из здания школы. КАК ЭТО рАБОТАЕТ:Освещение мест общего пользования :

5. Уровень естественного солнечного света в обычном школьном классе распределяется неравномерно – чем ближе к окну расположение парты, тем более интенсивно они освещены солнечным светом и наоборот. Стандартное искусственное освещение не учитывает эту особенность. учитель обязан включить освещение всего класса, в результате чего большую часть времени ближние к окнам ряды парт оказываются излишне освещенными, что приводит к необоснованному расходованию электроэнергии. Решается эта проблема просто – необходимо установить на потолке над каждым рядом парт датчик постоянной освещенности К2110, который способен поддерживать заданный уровень освещенности, например, 400лк, автоматически уменьшая или увеличивая световой поток группы светильников в зависимости от уровня солнечного света, проникающего в класс через окна. В светлое время суток светильники, расположенные ближе к окнам, будут работать с меньшей яркостью. КАК ЭТО рАБОТАЕТ:Освещение учебных классов и аудиторий :

6. Не секрет, например, что многие школы «перетапливаются». Договоры с большинством энергоснабжающих организаций составлены таким образом, что оплата идет за количество поставленных гигакалорий. Чем больше они поставляют тепловой энергии, тем для них выгоднее. Поставки очень часто идут с нарушением температурного графика. Многие школьники и учителя жалуются на то, что в классах иногда бывает очень жарко. Они борются с этим просто: открывают окна и проветривают классы. Но получается, что так, через окна, улетают даже не миллионы, а миллиарды рублей по всей России. Для энергоэффективного управления агрегатами АСЭУ должна принимать какие-то решения, после чего подавать соответствующие команды (оказывать управляющее воздействие). В случае необходимости повышения температуры внутри помещений, принимается решение об увеличении температуры и объемов подаваемого теплоносителя. КАК ЭТО рАБОТАЕТ:Эффективное управление системой поддержки температурного режима:

7. ПЛАН РАБОТ ПО ЭТАПУ(12 ноября 2012 - 30 ноября 2012)1) Исследование технологического участка внедрения избранного общеобразовательного учреждения и комплексных показателей по энергосбережению. 2) Исследование сегмента Астраханских общеобразовательных учреждений в части энергоэффективности на основании анализа энергетических паспортов и проведенного энергоаудита. 3) Разработка технического задания на внедрение пилотной версии автоматизированной системы энергоэффективного управления агрегатами и ресурсами общеобразовательного учреждения.4) Разработка и согласование сетевого графика работ по внедрению энергоэффективного управления агрегатами (АСЭУ).

8. УЧАСТОК ВНЕДРЕНИЯУчастком внедрения пилотной версии автоматизированной системы энергоэффективного управления агрегатами и ресурсами общеобразовательного учреждения является средняя образовательная школа № 8 в г. Астрахани на 950 мест, общей площадью – 4346 м², площадь 29 классных комнат, лаборантских и кабинетов - 2038 м². Режим работы школы – 2 смены. Получены следующие результаты:1) В первую очередь было изучено существующее электрооборудование и особенности его эффективного использования. 2) было подготовлено технико-экономическое обоснование перехода на более эффективные и энергосберегающие светодиодные светильники, А Также внедрение пироэлектрических датчиков, датчиков движения с выдержкой времени и регулированием минимальной освещенности, датчиков освещенности. 3) Сделан вывод о том, что позонное распределение и включение светильников способствует значительному сокращению времени эксплуатации электрооборудования. 4) Целесообразным в рамках реализации комплексного проекта выглядит произвести замену ламп прожекторов, используемых при охране объекта школы с простых ламп накаливания на более эффективные галогеновые, металогалогеновые.5) Установка на тепловом узле системы автоматического регулирования расхода теплоносителя типа СМА-2ИТП позволит экономить тепловую энергию здания путѐм соблюдения заданного графика зависимости температуры теплоносителя, поступающего в систему отопления, от температуры наружного воздуха

9. Исследование сегмента Астраханских общеобразовательных учреждений в части энергоэффективности на основании анализа энергетических паспортов и проведенного энергоаудитаПоказатели использования электрической энергии на освещения:

10. Ключевые показатели по Электроснабжению:

11. Ключевые показатели по теплоснабжению:

12. Сравнение оборудования до и после модернизации (проект):

13. Содействие Министерства образования и науки Астраханской области:

14. На фото: заместитель генерального директора по продажам Щепетьев О.В. Рассказывает о проекте внедрения АСУ ISCHOOL гостям выставки «Образование – инвестиции в успех – 2012» прошедшей в Астрахани с 21 по 23 ноября 2012 года. Участие в региональных в мероприятиях

15. Контакты:ООО «ИДЕЯ»414040, г. Астрахань, ул. Кирова, д.44Телефон: (8512) 63-02-79, E-mail: ischool.idea@gmail.com