1 / 23

ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС

ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС. Кафедра теории и практики управления образованием НИРО. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ООП. Система условий Кадровых Финансовых Материально-технических Учебно-методических Информационных , в т.ч. создание информационно-образовательной среды.

brooke-farley
Télécharger la présentation

ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС Кафедра теории и практики управления образованием НИРО

  2. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ООП Система условий • Кадровых • Финансовых • Материально-технических • Учебно-методических • Информационных , в т.ч. создание информационно-образовательной среды Кафедра теории и практики управления образованием НИРО

  3. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ООП Результат – комфортная для обучающихся и педагогов развивающая образовательная среда для : • качественного, доступного образования • открытого, привлекательного для всех участников общественного договора образования • духовно-нравственного развития обучающихся • охраны, укрепления физического, психологического и социального здоровьяобучающихся Кафедра теории и практики управления образованием НИРО

  4. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ООП Условия должны обеспечивать: • равные возможности для обучающихся с разными способностями и возможностями здоровья • внеурочную деятельность , общественно-полезную деятельность (социальные практики) с участием учреждений ДОД и внешкольной социальной среды • эффективное управление содержанием , технологиями, планированием реализации ООП с использованием механизмов государственно-общественного управления и ИКТ -технологий Кафедра теории и практики управления образованием НИРО

  5. СИСТЕМА ОБЕСПЕЧЕНИЯ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС • Кафедра теории и практики управления образованием НИРО

  6. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Критерии: • укомплектованность образовательного учреждения педагогическими, руководящими и иными работниками; • уровень квалификациипедагогических и иных работников образовательного учреждения; • непрерывность профессионального развития педагогических работников образовательного учреждения. Кафедра теории и практики управления образованием НИРО

  7. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Основные нормативные документы: • Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих. Раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования». Приложение к приказу Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. № 761н • Положение о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций (в ред. Постановлений Правительства РФ от 18.05.2009 N 414, от 19.01.2010 N 16).Утверждено постановлением Правительства РФ от 14 июля 2008 г. N 522 • Положения о лицензировании образовательной деятельности. Утверждено Постановлением Правительства РФ от 31 марта 2009 г. N 277 . • Прессконференция Рособнадзора "Закон об оптимизации государственных услуг в сфере образования: как гарантировать качество образования?« -http://rian.ru/press_video/20101110/294603207.html • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 24 марта 2010 г. № 209 "О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений» • Разъяснения по применению Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений - http://mon.gov.ru/dok/akt/7617/ Кафедра теории и практики управления образованием НИРО

  8. ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ • Требования: • выделение субвенций местным бюджетам на основе принципа нормативного подушевого финансирования. • установление величины регионального расчетного подушевого норматива; • привлечение дополнительных финансовых средств за счет: платных дополнительных образовательных услуг и добровольных пожертвований и целевых взносов физических и (или) юридических лиц. • отражение структуры и объема расходов, механизма их формирования , выделение общем объеме средств доли для реализации требований ФГОС Кафедра теории и практики управления образованием НИРО

  9. ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Основные нормативные документы: • Закон об образовании от 10_07_1992 N 3266-1 (ред_ от 17_06_2010) .-Ст. 29,41. • Федеральный закон от 03.11.2006 №174-ФЗ « Об автономных учреждениях.» • ФЗ № 83 от 6 мая 2010 г. "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений» • Постановление правительства Нижегородской области от 30.12.2008 г. № 632 О порядке финансирования муниципальных и негосударственных общеобразовательных учреждений Нижегородской области за счет средств субвенций из областного бюджета, полученных муниципальными районами (городскими округами) Нижегородской области на исполнение полномочий в области общего образования • Постановление правительства Нижегородской области от 31.07.2008 г. №320 «О методике расчета норматива бюджетного финансирования на реализацию федерального государственного образовательного стандарта общего образования в общеобразовательных учреждениях муниципальных районов и городских округов Нижегородской области Кафедра теории и практики управления образованием НИРО

  10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Соблюдение: • Санитарно-гигиенических норм • Санитарно-бытовых и социально-бытовых условий • Архитектурной доступности объектов инфраструктуры • Пожарной и электробезопасности • Требований охраны труда • Своевременных сроков и необходимых объемов ремонта; • Требований к учебно-материальному обеспечению: к качеству и комплектности учебного и учебно-наглядного оборудования, в т.ч. по формированию информационно-образовательной среды Кафедра теории и практики управления образованием НИРО

  11. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Учебное и учебно-наглядное оборудование Цель: обеспечить создание учебной и предметно-деятельностной среды Задачи: – переход от репродуктивных форм учебной деятельности к самостоятельным, поисково-исследовательским видам работ, переносу акцента на аналитический компонент учебной деятельности; – формирование умений работы с различными видами информации и ее источниками; – формирование коммуникативной культуры учащихся. Нужен новый ресурс – учебно-методический комплекс : учебник + ЭОР + методическое пособие + средства для контроля и самоконтроля + средства для самостоятельной работы) Кафедра теории и практики управления образованием НИРО

  12. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Компоненты учебного оборудования : • книгопечатная продукция; • печатные пособия; • экранно-звуковые пособия, в том числе в цифровом виде, интерактивные доски; • технические средства обучения (средства информационно-коммуникационных технологий); • игры и игрушки; • учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование; • натуральные объекты. Нужен новый ресурс – учебно-методический комплекс : учебник + ЭОР + методическое пособие + средства для контроля и самоконтроля + средства для самостоятельной работы) Кафедра теории и практики управления образованием НИРО

  13. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Информационно- коммуникационное обеспечение Цель: обеспечение каждого субъекта образовательного процесса широким, постоянным и устойчивым доступомк любой информации, связанной с требованиями ФГОС. Задачи: обеспечение • управленческой деятельности администраторов ОУ(от планирования до мониторинга результатов, в т.ч дистанционно) • образовательной деятельности обучающихся (печатные и электронные носители образовательной информации, мультимедийные, аудио- и видеоматериалы, ЦОР) • образовательной деятельности педагогов(печатные и электронные носители научной, методической, учебной, инструктивной, психолого-педагогической информации, ЦОР, сетевые источники информации, базы данных результатов обучения) 13 Кафедра теории и практики управления образованием НИРО

  14. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Основные нормативные документы: • Письмо департамента государственной политики в сфере образования «О Перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений» от 01.04.2005 № 03-417; • Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования. Гигиенические требования-http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=742 • Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования - • http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=453 • Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержанием учебных предметов- http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=531 Кафедра теории и практики управления образованием НИРО

  15. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Основные нормативные документы: • СанПиН 2.4. -10 «Гигиенические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы» (Проект). • СанПиН 42-125-4216-86 «Санитарно-гигиенические правила и нормы по организации обучения детей с шестилетнего возраста». • СанПиН 2.4.7.1166-02 «Гигиенические требования к изданиям учебным для общего и начального профессионального образования». • СанПиН 2.4.5.2409-08 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях, учреждениях начального и среднего профессионального образования». • СанПиН 2.2.1./2.1.1.1278-03 «Гигиенические требования к естественному, искусственному и совмещенному освещению жилых и общественных зданий». • СанПиН 2.2.2./2.4.1340-03 «Гигиенические требования к видеодисплейным терминалам и персональным электронно-вычислительным машинам и организация работы». 15 Кафедра теории и практики управления образованием НИРО

  16. НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Критерии: • Соответствие нормативно-правовой базы ОУ требованиям ФГОС • Документационное обеспечение изменений в деятельности ОУ при внедрении ФГОС • Регламентация деятельности ОУ при внедрении ФГОС Кафедра теории и практики управления образованием НИРО

  17. НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Основные нормативные документы: • Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от « 6 » октября 2009 г. № 373 • Закон об образовании от 10_07_1992 N 3266-1 (ред_ от 17_06_2010) • Федеральный закон Российской Федерации от 1 декабря 2007 г. N 309-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта". • Ведомственная целевая программа «Развитие образования в Нижегородской области на 2011-2013 годы».Утверждена приказом Министерства образования Нижегородской области от 7 сентября 2010 года № 1009. • Типовое положение об общеобразовательном учреждении (в ред. Постановлений Правительства РФ от 23.12.2002 № 919, от 01.02.2005 № 49, от 30.12.2005 № 854) • Федеральный закон от 27 июля 2006 г. № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» 17 Кафедра теории и практики управления образованием НИРО

  18. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Критерии: • Информирование общественности • Изучение общественного мнения • Привлечение органов ГОУ к введению ФГОС • Публичный отчет • Использование сайта учреждения 18 Кафедра теории и практики управления образованием НИРО

  19. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Основные нормативные документы: • Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа". • Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ до 2020 г. • Основные направления деятельности Правительства Российской Федерации на период до 2012 года. • Приоритетный национальный проект «Образование» на 2009-2012 годы. • Федеральная целевая программа развития образования на 2006 - 2010 годы. Утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 23 декабря 2005 г. № 803 • Ведомственная целевая программа «Развитие образования в Нижегородской области на 2011-2013 годы».Утверждена приказом Министерства образования Нижегородской области от 7 сентября 2010 года № 1009. • О подготовке Публичных докладов образовательных учреждений всех уровней, а также региональных и муниципальных органов, осуществляющих функции по управлению образованием, с целью их дальнейшего утверждения на федеральном уровне - http://mon.gov.ru/dok/akt/7261/ Дополнительно: Сайт Института развития ГОУ - http://www.gouo.ru/ 19 Кафедра теории и практики управления образованием НИРО

  20. ОРГАНИЗАЦИОНО –УПРАВЛЕНЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Разработка и введение ФГОС по ступеням образования 1. ФГОС начального общего образования -утвержден и введен в действие с 1 января 2010 г. приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373 ( зарегистрирован Минюстом России 22 декабря 2009 г. № 15785.)2.ФГОС основного общего образования (проект) – 4 мая 2010 года Институтом стратегических исследований в образовании Российской академии образования представлен в Минобрнауки РФ. 3. ФГОС среднего (полного)общего образования – в стадии разработки (ориентировочный срок- конец 2010 года) Кафедра теории и практики управления образованием НИРО

  21. ГРАФИК ВВЕДЕНИЯ ФГОС - Продолжение обучения по введеным ФГОС - продолжение обучения по старым УМК - обязательное введение ФГОС 2011-12 уч.год 1 2 3 2012-13 уч.год 1 2 3 4 2013-14 уч.год 1 2 3 4 5 2014-15 уч.год 1 2 3 4 5 6 2015-16 уч.год 1 2 3 4 5 6 7 2016-17 уч.год 1 2 3 4 5 6 7 8 2017-18 уч.год 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2018-19 уч.год 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2019-20 уч.год 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2020-21 уч.год 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2021-22 уч.год 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Кафедра теории и практики управления образованием НИРО 21

  22. ОРГАНИЗАЦИОНО –УПРАВЛЕНЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Алгоритм внедрения ФГОС Кафедра теории и практики управления образованием НИРО

  23. ОРГАНИЗАЦИОНО –УПРАВЛЕНЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Основные документы: • Материалы Всероссийского семинара-совещания руководителей органов, осуществляющих управление в сфере образования, и ректоров учреждений дополнительного профессионального педагогического образования субъектов Российской Федерации «Обеспечение порядка введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования». Москва 2010 • ОтветыМинистерства образования и науки Российской Федерации на вопросы по различным аспектам введения федерального государственного образовательного стандарта общего образования (ФГОС) 23 Кафедра теории и практики управления образованием НИРО

More Related