教学方法与教学手段

1. 本章学习要求 • 理解并阐释教学方法的概念 • 掌握我国中小学常用的基本教学方法 • 明确教学方法的分类 • 把握教学手段的演变和发展趋势 教学方法与教学手段

2. 第一节 教学方法 教学方法与教学手段 第二节 教学手段

3. 教学方法的意义 第一节 教学方法 1. 我国中小学常用的教学方法 2. 教学方法的分类与选择 3. 当代教学方法简介 4.

4. 教学方法的意义 第一节 教学方法 1. 1.1 教学方法的概念 教学方法是指师 生在教学过程中为了 完成教学任务、实现 教学目的所采用的一 系列具体方式和手段 的总称 教师教的方式和手段 学生在教师指导下 学习的方式和手段

5. 教学方法的意义 第一节 教学方法 1. 1.2 教学方法的作用 教学方法是教学系统中的重要因素之一，是 联系教师与学生及其课程内容的中介和桥梁。 采用有效的教学方法，对于学生积极地参与 教学活动，实现课程目标，完成教学任务，提 高教学效率和质量，减轻学生的学习负担，都具 有十分重要的意义。

6. 教学方法的意义 第一节 教学方法 1. 什么是教学方法？教学方法与其他教学要素的关系是怎样的？

7. 2.我国中小学常用的教学方法 第一节 教学方法 讲授法 实验法 谈话法 参观法 教学方法 演示法 练习法 讨论法 实习法

8. 2.我国中小学常用的教学方法 第一节 教学方法 2.1 讲授法 讲授法是教师运用评议系统连贯地向学生传授知识的方法。

9. 2.我国中小学常用的教学方法 第一节 教学方法 2.1 讲授法 要 组 织 好 讲 授 内 容 基本要求 要 有 启 发 性 要 有 情 感 要 讲 究 语 言 技 巧 要 有 板 书 的 配 合

10. 2.我国中小学常用的教学方法 第一节 教学方法 2.2 谈话法

11. 2.我国中小学常用的教学方法 第一节 教学方法 2.2 谈话法 传授新知识 的谈话 教师引导学生 运用已有知识经验 回答提出的问题， 借以获得新知识， 或检查、复习、巩 固已学知识的一种 教学方法，又称回 答法。 复习、巩 固、检查知识的 谈话 总结性谈话

12. 2.我国中小学常用的教学方法 第一节 教学方法 2.2 谈话法 要 精 心 设 问 基本要求 要讲究提问技巧 要组织好课堂教学

13. 2.我国中小学常用的教学方法 第一节 教学方法 2.3 演示法 　　演示法是教师在课堂上配合讲授和问答把实物或直观教具展示给学生看，或通过示范性的表演和实验，使学生通过观察获得知识的一种方法。

14. 2.我国中小学常用的教学方法 第一节 教学方法 2.3 演示法 海南中级法院在法学院模拟法庭开庭审理民事案件，供学生观摩

15. 2.我国中小学常用的教学方法 第一节 教学方法 2.3 演示法 按 教 学 要 求 按 教 具 教 学 演 示 的 分 类 对单个事物和 现象的演示 实物、标本、模型演示 图片、图画和地图演示 对事物或现象发生 发展过程的演示 实验演示 对有关事物或现 象的演示实验 幻灯、录音、录像演示

16. 2.我国中小学常用的教学方法 第一节 教学方法 2.4 讨论法 讨论法是在教师指导下，对教学内容通过全班或小组讨论，发表看法，进行辩论，得出结论，从而获得知识的一种教学方法。

17. 2.我国中小学常用的教学方法 第一节 教学方法 2.4 讨论法 要 准 备 充 分 基 本 要 求 让全体学生参与讨论 要 做 好 讨 论 小 结

18. 2.我国中小学常用的教学方法 第一节 教学方法 2.5 实验法 实验法是教师指导学生运用一定的仪器设备，在控制条件下进行独立作业，以获取知识和验证知识的一种教学方法。

19. 2.我国中小学常用的教学方法 第一节 教学方法 2.5 实验法 要 编 写 实 验 计 划 基 本 要 求 要做好实验准备工作 要 做 好 实 验 指 导

20. 2.我国中小学常用的教学方法 第一节 教学方法 2.6 练习法 练习法是在教师指导下，学生将所学知识运用于实际，以达到对知识的消化和巩固并形成技能技巧的一种教学方法。

21. 2.我国中小学常用的教学方法 第一节 教学方法 2.6 练习法 说 话 练 习 绘 画 练 习 中小学教学 中常用的练习 方式 解 题 练 习 制 图 练 习 书 写 练 习 动 作 练 习

22. 2.我国中小学常用的教学方法 第一节 教学方法 2.6 练习法 要 使 学 生 目 的 明 确 基 本 要 求 让 学 生 先 复 习 后 练 习 坚持练习的系统性和经常性 要 对 练 习 结 果 讲 评

23. 2.我国中小学常用的教学方法 第一节 教学方法 2.7 参观法 参观法是根据教学目的组织学生到校外观察自然现象和社会现象，从而获得知识的一种教学方法

24. 2.我国中小学常用的教学方法 第一节 教学方法 2.7 参观法 • 可以加强学生与社会的 联系； • 有利于学生获得丰富的 感性知识，扩大学生的 视野； • 促进智力发展，使学生 受到生动活泼的思想品 德教育。 运 用 参 观 教 学 法

25. 2.我国中小学常用的教学方法 第一节 教学方法 2.7 参观法 要 做 好 准 备工 作 基 本 要 求 让学生全身心的投入 要 做 好 总 结

26. 2.我国中小学常用的教学方法 第一节 教学方法 2.8 实习作业法 实习作业法是教师根据教学大纲的要求，组织学生在校内外参加实践活动，将书本知识运用于实践的一种教学方法。

27. 2.我国中小学常用的教学方法 第一节 教学方法 2.8 实习作业法 要有理论知识的指导 基 本 要 求 要 有 教 师 的 指导 要 有 目 的、有 计 划 要对实习作业进行评定

28. 2.我国中小学常用的教学方法 第一节 教学方法 我国中小学常用的教学方法有哪些？各种方法的运用有什么具体要求？

29. 教学方法的分类与选择 第一节 教学方法 3. 3.1 教学方法的分类 现代教学论认为，教学方法是一种方法体系，是教学系统的一个分支系统。它是由教师、学生、教学内容和教学手段等构成的，基本要素是：教师的教、学生的学、认识对象、信息载体和教具。 教学方法不仅关系到教师的教学方式，也关系到学生的学习方式。因此，从教学过程中师生活动的关系和信息交流的方式可将教学方法分为四大类：

30. 教学方法的分类与选择 第一节 教学方法 3. 3.1教学方法的分类 讲 授 以教师的活动为中心 的教学方法体系 提 问 论 证 全班讨论 师生相互作用的 教学方法体系 小组讨论 同伴教学

31. 教学方法的分类与选择 第一节 教学方法 3. 3.1 教学方法的分类 程 序 教 学 独 立 学 习 个别化教学 方法体系 模 拟 教 学 计算机辅助教学 网 络 学 习

32. 教学方法的分类与选择 野 外 旅 行 实 际 考 察 以实践活动为中心 的教学方法体系 临 床 实 习 实 验 室 学 习 第一节 教学方法 3. 3.1 教学方法的分类

33. 教学方法的分类与选择 第一节 教学方法 3. 你认为教学方法应如何分类？

34. 教学方法的分类与选择 第一节 教学方法 3. 3.2教学方法的选择 教学规律和原则 班集体的特征 选择教学方法的 标准 教学目的和任务 教师本身可能性 教学手段的现 代化程度 教学内容和特点 学生的年龄特征 和学习水平 时间和空间条件

35. 教学方法的分类与选择 第一节 教学方法 3. 结合自己的实际，谈谈如何正确的选择、运用适合自己的教学方法？并说明理由。　

36. 第二节 教学手段 4. 当代教学方法简介 • 六步教学法 • 发现教学法 • 快乐教学法 • “掌握学习”教学法 • 导学式教学法

37. 教学手段及其演变 第二节 教 学 手 段 1. 现代化教学手段的发展趋势 2. 现代化教学手段在教学中的作用 3.

38. 教学手段及其演变 第二节 教学手段 1. 教学手段的含义 1.1 教学手段就是指教师和学生进行教学活动时相互传递信息的工具、媒体或设备。教学手段是教学过程的构成要素，其功能主要在于把课程内容有效地传递给学生，并促进学生对这些内容的理解和掌握。

39. 第二节 教学手段 1. 教学手段及其演变 教学手段的历史发展阶段及其图片展示 1.2 文字教材 电教工具 口耳相传 电子计算机多媒体 直观教具 网络教学

40. 现代化教学手段的发展趋势 第二节 教学手段 2. • 教学媒体日益自动化、微型化 • 新的教学媒体不断涌现 • 教学手段的运用多媒化、综合化、网络化 • 现代化教学的服务目标更加多种多样

41. 提高了教学质量 提高了教学质量 提高了教学质量 提高了教学质量 提高了教学质量 提高了教学质量 提高了教学效率 提高了教学效率 提高了教学效率 提高了教学效率 提高了教学效率 扩大了教学规模 扩大了教学规模 扩大了教学规模 扩大了教学规模 扩大了教学规模 三个突破: 教材建设的突破 教学组织形式的突破 师生关系的突破 三个突破: 教材建设的突破 教学组织形式的突破 师生关系的突破 三个突破: 教材建设的突破 教学组织形式的突破 师生关系的突破 三个突破: 教材建设的突破 教学组织形式的突破 师生关系的突破 三个突破: 教材建设的突破 教学组织形式的突破 师生关系的突破 第二节 教学手段 3. 现代化教学手段在教学中的作用

42. 1. 什么是教学方法？它有哪些作用？我国中小学常用的教学方法有哪些？各种方法的运用有什么具体要求？ 2. 你认为教学方法应该如何分类？教学方法的选择 教学方法与教学手段 标准有哪些？ 3. 现代教学手段的作用有哪些？它们是如何发展与 变化的？