O que é a UNA-SUS?

2. O que é a UNA-SUS? • Um programa do Ministério da Saúde, vinculado ao DEGES/SGTES, que cria condições para o funcionamento de uma rede colaborativa para qualificação em serviço dos trabalhadores da saúde.

3. Formação Emsaúde ambiental (36.281) ESPECIALIZAÇÃO EM SAÚDE DA FAMÍLIA (52.000) CAPACITAÇÃO GERENCIAL( 100.000) MESTRADOS PROFISSIONAIS DENGUE: CD-Rom Prova do laço Gripe Aviária Temas pontuais Formação acadêmica

4. Objetivos específicos • Disponibilizar aos trabalhadores da saúde a oferta de cursos adequados realidade local, utilizando-se de interações presenciais e a distância, visando a capacitação em áreas estratégicas para o SUS; • Criar um acervo público e colaborativo de materiais educacionais para área da saúde; • Promover a incorporação de novas tecnologias de informação e comunicação aos processos de educação em saúde; • Oferecer apoio presencial aos processos de aprendizagem em saúde;

5. UNA-SUS Certificação Apoio presencial Produzir Conteúdo Produção de Conhecimento Produção de Conhecimento Produção de Cohecimento NTIC na educação

6. Quem compõe essa rede? Membros • programas de formação para trabalhadores do SUS, que incluam especialização para equipes de saúde da família (E3SF) • Meta mínima de formar 1.000 profissionais como especialistas ou metade dos profissionais de um estado • Que se propõe a publicar todo material didático produzido e colaborar com outras iniciativas Colaboradores • Instituições que estão disponibilizando Recursos Educacionais Abertos ou Tecnologias Educacionais para a rede

7. O que circula nessa rede? Recursos educacionais: materiais instrucionais e ferramentas de avaliação (banco de questões e simulações) Acervo Colaborativo / Clearinghouse Ofertas educacionais: informações sobre atividades educacionais realizadas pelos profissionais, com certificação digital, possibilitando a construção um histórico educacional unificado de cada profissional Plataforma Sérgio Arouca

8. Acervo Colaborativo da UNA-SUS Um acervo de materiais instrucionais: disponível na rede mundial de computadores; digitalizado em padrões universais e abertos; de livre acesso e utilização; colaborativo, permitindo a sua adaptação a diferentes processos educacionais; certificado quanto a sua validade científica, adequação pedagógica e midiática e pertinência ao contexto do público alvo proposto; claramente descritos por um conjunto informações sobre cada um deles – metadados- e catalogados visando a sua interoperabilidade e gestão bibliográfica e facilidade de busca.

9. Conjunto ampliado/ modificado de conhecimentos, habilidades e atitudes. Conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes A B Avaliação Somativa Avaliação de pré-requisitos Pontos variáveis definidos pelo aluno de verificação de rota da avaliação formativa

11. Do que o Acervo Colaborativo é feito? Componentes / Ativos • Material instrucional • Textos científicos(artigos, monografias, teses), textos educativos, imagens, vídeo, aúdio • Ferramentas de avaliação • Bancos de questões fechadas e alternativas comentadas • Banco de questões abertas c/ chaves para análise de conteúdo da respostas e feedback aberto • Simulações de problemas com decisões e conseqüências em múltiplos níveis sequenciais.

12. Objetos de aprendizagem • São as módulos de aprendizado mínimos , o primeiro nível de agregação. • É uma lição isolada, a menor porção que tem sentido educacional por si só • Para isso deve ter • Objetivos educacionais claros • Público alvo e contexto de aplicação especificados • Deve incluir as atividades de avaliação formativa e somativa para verificação do atingimento dos objetivos

13. Objeto de aprendizagem

14. Níveis de agregação do processo educacional 5 Ex: Cursos completos 4 Ex: Unidades didáticas 3 Ex: Módulos 2 Objetos de aprendizagem 1 Artefatos / objetos educacionaisTextos, imagens, vídeos, animações, simulações, etc..

15. Rede Integrada Telessaúde - UnA-SUS • 2.617 pontos de Telesaúde • 78 pontos avançados • 34 repositórios em Dspace • Rede Integrada de Telessaúde – Universidade Aberta • Sistema de distribuição de vídeos – RNP • Backbone • Campus Virtual de Saúde Pública – OPAS/OMS - Bireme • Rede Universitária de Telemedicina / RNP • Fiocruz: ICICT, ENSP e Canal Saúde • Banco Internacional de Objetos Educacionais CESPE/UnB • Espelhos: UFMG e Unifesp

16. Quão Abertos são os OER? Propriedade Intelectual • Direitos patrimoniais • Uso justo • Licenciamento específico • Direitos morais • Preservação da atribuição de créditos aos autores • Obras derivadas, co-autoria e adaptação

17. Quão abertos são os OER Padronização • Padrões dos “ativos”: formatos de arquivos • Padrões de descrição • Estrutura: Dublin Core, LOM • Semântica: vocabulários controlados e ontologias • Padrões de sequenciamento / empacotamento • SCORM • Espaço de aula

18. Consequências esperadas Reduzir o desperdício de recursos com materiais e ofertas redundantes e com estruturas de apoio presencial duplicadas. Todos terão acesso a tudo A publicização e cultura de colaboração gera ganho incremental da qualidade do material disponível. Permitir que o trabalhador ao mudar de serviço ou cidade possa levar na sua bagagem, histórico educacional em serviço certificado, evitando retreinamentos desnecessários Possibilitar maior transparência no uso de recursos para educação na saúde. Passam a ser possíveis análise de impactos, pois há acompanhamento permanente de “egressos”