La investigación en Ciencias Sociales y Humanidades: culturas, tradiciones y desafíos

1. La investigación en Ciencias Sociales y Humanidades: culturas, tradiciones y desafíos Violeta Demonte (CSIC-CCHS) Sistemas de evaluación de la investigación en Ciencias Sociales y Humanidades: reflexiones y referencias JAKIUNDE - Zientzia, Arte eta Leteren AkademiaDonostia – San Sebastián, 12 de julio de 2010

2. Índice • Introducción. • Ciencias Sociales y Humanidades; ¿Dos culturas? ¿Dos conjuntos heterogéneos con intersecciones en zonas específicas? • Ciencias Sociales y Humanidades en España: fragmentación, localismo (con varios ‘casos especiales’), voluntad de internacionalización. • Los ‘giros’ de las Humanidades y las Ciencias Sociales: la transdisciplinariedad, los desafíos de la sociedad actual, la confluencia con las ciencias de la naturaleza en los estudios de la mente y la cognición, la e-ciencia. • Algunas preguntas y conclusiones.

3. 2. Ciencias Sociales y Humanidades: ¿Dos culturas? Intersecciones y divergencias.

4. Cuadro 1

5. Dos definiciones de Humanidades y Ciencias Sociales I • La investigación sobre lo que crean/producen los seres humanos y solo los seres humanos: el arte y la literatura en sus diversas formas, la construcción del conocimiento científico, los materiales de los procesos históricos y culturales; y el estudio no puramente biológico de las condiciones o capacidades, también específicamente humanas, que permiten esos quehaceres: el lenguaje, el pensamiento, las emociones, la conducta humana, la posibilidad de reflexionar sobre uno mismo, sobre el mundo y sobre los principios o valores conforme a los cuales actuamos…, forman el contenido de las así llamadas humanidades. • Humanidades en un sentido tradicional: el trabajo sobre los textos y los productos culturales del pasado y del presente. • Ciencias de la conducta, de la cognición, de la complejidad de la mente y del efecto de lo social sobre lo humano. • Antropología: puente entre las Ciencias Sociales y la Biología. La arqueología, disciplina de frontera.

6. Dos definiciones de Humanidades y Ciencias Sociales II • El estudio de las relaciones/interacciones entre individuos, instituciones, sociedades e ideas; de la actuación social sobre la naturaleza; la modelización de procesos sociales y económicos. • De base matemática (economía). • Con procedimiento de encuesta. • Las ciencias de la comunicación.

7. Criterios de clasificación más frecuentes y sus limitaciones • Objeto de estudio. • Prácticas e instrumentos de análisis. • Control sobre las evidencias. • No subjetividad. Interpretación/Valoración vs. Contrastación empírica.  Los dos bloques no son homogéneos.

8. Criterios externos: ‘organizacionales’ y de ‘research performances’ • Autoría individual – múltiple autoría. • Difusión del conocimiento / Modos de publicación: Artículos en revistas sometidas a evaluación por pares – Libros, monografías, informes sobre políticas, traducciones, ediciones, mapas. • Público local – público internacional. • Público especializado – público no especializado. • En resumen: • Conducta respecto de la estructura, el formato y el alcance de las publicaciones: muy heterogénea. Generalizaciones claras solo para disciplinas. • Las disciplinas, las subdisciplinas y las áreas condicionan el alcance o expectativas de producción y difusión, el nivel de especialización o el grado de internacionalización de las áreas, y condicionan también la calidad y la relevancia. • Es muy conveniente hacer análisis detallados por áreas y subáreas.

9. 3. Ciencias Sociales y Humanidades en España Informes de las áreas DGI

10. La investigación en Humanidades y Ciencias Sociales en España I • Relativo aislamiento; en grado diverso según los campos. • Fragmentación: gran subdisciplinariedad. • Dedicación a temas regionales y nacionales. • Numerosas investigaciones instrumentales y aplicadas. • Evidencias de fragmentación: financiación media más baja de los proyectos de HH y CCSS. Media de proyectos concedidos: alta.

11. La investigación en Humanidades y Ciencias Sociales en España II • Algunas disciplinas muestran un panorama convergente con las ciencias experimentales. • Necesidad de ‘programas’ hacia el futuro, no solo continuar haciendo proyectos. • Ambición de ampliar los marcos generales: enfoques transdisciplinarios, perspectivas comparativas, conciencia de las dimensiones aplicadas.

12. 4. Los ‘giros’ de las Humanidades y las Ciencias Sociales. La transdisciplinariedad, los desafíos de la sociedad actual, la confluencia con las ciencias de la naturaleza en los estudios de la mente y la cognición, la e-ciencia.

13. Perspectivas de giros en varias direcciones • Agrupación transdisciplinaria transversal a las materias académicas que se mencionaban en el Cuadro 1. Expansión y comparación. • Algunas disciplinas están abocadas a confluir en el universo de las ciencias de la cognición o en el que se estudien formalmente los sistemas complejos. • Las ciencias humanas y sociales, en terminología del programa Cooperación de la CE, han de colaborar para hacer frente a los retos de la sociedad. • Las humanidades deben ser capaces de incorporarse al mundo de la e-ciencia, la investigación con elevada presencia de herramientas computacionales.

14. Paneles establecidos por el ERC para evaluar las solicitudes de sus convocatorias para proyectos e investigaciones de excelencia ERC SOCIAL SCIENCES AND HUMANITIES • SH1 Individuals, institutions and markets. • SH2 Institutions, values, beliefs and behaviour. • SH3 Environment and society. • SH4 The human mind and its complexity. • SH5 Cultures and cultural production. • SH6 The study of the human past.

15. Programa Cooperación (EC) 2010-2013 • Grandes desafíos del siglo XXI en cuyo análisis deberían intervenir las Ciencias Sociales y las Humanidades. • Crecimiento, empleo y competitividad en la sociedad del conocimiento. • Desarrollo sostenible (combinando objetivos sociales, económicos y del medio ambiente). • Tendencias sociales, desde el consumo de drogas a las interacciones o encuentros de culturas. • Europa en el mundo (pobreza, regiones, conflictos, fronteras). • La ciudadanía en la Unión Europea (corrupción, cambios de la democracia, antropología de la integración europea). • Indicadores socio-económicos y científicos. • …

16. La e-ciencia • Combinación de recursos computacionales a gran escala • Acceso a bases de datos masivas, distribuidas y heterogéneas • Uso de plataformas digitales para la colaboración y la comunicación.  Un desarrollo adecuado de un sistema que contenga estos elementos supone una gran inversión pues hay que cambiar laboratorios, establecer redes y formar nuevos especialistas

17. 5. Algunas preguntas y conclusiones Disciplinas de varias velocidades y perspectivas. Conviene distinguir entre la cultura humanista de ayer y de hoy, un bien de incuestionable valor al que puede accederse de muchas maneras, y el trabajo riguroso sobre el hombre y la sociedad. Hay humanidades de varias velocidades. - La ciencia constituye la mayor parte de la cultura de nuestro tiempo (Ortega y Gasset).

18. Muchas gracias