ETWINNING KONFERENCIJA BERLYNE

1. ETWINNING KONFERENCIJA BERLYNE SAULIUS RUDELIS KLAIPĖDOS GEDMINŲ PAGRINDINĖ MOKYKLA 2012-05-10

2. eTwinning kasmetinė konferencija vyko Berlyne kovo 29 - 31 dienomis. Daugiau nei 500 mokytojų iš 31 šalies aktyviai dalyvavo labai įdomioje programoje, kurią sudarė pristatymai, praktiniai užsiėmimai ir įvairi veikla.

3. Pirmą dieną visus dalyvius pasveikino net keletas europinių ir nacionalinių institucijų atstovų ir Xavier Prats Monné, švietimo, kultūros, daugiakalbystės ir jaunimo reikalų direktoriaus pavaduotojas: „eTwinning suteikia mokytojams papildomą galimybę greta formalių mokymosi kursų […] mokytis vieniems iš kitų, susipažinti su naujais mokymo metodais, skirtinga patirtimi ir skirtingomis realybėmis […] - tai yra eTwinning esmė“.

4. Pagrindinį konferencijos pranešimą skaitė Anne Looney, įkvepianti švietimo ekspertė, gerai žinoma Airijoje ir už jos ribų dėl savo idėjų ir indėlio į ugdymo plano reformą. Jos pranešimas „Įsitikinimai irryšiai“ mokytojams buvo labai įdomus, nes ji kalbėjo apie tai, kaip mokytojų tinklai keičia būdus, kaip keičiamės mes: „eTwinning programoje mokytojai užmezga ryšius su kitais mokytojais, kad jų mokiniai galėtų užmegzti tarpusavio ryšius. eTwinning vadovai jau galvoja, kaip mokiniai galėtų čia tapti novatoriais…, susipažinti su būdais, kaip tapti novatoriais, mokytis užmegzti ryšius vieni su kitais ir siūlyti savo projektus, kuriems vadovautų mokiniai, o mokytojai jiems padėtų.“

5. Kitas labai svarbus pirmos dienos renginys buvo konkurso „eTwinning Apdovanojimai 2012“ nugalėtojų apdovanojimo ceremonija. Buvo apdovanoti nugalėtojai trijose amžiaus ir trijose specialiose kategorijose iš 300 konkursui pateiktų projektų. Šiais metais pirmą kartą buvo įteiktas naujas apdovanojimas už geriausią eTwinning projektą. Šio apdovanojimo nugalėtoją balsuodamos išrinko visos Nacionalinės paramos tarnybos, o juo tapo projektas ATOM.

6. Antrą dieną dalyviai pasiskirstė į trisdešimt šešis praktinius užsiėmimus, kurių temos buvo labai įvairios: nuo žvilgsnio į mokytojo profesiją 2025 metais iki būdų, kaip kurti efektyvias mokyklų komandas.

7. Buvo organizuota ir daug kitų veiklų, kad konferencija taptų puikia galimybe produktyviems mainams tarp mokytojų, pavyzdžiui, paroda, kurios stenduose buvo pristatoma eTwinning veikla įvairiomis temomis ir eksponuojami bei demonstruojami eTwinning įrankiai bei priemonės.

8. Viename iš parodos stendų aš pristačiau savo vykdytą projektą “Eurodance – 2011”, kuris pelnė Nacionalinį ir Europos kokybės ženklelius ir nugalėjo konkurse “Geriausia eTwinning mokykla – 2011”

9. Dirbdami šiame projekte siekėme, kad mokinys nagrinėdamas savo tautos ir kitų tautų kultūrinį palikimą, suvoktų istorinės atminties, tradicijų, gimtosios kalbos vertę, asmeninio indėlio į kultūros kūrimą prasmę. Mokydamasis anglų kalbą ir pažindamas kitų tautų kultūras suprastų, kad kiekviena kultūra yra savita ir unikali, įgytų daugiakalbės ir daugiakultūrės kompetencijos pagrindus, nes skirtingų ES tautų etnokultūros paveldo ir bendro Europos tautinio identiteto formavimo klausimas tampa vienu aktualiausių, kuriant naują demokratišką Europą. Bendrų kultūrinių vertybių išryškinimas ir tautų etninio paveldo savitumų tolerancija yra pagrindas formuojant vieningą Europos pilietiškumą..

10. Projektas leido kūrybiškai apjungti mokomosios programos dalykus ir ją pritaikyti savo klasei, padėjo vaikus sudominti mokomąja medžiaga, leido sukurti aktyvią bendruomenę klasėje, suteikė galimybę mano paties saviraiškai bei privertė imtis kūrybinių darbų. Projekto metu ne tik mano mokiniai mokėsi iš savo bendraamžių partnerių, bet ir aš lavinau savo gebėjimus, dirbdamas kartu su kolegomis iš kitų Europos šalių.

11. Kaip pripažino patys mokiniai: “tai buvo pačios įdomiausios pamokos”. Tai pat jie teigia, kad taip “mokytis daug įdomiau”, “daugiau sužinojom”, “gilesnės, įvairiapusiškesnės žinios”, “geriau įsiminėm”, “įdomesni mokytojai”, „susiradome draugų ir bendraminčių iš kitų šalių“, „puikiai praleidome laiką“.

12. Daugiau apie projektą: http://eurodance2011.blogspot.com

13. Paskutinę dieną pradėjo Marc Durando, Europos mokyklų tinklo vadovas, kuris skaitė pranešimą apie eTwinning, kaip pavyzdį ateities mokymo(si) veiklai: „Ateities klasėje mokymasis vyks įvairiomis priemonėmis turtingoje aplinkoje, kur mokytojai padės mokiniams lavintis, dalintis ir kurti savo idėjas bendraujant ir bendradarbiaujant lanksčiose mokymosi erdvėse pagal naujoviškus mokymosi scenarijus, apimančius mokymosi procesus mokykloje ir už jos ribų“.

14. Daugiau straipsnių, nuotraukų, nuorodų į vaizdo įrašus ir dalyvių komentarus rasite apsilankę tinklalapiuose http://conference2012.etwinning.net/ http://www.etwinning.lt/?p=3067