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上海市牛津英语 教学试验情况介绍

上海市牛津英语 教学试验情况介绍. 沃振华 2006.9.5. 要点. 一、引进背景 二、改编概况 三、试验成果 四、培训简介 五、成果回顾 六、问题思考 七、信息备忘. 一、引进背景. 时间：97年，课改一、二期过渡之际 引荐：金学芳（原国家教育部基教司）

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上海市牛津英语 教学试验情况介绍

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Presentation Transcript

  1. 上海市牛津英语教学试验情况介绍 沃振华 2006.9.5

  2. 要点 一、引进背景 二、改编概况 三、试验成果 四、培训简介 五、成果回顾 六、问题思考 七、信息备忘

  3. 一、引进背景 • 时间：97年，课改一、二期过渡之际 • 引荐：金学芳（原国家教育部基教司） • 论证：专家意见（引文）： “具有明显的优点” 如 ：“教材设计编排科学性强、新颖、注重实用性、贴近生活、具有时代感、知识面广、信息量大”，“使学生始终处在良好的英语环境中学习英语，是至今国内任何一套教材所达不到的”，“是一套综合培养学生运用英语能力的较好教材”，“对上海等大城市的英语教材改革具有较高的实际参考价值”，经过适当改编，可以供上海等发达的地区或学校使用。一句话，“教材先进，值得引进”。

  4. 决策：合作改编、合作出版 • 改编方：上海中小学课程教材改革委员 会（市课改委） • 牛津大学出版社 （OUP） • 香港（中国）有限公司 • 出版方：牛津大学出版社、 上海教育出版社

  5. 二、改编概况 • 1、定名 • 原版（母本）为小学~高二（11年） • 小学：On Target 中学：Oxford English • 改编本定名为：牛津英语（上海版） • 《 Oxford English（Shanghai Edition）》

  6. 2、组队 • 成立改编组，受市课改办和市教研室领导 • （上海中小学课程教材改革委员会办公室） • 总顾问：华师大教授张民伦 • 组长：沃振华 • 成员组成：专家、教授、教研员、大中小学教 师等共19人

  7. 3、确定改编原则和方针 • （1）框架体系 — 基本保留 • （2）教材编排 — 适当调整 • （3）教材内容 — 删、改、补 • 删：社会体制、政治信仰等意识形态差异（包 括国家和民族歧视）； • 封建迷信；浓厚的香港地域色彩 • （4）教材语言 — 原则上不注中文 • 4、改编进度：03年完成12个年级全部改编任务

  8. 三、试验成果 • 首轮：99秋，4个年级同时推进（今已7轮） • （小一、小三、六年级、高一） • 03年秋，各学段所有年级全面铺开 • 原则：自愿参加、区局审批、报市备案 • 教材定位：主干、辅助兼有

  9. 四、培训简介 • 四个结合 • 1、市、区、校的培训相结合（三级培训网络） • 2、集中与分散的培训相结合 • 3、国内外专家的培训相结合 • 4、编、研、教人员相结合

  10. 五、成果回顾 1、牛津英语备受欢迎、试验规模不断扩大 教学理念—以学生为中心（learner-centered） 学用结合、学以致用 语言—地道 内容—贴近生活、富时代感 训练形式—激发兴趣、形式多样、主动学习、合作学习…（源于task-based approach） 文化内涵—五彩缤纷（生活习俗、风土人情… 小学和初中教材被评为优秀

  11. 上海学生人数—超过5成（80~90万） • 牛津教材印数—逐年递升 • 01秋：62万 ，02秋：94万，03春：120万（75+35） • 04春：130万（88+42）04秋：180多万（上海90万）, • 05春：200万（上海101万）06秋：202万（上海102万） • 牛津试验规模—逐年扩大；上海的每个区都有试验点。规模较大的有：浦东已经超过八成, 徐汇的小学初中，南汇、宝山、卢湾的小学和大部分初中，虹口的小学初中，… • 全区推开的有：闸北和普陀（薄弱区）、金山和青浦（远郊区） • 兄弟省市：辽宁、吉林、山西、江苏、浙江、山东、黑龙江、广东、海南、湖北、湖南、…等十几个省市

  12. 2、领导力度不断加大 • 区政府或区教育局挂帅或签头，成立区一级的加强外语教育改革领导小组/办公室（简称 “ 外语加强办 ”）： • 普陀（全市率先） • 闸北、杨浦、嘉定、金山、徐汇、静安、 浦东新区等先后成立

  13. 3、学生能力大大提高 • （1）兴趣、积极性、自信心 • （2）交际运用能力（听说、阅读、写作） • （3）学、用英语的心理素质和文化品位 • 实例： 1）02 年赴意大利参加国际定向越野 比赛的青云中学初二孙铭（女） • 2）03年随父母定居加拿大的市北初级中学 初一学生殷旭峰 • 3） 02 年风华初级中学初二学生参加上海市 科技英语竞赛的优良成绩（1-1-2） • 4）学生习作

  14. 4、教师、教研员的水平同步提升 • 语言水平、教学水平、研究水平 • 5、教学模式不断优化 • 外语学科正逐渐成为学生的 “ 最爱 ” • （然而，…）

  15. 六、问题和对策 • 1、“穿新鞋、走老路”—观念要更新 • （1）教学（重笔头，轻口头；重知识，轻能力… • （2）评价（重结果，轻过程；重分数，轻效益… • 2、教材量大、起点高、衔接困难—研究对策 • （1）降低要求（坡度、速度、难度），处理 好衔 接中的问题）策略：“以退为进，以慢求快” • （2）加强教研，优化备课、授课和说课 • （3）开展各种活动，加强横向联系（人际、校际、 区际），共享优质资源

  16. 七、信息备忘 • 学生用书： • 1、课本 （SB）、练习册 （WB）、语法（GB）、 音带（TP） • 2、（选用）：实践与评估 （P & A） • 词汇学习手册（六七、八九合编） • 牛津听力训练（1、2、3） • 牛津阅读训练（1、2、3） • 牛津英语标准试卷 • 初中英语总复习（03/5初版） • （以上均由上海教育出版社出版）

  17. 教师用书： • 1、教参 （TB）、参考答案 （AK）、活页 （PP） • 2、选用： • （1）《牛津英语宝库》华师大出版社 • （2）《牛津英语能力训练丛书》上教社 Oxford Skills Development Series(OSDS) • Listening （1、2、3） Reading （1、2、3） • （3）VCD（历年牛津英语教学展评优质课集锦） 上教社 • （4）其他

  18. 附：有关信息 • 上海世纪出版集团 外语教育图书公司（原上教社 牛津英语教材中心） • 地址：钦州南路81号出版大楼8楼（柳州路口） • 交通：地铁1、3号线（上海南站） • （门市部）64319260 • 牛津英语教材购销联系人：袁建平（总编助理） • --------------------------- • 沃振华：13901852615 021-54774735 （H） • wozhenhua@smmail.cn

  19. 祝闵行的同行们 • 在牛津英语教学中 • 顺利、成功！ • 谢 谢 ！

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