1 / 14

programma 2 e bijeenkomst

programma 2 e bijeenkomst. Bijeenkomst 2: Inkopen of zelf maken? 16.00 E-learning: wat kan wel en wat kan niet? 16.30 E-learning ontwikkelen wat kost het 17.15 E-learning inkopen: de techniek (learning & authoringtools) 17.45 Smakelijke onderbreking 18.15 Content inkopen of zelf maken

cala
Télécharger la présentation

programma 2 e bijeenkomst

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. programma 2e bijeenkomst Bijeenkomst 2: Inkopen of zelf maken? 16.00 E-learning: wat kan wel en wat kan niet? 16.30 E-learning ontwikkelen wat kost het 17.15 E-learning inkopen: de techniek (learning & authoringtools) 17.45 Smakelijke onderbreking 18.15 Content inkopen of zelf maken 20.30 Afronding

  2. E-learning Wat kun je wel en wat kun je niet bereiken (leren) met e-learning?

  3. e-learning leren door, met en van ICT(anywhere, anytime & anydevice) game console smartphone tablet laptop desktop wij leren samen via… ik leer van… individual learning corporate learning

  4. traditionele indeling van het leren Hoofd Hart Handen

  5. traditionele indeling van het leren Wat is het getal ? Hoe bereken ik de oppervlakte van een cirkel? Hoeveel stenen heb ik nodig?

  6. traditionele indeling van het leren Ik wil nauwkeurig werken.. Ik houd mij aan de gemaakte afspraken… Ik wil trots zijn op mijn werk…

  7. traditionele indeling van het leren Hoe maak ik het waterpas? Hoe knip ik de stenen in de juiste vorm? Hoe zorg ik ervoor dat bij het aantrillen de stenen heel blijven?

  8. traditionele indeling van het lerenvrije combinatie van taxonomie Bloom, Romiszowski en Reints • Kennisweten • vaardighedenkunnen • attitudezijn cognitie (reproductie, inzicht, toepassing, analyse, …) psycho-motoriek, (zwemmen, fietsen, lassen, opereren etc) (beroeps)houding (houdingssaspecten, motivatie, ethiek)

  9. Wat kun je leren met e-learning? • Kennisweten • vaardighedenkunnen • attitudezijn

  10. Wat kun je leren met e-learning? • Kennisweten • effectieve werkvormen: • informatie opdoen • herhaling van kennis in diverse vormen • video / geluidsfragmenten • zelftest • toetsing (formatief) • verwerkingsopdrachten (transfer naar werkplek)

  11. Wat kun je leren met e-learning? • vaardighedenkunnen • effectieve werkvormen: • zelftest • waarnemen (afkijken) • (deel) oefeningen (simulatie) • waarnemen (van eigen prestatie) • toetsing (formatief) • verwerkingsopdrachten met reflectie

  12. Wat kun je leren met e-learning? • attitudezijn • effectieve werkvormen: • zelftest / bewustwording • informatie opdoen • video / geluidsfragmenten • online discussie (ethiek, dilemma's) • virtuele leergesprekken • blog / reflectie

  13. voorbeelden • http://www.vet-nep.nl/ • http://www.tinqwise.nl/greendriver • http://www.smartgatethegame.nl/ • http://www.inhetonderwijs.com/digirechten/index.html • http://www.steffie.nl/ • http://psychologie.moodle.ou.nl/course/view.php?id=4inlog: demo pass: demo • http://www.dontclick.it/

  14. tijd voor een oefening

More Related