始终眷恋着祖国

始终眷恋着祖国 刘敬智

高度的赞誉: 我国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。

“两弹一星功勋奖章”获得者之一——钱学森 • 它直接领导和参与了我国的导弹、原子弹、人造卫星的研制工作。钱学森和妻子蒋英在授予荣誉称号仪式上。获“国家杰出贡献科学家”荣誉称号

江泽民在授奖仪式上致词，高度评价了钱学森对我国科技事业做出的贡献。江泽民在授奖仪式上致词，高度评价了钱学森对我国科技事业做出的贡献。

你认识我们吗？ 眷恋卓越诬蔑遨游募集轻蔑枪毙洛杉矶萌发据理力争逮捕 zhuó mù dài

整体感知 （小组合作、讨论） 1、这篇课文是按什么顺序写的？画出能表明这一顺序的词语。 2、课文写了几件事？详写的是哪一件？你能谈一下作者在选材上的特点吗？ 3、请用简洁的语言概括本文的主题。

拜师求学 创业辉煌决心回国饱受折磨胜利归来

阅读·思考 （拜师求学、创业辉煌）课文1—5段写了钱学森求学经历和他在事业上取得的辉煌成就，这对表现他“始终眷恋着自己的祖国”有什么作用？（1）这里写钱学森“学术上取得辉煌的成就，生活上拥有丰厚的待遇”也正反衬突出了他对祖国故土的怀念眷恋之情。（2）课文是一篇人物通讯的节选，钱学森是世界著名科学家，对他的学术成就必然要大写特写的，这为下文美国方面阻挠他回国作了铺垫。

阅读·思考 （决心回国）他在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作到何时”的感叹。他告诉父亲，他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。两个“不止一次”起了怎样的表达作用？你能用贴切的成语来形容钱学森流露的眷恋情思吗？ • 第一个“不止一次”侧重于表现钱学森对现有境况的感慨，突出他对祖国的怀念之情；第二个侧重于表现钱学森对童年时代生活的萦系，突出他对故土的眷恋之情。“两个不止一次”生动地表现了他对祖国魂牵梦绕的眷恋！成语：魂牵梦绕、望眼欲穿、归心似箭等。

决心回国 写钱学森夫妇萌发起强烈的回国念头，作者为什么要特别点明时间是“中秋节”？ “中秋节”是中国传统的团圆节，每逢佳节倍思亲，点明时间是“中秋节”，萌发回国念头就显得自然而合情合理。

阅读·思考 （饱受折磨） 1、他认为：“钱学森无论在哪里都抵得上五个师。”他说：“我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。” 写美国海军次长的态度对文章内容和感情的表达起着什么作用？如果把引用的话改成客观叙述，你认为好不好？为什么？ 2、钱学森归国的路是坎坷的，他受到了哪些阻挠和折磨？ 3、面对敌人的阻挠和迫害，钱学森做了哪些努力与斗争？

1、美国移民局通知他，不许离开美国， 并以判刑和罚款加以恐吓。 • 2、被联邦调查局非法逮捕，关押15天。 • 3、美移民局非法限制钱学森的自由，要他一个月到移民局报到一次，并不准离开洛杉矶。······ • 处在与世隔绝的境地——整整五年。 • 1、总是摆好三只轻便的小箱子。 • 2、租房只签一年的合同。五年中搬了五次家。 • 3、教育孩子心中装着祖国和亲人。

钱学森为了回国遭受迫害并为之反抗的这一系列事件中，哪一件最令你感动？钱学森为了回国遭受迫害并为之反抗的这一系列事件中，哪一件最令你感动？

阅读·思考 （胜利归国） 1955年6月，饱受折磨的钱学森为了早日回到祖国，写信给人大常委会，向祖国母亲发出求救的呼声。从钱学森向祖国的人大常委会求救这一举动，你能揣摩他心里想的是什么吗？认真

胜利归来 1955年9月17日钱学森一家乘克莱夫兰总统号轮船回国。

写作特点 1、选材得当，有详有略。 2、线索清楚，脉络分明。明线：以时间为线索。暗线：钱学森眷恋祖国的深情。

从钱学森这位优秀的知识分子身上，你能学到些什么？从钱学森这位优秀的知识分子身上，你能学到些什么？无私的奉献精神；矢志不渝的爱国主义精神；不屈不挠的斗争精神······

20世纪50年代，海外学子不顾美、英等国政府的阻挠政策，义无反顾地掀起了回归新中国的浪潮；今天又有许多海外学子纷纷归来报效祖国。你知道哪些，介绍给同学。明确：例如李四光、邓稼先、郭永怀等科学家。

同学们，今天我们走近伟人，感受到了他的学识和智慧，他拳拳报国的赤子之心和淡泊名利的人生态度。临近结束的时候，你能用自己的方式对他做出一个评价吗？或者是一句颁奖辞，或者是一幅对联，或者是……同学们，今天我们走近伟人，感受到了他的学识和智慧，他拳拳报国的赤子之心和淡泊名利的人生态度。临近结束的时候，你能用自己的方式对他做出一个评价吗？或者是一句颁奖辞，或者是一幅对联，或者是……

献身国防科技，战胜千难万险，送两弹一星上天，功勋载汗青。献身国防科技，战胜千难万险，送两弹一星上天，功勋载汗青。放弃优厚待遇，冲破重重阻挠，秉忠心赤胆回国，高风标千古；

始终眷恋着祖国

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