התחדשות בחינוך "אופק חדש" בחינוך המיוחד לקראת שנה"ל תשע"ג

1. המינהל הפדגוגי- משרד החינוך התחדשות בחינוך"אופק חדש"בחינוך המיוחדלקראת שנה"ל תשע"ג מכון אופק לניהול בע"מ

2. "אופק חדש" הרפורמה בחינוךבעיצומההחל מ9/2007 שנה"ל תשס"ח עברו רוב עובדי ההוראה בבתי הספר היסודיים, וחלק מחטיבות הביניים ומבתי הספר לחינוך מיוחד שינוי באופן העסקתם ובשכרםבמטרה לשדרג את מעמד המורה,לשלב מורים איכותיים ולקדם את הישגי מערכת החינוך

3. בשנת תשע"ג יוכנסו לרפורמת "אופק חדש" כל מוסדות החינוך המיוחד שטרם הוכנסו

4. אופק חדש -התחדשות פדגוגית • ההון האנושי: חלון הזדמנות למחשבה על חזוק מעמד המורה בביה"ס, תוך מענה לצרכי סגל המוסד החינוכי ולתנאי עבודה איכותיים • ערכי המוסד : הזדמנות לעצוב מחדש של תפיסת העולם והחזון של המוסד החינוכי, הצבת קדימויות למיצוי נכון של השעות הפרטניות • הלומדים:הזדמנות להסתכלות מחודשת על צרכי התלמידים ומתן מענה לייחודיות הן בהיבטים למודיים והן בהיבטים רגשיים • המשאבים:איגום ומיפוי של משאב השעות על כל סוגיו • מערכת שעות: יציבות ובתוכה גמישות

5. חינוך • משמעותי • זמן איכות למורה ולתלמיד • חיזוק קשרים אישיים • דיאלוג • חיזוק המשולש צוות- הורה - תלמיד • שיח משמעותי מורים-הורים • דידקטיקה • אישית: • דיפרנציאליות • הקשבה • העמקת התל"א האופק החדש כהזדמנות פדגוגית מקצועית • העצמת המורים • שותפות בהתוויית הדרך • שותפות בקבלת החלטות • הזדמנות לחיזוק עבודת צוות • מעמד הפרופסיה • שיח פרופסיונאלי • מענה מקצועי ממוקד • בחינה מחודשת של קשרי הגומלין בין הפקוח, המתיא וביה"ס

6. סוגיות פדגוגיות מקצועיותלפתיחת דיון בבית הספר עם פתיחת שנה"ל הבאהאופק פדגוגי חדש • מה היא פדגוגיה משמעותית בבית ספרנו? • להיות מבוגר משמעותי - לתלמיד – כיצד? • כיצד הפתוח המקצועי מזמן הזדמנות לשיח חדש על התפתחותו המקצועית של כל מורה? • מה מזמנת ההוראה בקבוצה הקטנה/בעבודה פרטנית? • מה ישתנה או יתעצם בהוראה ב - CO?

7. שיח מקצועי מקדם • כיצד נמצה נכון את שעות השהייה בביה"ס? • כיצד נמנף את ההזדמנות לחיזוק קשרי בית-הספר עם ההורים? • איזה שיח מקצועי נפתח בקרב הצוות הרב-מקצועי במסגרת שעות הפיתוח המקצועי בביה"ס? • מה ראוי לשנות בעבודה שבין ביה"ס לבין המתי"א?

8. אופק חדש כללי • שעות פרטניות בשילוב – תנתנה לאותם תלמידים , שקיבלו זכאות לא יוספו תלמידים ללא זכאות לעבודת צוות השילוב • הערכת הצוותים הפרארפואיים תתבצע במערכת הממוחשבת רק לאחר סיום התאמת התהליך • יום הלימודים יוארך רק עד השעה 16:00 מבלי שתיווצר דרישה להסעה נוספת

9. אופק חדש במתיאות • 67 מתיאות • המורכבות נקבעת עפ"י גודל המתיא. • המלצה לכלול פרמטרים נוספים (מספר רשויות, רב גילאי, רב מגזרי ועוד) • שעות פרטניות למומחי תחום, רכזים , סגן ומנהל: • תצפיות על תלמידים • לווי לצוות • עבודה אישית עם תלמידים מורכבים ומאתגרים • הערכות ואבחונים • שעות שהייה: • וועדות מתוקף חוק בתוך המוסד החינוכי ומחוץ למוסדות • ישיבת תל"א/תח"י, פגישות עם הורים, ישיבות צוות בינמקצועי, • השתתפות בועדותישוביות • מעברים בין מוסדות • החתמת שעון – ידנית • * 2 ש"ש לישיבות ופעילות מזומנת על ידי מנהל המתי"א

10. אופק חדש בבתי ספר • * יום הלימודים לא יוארך מעבר לשעה 16:00, אם יום הלימודים מוארך • משרד החינוך לא יממן הסעה שנייה • * אפשרות קבלת תלמידים מההסעות החל משעה 7:15 • ובהתאם אפשרות להחתמת שעון • שעות פרטניות: • יכולות לפעול ב- CO • תגבור לימודי, רגשי, התנהגותי וחברתי • מפגשים שעניינם שילוב וחיזוק השילוב בקהילה

11. אופק חדש בבתי ספר • שעות שהייה: • 2 ש"ש לישיבות ופעילות מזומנת על ידי מנהל ביה"ס • ישיבות תל"א • מפגשי הורים • מפגשי צוות רב-מקצועי • הכנת חומרי למידה • מפגשים עם גורמי חוץ (רווחה, בריאות...) • ביקורי בית • ועדות מתוקף חוק • הערה: אפשרות לקיים מפגשי צוות בשעות הערב • עקב יום לימודים ארוך, או עבודה בשתי משמרות

12. אופק חדש במרכזים הטיפוליים • שעות פרטניות: • המשך עבודה פרטנית ו/או עד שלושה תלמידים בקבוצה • שעות שהייה: • 2 ש"ש לישיבות ופעילות מזומנת על ידי מנהל המרכז הטיפולי • ישיבות תל"א/תח"י • מפגשי הורים • מפגשי צוות רב-מקצועי • הכנת חומרי למידה, עיצוב סביבה לימודית • מפגשים עם גורמי חוץ (שפ"ח, רווחה, בריאות...) • ביקורי במוסדות החינוך • ועדות מתוקף חוק

13. אופק חדש במרכזים החינוכיים בבתי חולים • שעות פרטניות: • המשך עבודה פרטנית ו/או עד שלושה תלמידים בקבוצה • שעות שהייה: • 2 ש"ש לישיבות ופעילות מזומנת על ידי מנהל המרכז החינוכי • ישיבות תח"א/תל"א • מפגש עם הורים • מפגשי צוות רב-מקצועי • מפגשים עם צוות בית החולים • הכנת חומרי למידה, עיצוב סביבה לימודית • מפגשים עם גורמי חוץ (שפ"ח, רווחה, בריאות...) • ביקורים במוסדות החינוך • ביקור בבתי תלמידים השוהים ארוכות בביתם אחרי אשפוז • ביקורי תנחומים והלוויות

14. השכר ומבנה שבוע העבודה שבוע העבודה של המורה בחנוך המיוחד יהיה כשל מורה בחינוך הרגיל

15. מבנה שבוע העבודה • משרתו של מורה לא תעלה על 100% משרה, ולא תפחת מ-33%. • משרתו של מורה חדש לא תפחת מ-50%. • בפרא רפואי ישנה אפשרות לעבוד מתחת ל-33%. • במקרים מיוחדים, ובאישור מוקדם מראש, יוכל עובד הוראה לעבוד מעבר למשרה מלאה בשעות פרונטאליות בלבד. • חישוב היקף המשרה נעשה לפי סך היקף השעות של המורה (שעות פרונטאליות, פרטניות ושהייה) חלקי 36.

16. ארגון המערך הבית ספרי • שעות שהיה: • שעות השהייה לא תשמשנה למילוי מקום • שעות השהייה מהוות חלק בלתי נפרד מיוםעבודתו של המורה בבית הספר וישובצו במשך כל שעות העבודה. • ישיבות עבודה (2 שעות בחינוך היסודי ו-4 בחט"ב): - המועצה הפדגוגית - הצוותים המקצועיים עם רכזי המקצוע - צוותים רב מקצועיים • הכנת חומרי למידה • מפגשים פרטניים עם הורים • בדיקת עבודות ומבחנים • טפול בנושאים הקשורים לעבודתו של המורה • שעות פרטניות: • אוכלוסיית יעד: • בחינוך הרגיל – 5-1 תלמידים בקבוצהבחינוך המיוחד – 3-1 תלמידים בקבוצה • תלמידים בהתאם למיפוי ההישגים ובקבוצות גמישות בהתאם לצרכים • כל מורי בית הספר בהתאם לתכנית הפעילות, צרכי התלמידים, ומקצועות ההוראה וההתמחות של המורים

17. מבנה שבוע עבודה בבית ספר יסודי, לפי שיעורי המשרההשונים (למעט "מורות אם")

18. מבנה שבוע עבודה בבית ספר יסודי, למורה אם לפי שיעורי המשרההשונים

19. מבנה שבוע עבודה בחטיבות ביניים, לפי שיעורי המשרה השונים (למעט "מורות אם")

20. מבנה שבוע עבודה בחט"ב, למורה אם לפי שיעורי המשרההשונים

21. ארגון המערך השבועי של מורי שילוב ומורים פרא רפואייםלמורי שילוב ולעובדים פרא רפואיים בבתי ספר יסודיים ובחט"ב מבנה שבוע העבודה שונה מזה של מורים אחרים (כולל מורי חינוך מיוחד שאינם מורי שילוב) בשעות פרטניות מורה שילוב ילמד עד שלושה תלמידים מתלמידי השילוב

22. מבנה שבוע עבודה למורים משלבים ובעלי תפקידים פרא רפואיים – ביסודי, לפי שיעורי המשרה השונים

23. מורים משלבים ובעלי תפקידים פרא רפואיים בי"ס יסודי, משרת אם

24. מבנה שבוע עבודה למורים משלבים ולבעלי תפקידים פרא רפואיים – בחט"ב, לפי שיעורי המשרה השונים

25. מורים משלבים ובעלי תפקידים פרא רפואיים חט"ב, משרת אם

26. מבנה שבוע עבודה למורים משלבים ופרא רפואיים – ביסודי, בהיקפי משרה נמוכים

27. מבנה שבוע עבודה למורים משלבים ופרא רפואיים – בחט"ב, בהיקפי משרה נמוכים

28. מס' ימי עבודה מרבי לפי שיעורי משרה

29. המרת שכר רכיבי השכר לצורך ההמרה: • שכר משולב. • תוספת 87. • תוספת 94 • תוספת 2001תוספת 2008 • תוספת 2011 • גמולי השתלמות וכפל תואר. • תוספת שכר מינימום. • גמולי תפקיד שלא ימשיכו להתקיים בהסכם החדש.

30. מקדמי המרה למורה אקדמאי קיים • השכר להמרה • השכר לו זכאי המורה ב-100% משרה על פי תפקידיו במשכורת מרץ של השנה שקדמה למעברו לרפורמה • בסיס המשרה להמרה של מורים העוברים לרפורמה ייגזר מהיקף השעות הפרונטאליות בלבד. • בסיס ההמרה של עובדי הוראה שלא עבדו בשנה שקדמה לכניסתם ל"אופק חדש" יחושב על בסיס החודש הראשון של שנה"ל בה השתלבו ברפורמה. • * לקבוצות מורים מסוימות יש להוסיף מקדמי המרה נוספים. • לדוג': מורה או סגן מנהל המלמד בבית ספר יסודי בכיתות ז'-ח', אשר עובר ברפורמה לבסיס משרה של 36 ש"ש, יש להוסיף 12.5% על מקדמי ההמרה של חט"ב.

31. טבלת שכר להמרה למורים קיימים (תואר ב"א) – עם דרגות ביניים ותק בהוראה: התשלום בגין כל שנת ותק עד שנה 7 (כולל) – 2%התשלום בגין כל שנה החל מהשנה השביעית ועד 36 שנים – 1%

32. מבנה השכר החדש – על פי 9 דרגות גידול פז"מ דרגה תוספת שעות קידום על פי פז"ם ופיתוח מקצועי מורה חדש: שכר תחילי למשרה מלאה 5,581 ₪ מורה ותיק: דרגת הכניסה לרפורמה של עובד ההוראה תהיה על-פי טבלת ההמרה 7.5% שנתיים 1-2 120 7.5% 2-3 120 15.56% שנתיים 7.5% 24.42% שלוש 3-4 180 7.5% 33.54% שלוש 4-5 180 7.5% קידום על פי פז"ם, פיתוח מקצועי והערכה (בהתאם למכסות) 43.56% שלוש 5-6 180 7.5% 55.76% שלוש 6-7 210 8.5% 69.0% שלוש 7-8 8.5% 210 83.37% שלוש 8-9 210 8.5%

33. פיתוח מקצועי - "אופק חדש" הסכם אופק חדש מחייב את המורים כחלק מהקידום בדרגות ב-60 שעות פיתוח מקצועי מידי שנה. 60 השעות יכללו השתלמות מוסדית בהיקף של 30 שעות, שתתואם עם הפסג"ה. במסגרת זו גובש מתווה מדיניות לפיתוח מקצועי. מורה אקדמאי המתקדם לדרגות 7 – 9  ילמד 210 שעות לקידום בדרגה שלמה, לפי הפירוט להלן: 60 שעות ממבחר הקורסים לדרגות 2 – 6 שני קורסים של 75 שעות במוסד אקדמי מוכר ע"י המועצה להשכלה גבוהה.

34. מבנה השכר לבעלי תפקידים • גמול בגין תפקיד לא ישולם בדרך של הקצאת שעות שבועיות מהיקף המשרה. • עובד הוראה יהיה זכאי לגמול אחוזי מהשכר המשולב (ללא שעות) בגין התפקידים המפורטים להלן בלבד: • מחנך כיתה* – 10% • עובד הוראה בחינוך מיוחד – כנהוג היום • רכז מקצוע – 6% - 8% בחטיבת הביניים • רכז זהירות בדרכים – 6% • רכז בטחון – 6% • חינוך חברתי – 6% - 10% בחטיבת הביניים • ממונה (רכז) שכבה – 6% - מעל 4 כיתות, 7% עד 4 כיתות • רכז מעבדה – 3% • רכז הערכה - 6% • גמול ליווי טיולים ישולם באחוזים רק בגין שעות שהינן מעבר לשעות העבודה החדשות הרגילות. • מורה יהיה זכאי לכל היותר לשני גמולי תפקיד. • גמול חינוך בשיעור 10% משאיר על כנו את גמול החינוך הגבוה יותר למחנכי כיתות א' -11.5%

35. גמול חינוך כיתה למורה שילוב • א. מורה או סגן ראשון שהועסק במסגרת שעות מתי"א בשנה טרם המעבר לרפורמה, וקיבל גמול חינוך, יוכל להמשיך לקבל גמול חינוך במעבר לרפורמה, כל עוד מועסק ברצף בשעות מתי"א והמרת שכרו תעשה בהתאם למחנך. • ב. במידה ועובד הוראה חדל מהעסקתו במתי"א כמורה שילוב, לשנת לימודים אחת או יותר, ולאחר מכן חזר להיות מועסק במסגרת המתי"א כמורה שילוב, לא יהיה זכאי לגמול חינוך. למען הסר ספק, חל"ת של מעל שנה ייחשב הפסקה לעניין זה. לעומת זאת, שנת שבתון או חל"ת של עד שנת לימודים שלמה אחת לא ייחשב הפסקה לעניין זה. • (גמול החינוך ניתן בעולם הישן עבור העסקה בשעות מתי"א של 1/3 משרה ומעלה).

36. המרת שכר למורים שאינם אקדמאים: • תעשה בדיוק בהתאם לכללי ההמרה של מורים אקדמאים אולם מקדם ההמרה יוכפל ב-0.8 (80%). • המורה ישובץ בטבלת השכר החדשה הרלוונטית (טבלת מורה מוסמך בכיר או טבלת מורה מוסמך, או טבלת מורה ומדריך בלתי מוסמך). • המורה לא יוכל להתקדם בשכר בהתאם לקידום בדרגות עד להשלמת התואר האקדמי. • עם השלמת התואר המורה יהיה זכאי להפרשים הנובעים מההפחתה במקדם ההמרה ומתוספות השכר בהתאם לקידום בדרגות.

37. המרת שכר (המשך) • מורים המקבלים כיום תמריצים בגין אזורי פיתוח ייהנו מכל התמריצים הקיימים היום גם בעת מעברם לרפורמה, למעט חוזים אישיים. • מורים שהחלו בלימודיהם ערב תחילת הרפורמה בבית ספרם יהיו זכאים לחישוב שכרם על פי השכר המעודכן שיכלול תוספת אחוזית בגין גמולי ההשתלמות או בגין השלמת התארים. • הזכאות למענק יוח"א בבתי הספר בהם מופעל צו יוח"א ימשיך להתקיים בהיקף שנתי של 4,700 ₪.

38. שעון נוכחות: • בכל בית ספר יותקן שעון נוכחות, וכל עובד הוראה יידרש להחתים את כרטיס הנוכחות • שעות העבודה יספרו מרגע החתמת שעון הנוכחות אך לא מוקדם משעה - 7:45 שעות גיל • מורה במשרה מלאה מעל גיל 50 ייהנה מהפחתה של 2 שעות פרונטאליות ומורה במשרה מלאה מעל גיל 55 ייהנה מהפחתה של שעה פרונטאלית נוספת (ובסה"כ הפחתה של 3 שעות פרונטאליות) וכן שעה פרטנית. • הפחתת השעות הללו למורים המועסקים במשרה חלקית תיעשה באופן יחסי לחלקיות משרתם.

39. פעילות בית ספרית – שעות נוספות לבית ספר תינתן הקצאה של עד 18 שעות למורה עבור כל מחצית שנת לימודים: • אסיפה בית ספרית כללית • אסיפת הורים וילדים • פעילויות אחרות כמו מסיבות סיום או מסיבה נושאית. • ערך שעה בפעילות בית ספרית שווה לערך שעת מילוי מקום. • מנהלים וסגנים ראשונים זכאים גם הם ל-18 שעות נוספות לכל מחצית. • שעת מילוי מקום = 125% מערך שעה. • שעת מילוי מקום על חשבון שעת שהייה = 25% מערך שעה. • ערך שעה שווה = שכר משולב + גמולי תפקיד פנסיוניים • 36X4.33 • מילוי מקום של עובד הוראה שאינו מועסק בשרות המדינה • יהיה בהתאם לכללי ההסכם הישן, כלומר לפי שכר של בכיר ותק 3.

40. מילוי מקום – תנאי העסקה מילוי מקום לתקופה העולה על חודש: • העסקה בתנאי "אופק חדש" אם ממלא המקום או העובד שאת מקומו ממלאים מועסקים בתנאי "אופק חדש". • ממלא מקום לתקופה שאינה עולה על 3 ח', אשר בוצעה לו המרת שכר עפ"י תנאי "אופק חדש", ישוב לתנאי העסקתו הקודמים בתום תקופת מילוי המקום. • ממלא מקום שאינו עונה לדרישות המקצועיות של "אופק חדש" ומחליף מורה המועסק בתנאי "אופק חדש" – יעבוד בתנאי "אופק חדש" באישור מיוחד בלבד. מילוי מקום לתקופה קצרה מחודש ימים – בשעות פרונטאליות בלבד: • ממלא מקום שאינו עובד שירות המדינה יועסק שלא עפ"י תנאי "אופק חדש".

41. שנת שבתון: • עובד הוראה המועסק בתנאי "אופק חדש" יחויב לעמוד בתנאי הסף של היקף משרה ופיתוח מקצועי, אם ברצונו לצבור פז"מ לדרגה ב"אופק חדש" בשנת שבתון.

42. רשימת כלים שהאגף לחינוך יסודי העמיד לשמוש המנהלים והמורים: • נוהלי הפעלת השעות הפרטניות בבתי הספר היסודיים ובחטיבות הביניים ברפורמת "אופק חדש" • אופק חדש לבית הספר, תלקיט למנהלים. • הזדמנויות בהוראה ובלמידה בקבוצה הקטנה, מדריך לעובדי ההוראה • ערכה לניהול ההתפתחות המקצועית, מדריך למנהלים. • ניהול פדגוגי למימוש הזדמנויות בהוראה ובלמידה בקבוצה הקטנה, ירחון 4 הממ"מים, גיליון מספר 23. • מי אני המורה? ירחון 4 הממ"מים, גיליון 24 בנושא הזהות המקצועית של המורים. • * ניתוח עיסוקים ככלי לניהול שעות השהייה באופק חדש, ירחון 4 הממ"מים, גיליון מספר 21 • · • ·

43. המשך רשימת הכלים שהאגף לחינוך יסודי מעמיד לרשות המנהלים והמורים: • ניהול צוות או ניהול צוותים, ירחון 4 הממ"מים גיליון מספר 29 בנושא עבודת הצוות בבית ספר ב"אופק חדש" • מלב אל לב, הפעלת מפגשי מחנך-תלמידים (אישי/קבוצתי) לשיח ערכי-חברתי-רגשי • דיאלוג מורה תלמיד – מתווה לשיחות אישיות בין מורים לתלמידים (חוברת וסרטון) • אוגדן "לגעת באופק". נשלח לבתי הספר. • החומרים נמצאים באתר האגף לחינוך יסודי בכתובת ,www.education.gov.il <http://www.education.gov.il/> • · · • ·

44. בהצלחה

45. יועצים חינוכיים מבנה שבוע העבודה של יועצים חינוכיים א. מבנה שבוע העבודה החדש של יועץ חינוכי יהיה כשל מורה אקדמאי בשינויים הבאים: 1. השעות הפרונטליות לפי היקף המשרה יחולקו לשעות הוראה פרונטליות ולשעות ייעוץ בהתאם לקביעת מנהל בית הספר. 2. השעות הפרטניות יהיו שעות ייעוץ (לא הוראה). 3. שעות השהיה של יועץ חינוכי יהיו כשל מורה אקדמאי, ואולם הן ישמשו גם לצורך מילוי תפקידו כיועץ ב. יועץ חינוכי יידרש לעבוד לא פחות מ- 1/6 ממשרתו (כלומר – 6 מתוך 36 שעות ליועץ חינוכי במשרה מלאה) בהוראהפרונטאלית בבתי ספר יסודיים ובחטיבות הביניים, ולא פחות מ- 4 שעות פרונטאליות לכל שיעור משרה.

46. יועצים חינוכיים שכר יועצים חינוכיים טבלאות השכר המשולב • על יועצים חינוכיים חדשים יחולו טבלאות השכר המשולב החדשות למורים אקדמאיים. קידום בדרגות • הקידום בדרגות ליועץ חינוכי יהיה כשל מורה אקדמאי, תוך התאמת הקריטריונים ליועץ חינוכי על-ידי משרד החינוך, גמול ייעוץ יועץ חינוכי המועסק בלפחות 7 שעות ייעוץ יהיה זכאי לגמול ייעוץ: • גמול ייעוץ ליועץ חינוכי בעל רישיון זמני בייעוץ יהיה 6% . • גמול ייעוץ ליועץ חינוכי בעל רישיון קבוע לייעוץ יהיה 9%.

47. דוגמה: • מנהל עובד 120%, שכר הברוטו עבור 120% משרה הוא 15,000, • השכר הברוטו ל-100% משרה הוא 15,000 לחלק ל-120% - שווה 12,500. • בשלב זה משבצים אותו בטבלה החדשה לאחר ביצוע החישוב הבא: • 12,500 x 1.15 = 14.375 • הערך הקרוב ביותר בטבלה ברמת מורכבות 3 הוא : 14,600, ולכן ישובץ המנהל בדרגה 1 • התוספת האישית תחושב כך: • 15,000 x 1.15 = 17,250 • לכן התוספת האישית הינה ההפרש בין 17,250 ל-14,600 • כלומר - 2,650. • השלב הבא – המרת התוספת השקלית לתוספת אחוזית2,650/14,600=18.15% • מנהל זה יקבל באופן קבוע תוספת אישית של 18.15% משכרו המשולב.

48. טבלאות שכר עבור עובדי הוראה שאינם מנהלים או סגנים ראשונים: • טבלת השכר הבסיסית היא טבלת השכר של מורים בעלי תואר ראשון (ב"א) • טבלת שכר נוספת הינה עבור בעלי תואר שני (מ"א), טבלה זו גדולה ב-5% מטבלת ב"א • מורים בעלי תואר שלישי, משובצים בטבלת המ"א, ובנוסף מקבלים תוספת בשיעור של 5% מהשכר הטבלאי. • טבלאות השכר לכל התארים מכילות 9 דרגות (1 - 9). • הקידום עד לדרגה 6 הינו מותנה בפז"מ וב-60 שעות פיתוח מקצועי • הקידום לדרגה 7 ומעלה הינו על בסיס מכסות וההערכות של המורים.

49. סגני מנהלים ראשונים שכרם של סגני מנהלים ראשונים יתבסס על : • טבלת המנהלים בשיעור של 75%. • מקדם ההמרה של סגן מנהל הינו 20%. • תוספת אישית תשולם על פי נוסחאות החישוב של המנהלים. המרה מהוראה לתפקיד סגן ראשון כוללת את גמולי התפקיד – למעט גמול החינוך. • ההמרה היא חד פעמית. עובד הוראה שיחליף תפקיד (למשל – מורה שעובר להיות סגן) – תבוצע התאמה של שכרו. • שבוע העבודה כשל מנהל – 40 שעות • סגן מנהל ראשון יוכל לשמש כמחנך ויהיה זכאי לגמול חינוך • שעות ההוראה בהתאם לטבלה הבאה:

50. סגני מנהלים שניים ומעלה • יועסקו על פי תנאי השכר של המורים, בשעות הפרטניות יעסקו בעבודה הנובעת מתפקידם כסגנים. • בנוסף יהיו זכאים לתוספת של גמול סגנות בשיעור של 13% • וכן יהיו זכאים לגמולי תפקיד כפי שפורטו לעיל. גמול הסגנות יחשב לאחד משני גמולי התפקיד. • נוסחת ההמרה שלהם תהיה גבוהה ב-10% מזו של המורים. • גמול הניהול המשולם להם כיום, לא יילקח בחשבון לצורך חישוב שכר ההמרה.