Download
slide1 n.
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
ちょこっと 視点を変えてみよう! PowerPoint Presentation
Download Presentation
ちょこっと 視点を変えてみよう!

ちょこっと 視点を変えてみよう!

72 Vues Download Presentation
Télécharger la présentation

ちょこっと 視点を変えてみよう!

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

  1. ちょこっと 視点を変えてみよう!

  2. まじめ 目指す 子ども像 協調性

  3. ゆとり 目指す 子ども像 関係性

  4. まじめ ゆとり 協調性 関係性  まじめに取り組む     時間に追われる生活  良い友だち関係      特定の人間関係  期限を守れない      マイペース  あちこちで喧嘩      多くの人と関わり

  5.  ・ 失敗を笑わない学級  ・ 主体的に学習に取り組む生徒  ・ 自分の力でやりとげる子ども  ・ 一人一人を大切にする指導  ・ 学校は楽しい

  6. 手を取り合って

  7. 生徒との物理的な距離感 距 離 = 関 係 性      密 接 距 離 :~45cm      個 体 距 離 :45~120cm      公 衆 距 離 :120cm~    ☆ 4人(個体距離)でのグループ活動    ☆ 教師が生徒のそばに行く

  8. じゃんけんゲーム!!

  9. 失敗を笑わない学級(学級観) 失敗を笑い合える・許し合える学級   ☆ 授業は失敗・わからなさが出発点   ☆ 許せないラインをつくる     →安心・安全なクラスであるために必要

  10. 立てるかな?

  11. 主体的に学習に取り組む(学習観) 積極的受動・相互主体の学習    ☆「聴き出す力」と「聴く力」    ☆ 学習の高い定着率      → 他者に教えることが一番!

  12. 自分の力でやりとげる子ども(子ども観) 仲間の力を借りて、背伸び・ジャンプ できる子ども    ☆ 自 立 ≠ 独 立    ☆ 一人でできない課題・関わらざるを      えない状況 → 双方向の関係づくり

  13. 落とさずそぉ~っと…

  14. 一人一人を大切にする指導(指導観) 一人一人が大切にされる指導    ☆ 相手の気持ちを察する、受け容れる    ☆ コミュニケーションは非言語が7割  

  15. 学校は楽しい(学校観) 安心して落ち着いて学べる場    ☆ 遊園地やゲームセンターではない    ☆「問題のない」学校・学級ではなく、     「問題を共有できる」関係が大切

  16.  ・失敗を笑わない学級(学級観)  ・主体的に学習に取り組む(学習観)  ・自分の力でやりとげる子ども(子ども観)  ・一人一人を大切にする指導(指導観)  ・学校は楽しい(学校観) → 失敗を笑い合える・許し合える学級 → 積極的受動・相互主体の学習 → 仲間の力を借りて、背伸び・ジャンプ   できる子ども → 一人一人が大切にされる指導 → 安心して落ち着いて学べる場

  17.  明日から… ①まずは教師が聴くこと(受容)から始める。 ②聴き合う関係を丁寧につくる。 ③「わからなさ」を授業の真ん中に置く。

  18. おわり♪