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Commune du Pellerin Les modes de garde, l accueil et les loisirs des 0-18 ans PHASE 3 : Sc narios

2. Un parti pris d'?conomie solidaire . Associer tous les acteurs, dont les familles, dans une d?marche de projet ? construire ensemble Pour r?pondre aux besoins en reconnaissant et en f?d?rant une diversit? de ressources : b?n?voles, associations, services publics et priv?sVeiller ? rendre le s

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Commune du Pellerin Les modes de garde, l accueil et les loisirs des 0-18 ans PHASE 3 : Sc narios

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Presentation Transcript


    1. Commune du Pellerin Les modes de garde, laccueil et les loisirs des 0-18 ans PHASE 3 : Scnarios

    2. 2 Un parti pris dconomie solidaire

    3. 3 a la volont politique de conduire une approche globale pour amliorer laccueil des 0/18 ans

    4. 4

    5. 5 Les modes de gardes

    6. 6 Besoins en modes de garde: Synthse du diagnostic Constats Des capacits daccueil collectif insuffisantes Une rgulation offre/besoins amliorer Des dynamiques dmographiques et un rajeunissement loeuvre Des besoins spcifiques non ou mal couverts : temps extrascolaire 3/6 ans, Accueil Priscolaire et Accueil Pricentre, garde occasionnelle ou durgence, horaires atypiques Des ressources mobilises au travers dune diversit dacteurs (publics, associatifs, bnvoles) Des contraintes La faible capacit financire de la commune Lurgence des besoins Des postures professionnelles diffrentes (voire parfois divergentes)

    7. 7 Modes de garde : Les enjeux en filigrane Comment garantir le bien-tre de lenfant ? En veillant la qualit du service : lieux, encadrement, contenus En organisant un lien avec la PMI (veille, prvention, mise en uvre dactions sant, signalement) En favorisant des temps de dialogue entre oprateurs et avec les familles En organisant un espace danalyse des pratiques interne aux structures En facilitant les passerelles dun mode daccueil lautre En cherchant optimiser les dplacements de lenfant En favorisant son veil culturel/artistique

    8. 8 Modes de garde : Orientations

    9. 9

    11. 11 Dmographie prospective : approche haute Besoin modes de garde pour les 3/6ans

    12. 12

    13. 13 Dmographie prospective : approche raliste ? Besoin modes de garde pour les 0/3 ans

    14. 14 Dmographie prospective : approche raliste ? Besoin modes de garde pour les 3/6ans

    15. 15 Comment rpondre aux besoins des 5100 habitants en 2015 ? En portant la capacit du Multi-accueil 20 places En renouvelant loffre des assistantes maternelles Remplacer les partantes et susciter de nouvelles vocations en lien avec le CG 44 Accompagner la mise en place de formations locales En se rapprochant des communes voisines pour absorber les pointes conjoncturelles En crant une offre extra-scolaire (CLSH maternel) : En dveloppant loffre priscolaire (Ville et assistantes maternelles) et en rendant visibles les rseaux dentraides

    16. 16 Besoins en modes de garde : Scenarii Extension du multi-accueil Cration CLSH maternel + accueil pri-centre (mat. et lm.) Optimisation de la relation offre/demande par le RAM Extension amplitude horaire APS Soutien aux Assistantes Maternelles Interpellation du Conseil Gnral concernant les besoins de formation et Action conjointe Ville-CG de promotion du mtier d'assistante maternelle Rapprochement Ville - CG pour ajuster la mise en uvre des agrments (priscolaire) Soutien logistique regroupement ponctuel

    17. 17 Dveloppement dune fonction de rgulation/coordination Rapprochement des acteurs autour dun projet partag (formation commune, change de pratique, mutualisation des locaux et du matriel) Transversalit des approches : accueil/culture/sport/loisirs Dveloppement des relations avec les familles usagres Dveloppement des temps partags entre Assistantes maternelles Rflexion sur des projets associatifs innovants (sous rserve du soutien du Conseil Gnral)

    18. 18 Conditions dorganisation Besoins en modes de garde : Scenarii

    19. 19 Laccueil des 6 ans et plus

    20. 20 Accueil loisirs des 6 ans jusqu lentre au collge Synthse du diagnostic Constats Temps Priscolaire : amplitude horaires de laccueil insuffisantes, adaptation des espaces daccueil et mise en place dune aide aux devoirs, difficult trouver des assistantes maternelles Extrascolaire : amplitudes horaires du CLSH inadaptes, pas de rponse en termes daccueil des 11/13 ans Contenus Faible diversit de loffre dactivits culturelles et sportives Accessibilit Peu daccs libre aux quipements Des activits trop chres ou trop loignes Des problmes de transports et de scurit routire

    21. 21 Accueil loisirs des 6 ans et + : Orientations

    22. 22 Accueil loisirs des 6 ans et + : Orientations

    23. 23 Accueil loisirs des 6 ans et + : 3 scnarios

    24. 24 Loffre de loisirs

    25. 25 Accueil des 11/ 14 ans : Orientations

    26. 26 Pratiques culturelles : Orientations

    27. 27 Pratiques culturelles : Orientations

    28. 28 Pratiques sportives : Orientations

    29. 29 Transports : Orientations

    30. 30 Synthse des enjeux

    31. 31 Les enjeux en filigrane Ne pas oublier les 11/13 ans Accompagner lAJI dans sa rflexion sur son projet Quel repositionnement face la rduction des financements CAF? Amliorer la coordination entre les diffrents acteurs Animation de temps dchanges : infos, calage / compatibilit dvnements Favoriser les changes intergnrationnels Amener lensemble des acteurs partager une rflexion sur le contenu ducatif de loffre de loisirs (recherche dune cohrence ducative en lien avec les orientations du PEL) En adoptant collectivement un posture de veille / phnomnes (comportements addictifs par ex.) En mettant en uvre des projets communs autour dun thme (citoyennet, sant, scurit routire) Prendre en compte lvolution des modes de vie Dfinir une politique propre encourager le bnvolat et mobiliser de nouveaux bnvoles Veiller rendre accessible loffre aux familles en difficult En sappuyant sur les acteurs sociaux : Conseil Gnral, la M.A.I.S., associations (Secours populaire, Club des ans, Restos du cur, ) Pousser plus loin la rflexion intercommunale

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