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2. Un parti pris d'?conomie solidaire . Associer tous les acteurs, dont les familles, dans une d?marche de projet ? construire ensemble Pour r?pondre aux besoins en reconnaissant et en f?d?rant une diversit? de ressources : b?n?voles, associations, services publics et priv?sVeiller ? rendre le s
E N D
1. Commune du Pellerin Les modes de garde, laccueil et les loisirs des 0-18 ans PHASE 3 : Scnarios
2. 2 Un parti pris dconomie solidaire
3. 3 a la volont politique de conduire une approche globale pour amliorer laccueil des 0/18 ans
4. 4
5. 5 Les modes de gardes
6. 6 Besoins en modes de garde: Synthse du diagnostic Constats
Des capacits daccueil collectif insuffisantes
Une rgulation offre/besoins amliorer
Des dynamiques dmographiques et un rajeunissement loeuvre
Des besoins spcifiques non ou mal couverts : temps extrascolaire 3/6 ans, Accueil Priscolaire et Accueil Pricentre, garde occasionnelle ou durgence, horaires atypiques
Des ressources mobilises au travers dune diversit dacteurs (publics, associatifs, bnvoles)
Des contraintes
La faible capacit financire de la commune
Lurgence des besoins
Des postures professionnelles diffrentes (voire parfois divergentes)
7. 7 Modes de garde : Les enjeux en filigrane Comment garantir le bien-tre de lenfant ?
En veillant la qualit du service : lieux, encadrement, contenus
En organisant un lien avec la PMI (veille, prvention, mise en uvre dactions sant, signalement)
En favorisant des temps de dialogue entre oprateurs et avec les familles
En organisant un espace danalyse des pratiques interne aux structures
En facilitant les passerelles dun mode daccueil lautre
En cherchant optimiser les dplacements de lenfant
En favorisant son veil culturel/artistique
8. 8 Modes de garde : Orientations
9. 9
11. 11 Dmographie prospective : approche haute Besoin modes de garde pour les 3/6ans
12. 12
13. 13 Dmographie prospective : approche raliste ? Besoin modes de garde pour les 0/3 ans
14. 14 Dmographie prospective : approche raliste ? Besoin modes de garde pour les 3/6ans
15. 15 Comment rpondre aux besoins des 5100 habitants en 2015 ?
En portant la capacit du Multi-accueil 20 places
En renouvelant loffre des assistantes maternelles
Remplacer les partantes et susciter de nouvelles vocations en lien avec le CG 44
Accompagner la mise en place de formations locales
En se rapprochant des communes voisines pour absorber les pointes conjoncturelles
En crant une offre extra-scolaire (CLSH maternel) :
En dveloppant loffre priscolaire (Ville et assistantes maternelles) et en rendant visibles les rseaux dentraides
16. 16 Besoins en modes de garde : Scenarii Extension du multi-accueil
Cration CLSH maternel + accueil pri-centre (mat. et lm.)
Optimisation de la relation offre/demande par le RAM
Extension amplitude horaire APS
Soutien aux Assistantes Maternelles
Interpellation du Conseil Gnral concernant les besoins de formation et Action conjointe Ville-CG de promotion du mtier d'assistante maternelle
Rapprochement Ville - CG pour ajuster la mise en uvre des agrments (priscolaire)
Soutien logistique regroupement ponctuel
17. 17 Dveloppement dune fonction de rgulation/coordination
Rapprochement des acteurs autour dun projet partag (formation commune, change de pratique, mutualisation des locaux et du matriel)
Transversalit des approches : accueil/culture/sport/loisirs
Dveloppement des relations avec les familles usagres
Dveloppement des temps partags entre Assistantes maternelles
Rflexion sur des projets associatifs innovants
(sous rserve du soutien du Conseil Gnral)
18. 18 Conditions dorganisation Besoins en modes de garde : Scenarii
19. 19 Laccueil des 6 ans et plus
20. 20 Accueil loisirs des 6 ans jusqu lentre au collge Synthse du diagnostic Constats
Temps
Priscolaire : amplitude horaires de laccueil insuffisantes, adaptation des espaces daccueil et mise en place dune aide aux devoirs, difficult trouver des assistantes maternelles
Extrascolaire : amplitudes horaires du CLSH inadaptes, pas de rponse en termes daccueil des 11/13 ans
Contenus
Faible diversit de loffre dactivits culturelles et sportives
Accessibilit
Peu daccs libre aux quipements
Des activits trop chres ou trop loignes
Des problmes de transports et de scurit routire
21. 21 Accueil loisirs des 6 ans et + : Orientations
22. 22 Accueil loisirs des 6 ans et + : Orientations
23. 23 Accueil loisirs des 6 ans et + : 3 scnarios
24. 24 Loffre de loisirs
25. 25 Accueil des 11/ 14 ans : Orientations
26. 26 Pratiques culturelles : Orientations
27. 27 Pratiques culturelles : Orientations
28. 28 Pratiques sportives : Orientations
29. 29 Transports : Orientations
30. 30 Synthse des enjeux
31. 31 Les enjeux en filigrane Ne pas oublier les 11/13 ans
Accompagner lAJI dans sa rflexion sur son projet
Quel repositionnement face la rduction des financements CAF?
Amliorer la coordination entre les diffrents acteurs
Animation de temps dchanges : infos, calage / compatibilit dvnements
Favoriser les changes intergnrationnels
Amener lensemble des acteurs partager une rflexion sur le contenu ducatif de loffre de loisirs (recherche dune cohrence ducative en lien avec les orientations du PEL)
En adoptant collectivement un posture de veille / phnomnes (comportements addictifs par ex.)
En mettant en uvre des projets communs autour dun thme (citoyennet, sant, scurit routire)
Prendre en compte lvolution des modes de vie
Dfinir une politique propre encourager le bnvolat et mobiliser de nouveaux bnvoles
Veiller rendre accessible loffre aux familles en difficult
En sappuyant sur les acteurs sociaux : Conseil Gnral, la M.A.I.S., associations (Secours populaire, Club des ans, Restos du cur, )
Pousser plus loin la rflexion intercommunale
