1 / 10

Basisvorming

Basisvorming. 2/3 kerndeel  58 kerndoelen 1/3 differentieel  iig 2e MVT & profilering 1040 klokuren (max 69 dagen). Vrijheid blijheid!?.

carla-wong
Télécharger la présentation

Basisvorming

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Basisvorming

  2. 2/3 kerndeel  58 kerndoelen • 1/3 differentieel  iig 2e MVT & profilering • 1040 klokuren (max 69 dagen)

  3. Vrijheid blijheid!? “de school kan en mag de kerndoelen zo uitwerken dat het onderwijs aansluit bij de eigen leerlingenpopulatie en recht doet aan verschillen tussen leerlingen.”

  4. 12 – 14 jaar Fase van ontdekken van je talenten en je mogelijkheden voor verdere ontwikkeling. “helpen de wereld te begrijpen en uit te breiden, hen te leren omgaan met verschillen tussen individuen en groepen mensen, en door hen in staat te stellen in toenemende mate zelf sturing te geven aan hun leren en zelf verantwoordelijkheid te nemen.”

  5. Inhoud “(…) basiskennis en -vaardigheden die de samenleving voor alle leerlingen van belang vindt voor een goed maatschappelijk functioneren, nu en later.” “periode van oriëntatie en keuze.”

  6. Kenmerken / kwaliteitseisen • De leerling leert actief en in toenemende mate zelfstandig • De leerling leert samen met anderen • De leerling leert in samenhang • De leerling oriënteert zich • De leerling leert in een uitdagende, veilige en gezonde leeromgeving • De leerling leert in een doorlopende leerlijn

  7. Engels • Verplicht • “door beheersing van het Engels vergroten de leerlingen wereldwijd hun communicatieve, sociale en maatschappelijke mogelijkheden.”

  8. Taalvaardigheid • Samenhang • “Luisteren naar en begrijpen van Engels.” • “Basiswoordenschat” • “Doeltaal=voertaal (…) zoveel mogelijk toegepast” • Common European Framework of Reference  taalportfolio • “De toepassingsgebieden sluiten zoveel mogelijk aan bij de leefwereld van de leerling en breiden deze uit.”

  9. Kerndoelen • De leerling leert verder vertrouwd te raken met de klank van het Engels door veel te luisteren naar gesproken en gezongen teksten. • De leerling leert strategieën te gebruiken voor het uitbreiden van zijn Engelse woordenschat. • De leerling leert strategieën te gebruiken bij het verwerven van informatie uit gesproken en geschreven Engelstalige teksten • De leerling leert in Engelstalige schriftelijke en digitale bronnen informatie te zoeken, te ordenen en te beoordelen op waarde voor hemzelf en anderen. • De leerling leert in spreektaal anderen een beeld te geven van zijn dagelijks leven. • De leerling leert standaardgesprekken te voeren om iets te kopen, inlichtingen te vragen en om hulp te vragen. • De leerling leert informeel contact in het Engels te onderhouden via e-mail, brief en chatten. • De leerling leert welke rol het Engels speelt in verschillende soorten internationale contacten.

  10. Interesting sites • http://www.languages.unimaas.nl/niveaus_common_european_framework_reference/CEF_Nederlands.htm Niveaus van het Europees Referentiekader • http://www.onderbouwd.nl/onderbouwd/pagina.asp?pagkey=48201 Informatie over de leergebieden • http://www.onderbouw-vo.nl/ventura/?694_10,home.htm Actuele informatie over de Onderbouw • http://www.europeestaalportfolio.nl/TaalPortfolio/nl/show.do?ctx=10010,10020 Europees taal portfolio

More Related