体育活动中的卫生

2. 体育活动中的卫生 • 体育活动中的卫生原则

3. （1）循序渐进原则 • 在幼儿体育活动中，应有机会、有步骤地增加负荷量和活动内容，以及动作的复杂程度。运动负荷量应由小到大、动作由少到多，循序渐进地逐步提高要求，避免幼儿因不适应较大的体力负荷或较复杂的动作，而产生过度疲劳或发生运动损伤。

4. （2）身体全面锻炼原则 • 体育活动要使幼儿的各器官系统、各种动作和身体素质都得到全面的锻炼。体育活动内容和形式要多样化、综合化。

5. （3）区别对待原则 • 在活动中，既要考虑大多数幼儿经过一定努力可以达到活动的目标，又要考虑个别幼儿能力较差、体质较弱、胆怯、畏缩等差异，给每个幼儿安排适合其发展水平的活动。

6. （4）动静交替原则 • 幼儿活动不易进行较长时间的体育活动，因此，在体育活动中，教师要做到一日生活的动静交替和一次体育活动的动静交替。使幼儿在活动以后，经过一段时间的休息，身体的机能状态及时得到恢复。

7. 体育活动中的卫生监督

8. （1）及时调节运动负荷量 • 运动负荷量是指幼儿在活动时，身体所承受的生理负荷量。幼儿活动时应保持适宜的负荷量，负荷量过小，就达不到体育活动的预期目标，负荷量过大，容易加重幼儿体力负荷，甚至造成运动损伤。

9. 测定幼儿负荷量的手段，一般采用观察法、脉搏测定法和密度测定法。根据幼儿园体育活动实际情况采用观察法，教师比较容易实施。测定幼儿负荷量的手段，一般采用观察法、脉搏测定法和密度测定法。根据幼儿园体育活动实际情况采用观察法，教师比较容易实施。 • 观察法是指教师观看幼儿的面色、汗量、呼吸、动作、注意、食欲等状况的方法。教师运用观察法的时机一般是在幼儿活动中和活动后。

10. 幼儿活动如果出现轻度和中度疲劳则表明活动量适宜，如果出现非常疲劳则表明活动量过大。幼儿活动如果出现轻度和中度疲劳则表明活动量适宜，如果出现非常疲劳则表明活动量过大。 • 教师可以采用增减体育活动、休息、讲评的次数和时间来调节运动负荷量。

11. 预防运动损伤 • 运动损伤是指体育活动过程中所发生的损伤。

12. 运动损伤的发生原因 （1）体育活动前准备活动不当或不充分。教师在体育活动开始时，应安排轻松、愉快、活泼、活动量较小的肢体运动。 （2）负荷量过大或突然停止活动。教师应使幼儿的负荷量由小到大再由大到小，逐渐上升后再下降；大负荷量的游戏应短暂，让幼儿保持在有氧状态下运动。

13. （3）动作掌握不规范。 （4）活动环节条件不良。幼儿园场地器材环境要不断改善。

14. 幼儿体育活动中安全 • 1、教师应重视幼儿园体育活动中的安全教育与保护帮助 • 教师在组织开展体育活动时，应通过各种教育手段，使幼儿逐渐认识自己身体的主要器官及其功能；知道体育活动应如何规范地进行；器械应怎么玩；什么动作不能做，如果做了会怎么样等。当幼儿在体育活动中出现危险动作时，教师要及时进行说服教育和保护，使幼儿逐渐形成安全活动的意识和行为。

15. 2、重视幼儿体育活动中的自我保护 • 通过幼儿自身参与体育活动实践学习，不断积累各种科学合理的开展体育活动的方法和经验。 • 3、规范幼儿园体育活动器械，加强监督。