Тема. Л.Костенко « Крила»

1. Тема. Л.Костенко « Крила»

2. Метауроку : • поглибити знання про творчість Ліни Костенко; • формувати вміння аналізувати вірш “Крила”; • дослідити різницю між матеріальним і духовним; • виховувати почуття людяності.

3. План уроку 1.Бліц – опитування. 2.Літературна вікторина. 3.Гра “ Хто швидше ?” 4.Виразне читання поезії “ Крила “. 5.Алегорія,диптих у вірші. 6.Робота в групах( Гра “ Інформаційне гроно “). 7.Твір – роздум “ Нащо крилатим грунт під ногами ? “ 8.Слухання поезій Л.Костенко,покладених на музику.

4. Бліц - опитування • Рік народження Л.Костенко. • Місце народження поетеси. • Яку студію відвідувала Л.Костенко? • Де навчалась? • Назви перших збірок поетеси. • Яку назву має роман у віршах Л.Костенко? • Яку премію отримала поетеса? • Що таке диптих?

5. Епіграф уроку • Кожне спілкування з творчістю Л.Костенко – це завжди важливий урок,на якому навчаєшся речам простим і мудрим. • Г.Клочек

6. Літературна вікторина • Більшість творів Л.Костенко – поезії? • Жанр твору “ Чайка на крижині ”? • “ Лід потемнів ” – епітет? • “ Темний лід ” – епітет? • “ Зима вдягла,приміряла ” – метафора? • “ Одер ” – це назва річки? • Поетеса вчилась у Київському педагогічному інституті? • Чи вчилася поетеса у літературному інституті?

7. Гра “ Хто швидше ? ” • Завдання №1 • Дібрати слова,що римуються,визначити віршовий розмір • А покажи – но Чорне море,- • Звернувсь учитель до Юрка. • Юрко підвівсь і пильним……. • По карті з краю в край ………

8. Завдання №2 • В гаю дрімали сині квіти, • Світили ніжно їм зірки, • Але діти прибігли удень • І стали плести вінки з квіт. • В. Алешко “ Думка “

9. Завдання № 3 • Люблю пісні мойого краю, • Та не на тім лишень спинюсь, • З любов’ю вухо привертаю, • До братніх пісень на землі. • М.Рильський “ Пісні “

10. Завдання № 4 • Струшується сад,як парасолька, • Мокрі ниви і порожній шлях, • Ген корів квасолька розсипана • Доганяє у полях хмари. • Л.Костенко “ Дощ полив “

11. Робота над змістом поезії “ Крила ” • Назвіть істот у природі,які мають крила • Для чого їм потрібні крила? • Коли людині говорять,що у неї виросли крила? • Чому Л.Костенко зазначає,що людина має крила?

13. Теорія літератури • Диптих – два твори мистецтва(вірші, картини,скульптури), пов’язані одним задумом. Алегорія – інакомовлення; спосіб двопланового художнього зображення,що грунтується на приховуванні реальних осіб,явищ.

14. Гра “ Інформаційне гроно “ • “ Художники ” – зображують,якими уявляють природу,чайку,людину. • “ Орнітологи ” - уявляючи себе птахами,записують,що потрібно птахам для життя. • “ Психологи “ – що потрібно людині для життя. • “ Літератори “ – пояснюють використання художніх засобів у творі,фразеологізмів. • “ Критики “ – записують тему,ідею,основну думку твору.

15. Конкурс “ Знайка “ • Завдання для групи “ ерудитів “ – на столах – матеріали з кросвордом.

16. Виступи творчих груп • 1. “ Художники “. • 2. “ Орнітологи “. • 3. “ Психологи “. • 4. “ Літератори “. • 5. “ Критики “. • 6. “ Ерудити “.

17. Підсумок уроку • 1.Символічне значення крил: чим дорослішою стає людина,тим і крила її стають більшими. • 2.Для чого потрібні крила людині? Хіба людина літає? • Так. Людина літає. Крила для кожного є тим глибоким духовним наповненням,що проявляється індивідуально. • 3.Чому людина має крила,а не може полетіти? • Це залежить від самої людини,від її прагнень,бажань,цілеспрямованості,наполегливості.

18. Людські крила – це: • Правда • Чесність • Довіра • Вірність у коханні…… • (Продовжити словами з твору)

19. Домашнє завдання: • Вивчити напам’ять одну з поезій Л.Костенко. • Написати твір – роздум “ Матеріальне і духовне у сучасному житті “. • Виписати художні засоби з поезії “ Крила “.