1 / 10

Nové modulové výukové a inovativní programy - zvýšení kvality ve vzdělávání

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Nové modulové výukové a inovativní programy - zvýšení kvality ve vzdělávání. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR. Smyslové orgány obratlovců. Přírodopis 8. ročník Jana Míková. Úvod.

cecil
Télécharger la présentation

Nové modulové výukové a inovativní programy - zvýšení kvality ve vzdělávání

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ Nové modulové výukové a inovativní programy - zvýšení kvality ve vzdělávání • Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR ZŠ, Týn nad Vltavou, Malá Strana

  2. Smyslové orgány obratlovců Přírodopis 8. ročník Jana Míková

  3. Úvod • Obratlovci mají vyvinuté různé smyslové orgány. • Smysly jsou tvořeny buňkami, které přijímají z okolního i vnitřního prostředí organismu určité podněty. Těmto buňkám říkáme receptory. • Živočichové reagují na změny osvětlení, na zvukové vlny, na vlastnosti některých látek, na nestejnost povrchu látek, … • Způsob života živočicha rozhoduje o tom, které smyslové orgány jsou lépe vyvinuty.

  4. Hmat • Hmatové buňky jsou umístěny na povrchu těla, kde je hmat nejvíce potřebný • Hmatové chlupy savců – v okolí ústního otvoru • Hmatová peříčka ptáků – tuhá peříčka kolem zobáku • Hmatová tělíska pod pokožkou na lysých částech těla (chodidla, dlaně) • Hmatové orgány u plazů a ptáku na patře dutiny ústní a na jazyku

  5. Zvláštní hmatová tělíska v rypáku prasat, v tlapách medvědů www.zuziq-and-aga.blog.cz www.lvi-svet.blog.cz

  6. Proudový smysl – postranní čára • U ryb a obojživelníků je vyvinut zvláštní smysl, umožňující vnímat proudění vody a její tlak • Ústrojí se skládá ze dvou kanálků, probíhajících po bocích těla. Na hlavovém konci se složitě větví • Důležitá při pohybu ryb v kalných vodách, dále ryba zjistí blížící se nepřátele i konkurenty v potravě www.atlas-ryb.rybarskeforum.cz www.chytej.cz

  7. Ústroje čichové • Umístěny v horních cestách dýchacích • Paryby, ryby – čichové jamky na předním konci hlavy • Zvlášť dobře vyvinutý čich mají plazi a někteří savci • Ptáci – čich slabý – orientují se zrakem • Rozlišení savců podle čichových schopností: • Dobře vyvinutý – šelmy, hlodavci, kopytníci • Málo vyvinutý – primáti • Zcela bez čichu - velryby Čich je u kočky nejslabším smyslem.

  8. Jacobsonův orgán • Zvláštní typ čichového ústrojí u některých suchozemských obratlovců • Vyskytuje se hlavně u hadů a ještěrů (pozměněný u některých obojživelníků, výjimečně u savců) • Slouží především k hodnocení pachů a vůní potravy, zanášeného do tohoto orgánu jazykem • Umožňuje přijímání pachů ústní dutinou • U koní a kočkovitých šelem zachytává pachy související s rozmnožováním www.volny.cz/richardhorcic/www%20stranky/​jacobsonuv%20organ.htm

  9. Orgány chuťové • Jako speciální smysly vyvinuty jen u obratlovců v dutině ústní • Ryby a obojživelníci – rovnoměrně po celé dutině ústní • Plazi – buňky se soustřeďují na jazyku na patře a pod jazykem • Ptáci – na kořeni jazyka a v hltanové sliznici • Savci – chuťové pohárky na jazyku

  10. Zdroje Knoz, J.: Obecná zoologie. SPN, Praha, 1 989. Černík, V.: Přírodopis 2 pro 7. ročník ZŠ. SPN, Praha, 1 999. Kvasničková, D.: Ekologický přírodopis pro 8. ročník ZŠ. Fortuna, Praha, 1 997.

More Related