1 / 24

ЛЕКЦИЯ

ЛЕКЦИЯ. доктора педагогических наук профессора кафедры «Профессиональная педагогика и психология» КАЛЮЖНОГО Анатолия Степановича. ТЕМА: «ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ». Учебные вопросы : 1. Проблема личности в психологии. 2. Психологическая структура личностной сферы человека. 1 ВОПРОС.

cedric
Télécharger la présentation

ЛЕКЦИЯ

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. ЛЕКЦИЯ доктора педагогических наук профессора кафедры «Профессиональная педагогика и психология» КАЛЮЖНОГО Анатолия Степановича

  2. ТЕМА: «ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ» Учебные вопросы: 1. Проблема личности в психологии. 2. Психологическая структура личностной сферы человека.

  3. 1 ВОПРОС Проблема личности в психологии

  4. СОЗНАНИЕ И ЕГО СТРУКТУРА Сознание – высший уровень функционирования психической сферы человека, позволяющий отражать объективный мир в форме психических образов, регулирующих его деятельность. Функции сознания: - планирование действий; - контроль и управление поведением; - анализ и оценка происходящего

  5. СОЗНАНИЕ И ЕГО СТРУКТУРА Структура: - совокупность знаний о мире; - внимание; -память; -эмоции, чувства, воля; -самосознание. Диапазон состояния: -ясное; -затемненное; -сумеречное.

  6. ОТ ИНДИВИДАДО СУБЪЕКТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Индивид – человек, как особь, принадлежащая к человеческому роду. Личность – конкретный человек, представитель определенной общности, осознающий себя в окружающем мире, занимающийся социально-значимой деятельностью и наделенный индивидуальными психологическими особенностями.

  7. ОТ ИНДИВИДАДО СУБЪЕКТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Индивидуальность – уникальное сочетание психических и психологических особенностей человека. Субъект – человек, как продукт исторического развития, реализующий свой личностный потенциал во взаимодействии с окружающим миром.

  8. СУЩНОСТЬ ЛИЧНОСТИ Подходы к определению сущности: -ощущающий человек - человек-потребитель -запрограммированный человек - деятельностный человек Подходы к разработке проблемы: * биогенетический * социогенетический * персоногенетический * системнодеятельностный

  9. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ КОМПОНЕНТЫ1. Мировоззренческий • система обобщенных взглядов на окружающий мир и место в нем человека Факторы формирования: • миропонимание • мировосприятие • чувственные отношения • убеждения

  10. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ КОМПОНЕНТЫ2. Социально-психологический • личностные психологические явления, сформированные в результате взаимодействия человека с различными объектами окружающего его социума Факторы формирования: • межличностное взаимодействие • исполнение социальных ролей • социальные позиции • социальные установки

  11. СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ • развитие и самореализация человека на протяжении его жизни в процессе усвоения и воспроизводства культуры общества Механизмы: • традиционный • институциональный • стилизованный • межличностный

  12. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ КОМПОНЕНТЫ3. Личностно-психологический • психические явления, формирующие личностную сферу человека Структура: • психические образования • психические свойства

  13. 2 ВОПРОС ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ЛИЧНОСТНОЙ СФЕРЫ ЧЕЛОВЕКА

  14. ПСИХИЧЕСКИЕ ОБРАЗОВАНИЯ • лабильные психические явления, формирующиеся в ходе научения и определяющие качество деятельности человека Логика образования: • субъективное восприятие • формирование знаний • образование умений и навыков • формирование привычек • формирование убеждений • формирование сознательности

  15. ПСИХИЧЕСКИЕ ОБРАЗОВАНИЯ1. Знания • преимущественно логическая информация, зафиксированная в памяти человека Физиологическая основа – формирование связей между нейронами коры головного мозга Виды: • знания-знакомства • знания-репродукции • знания-умения • знания-трансформации

  16. ПСИХИЧЕСКИЕ ОБРАЗОВАНИЯ1. Знания Основные характеристики: • объем • глубина • прочность • действенность • гибкость

  17. ПСИХИЧЕСКИЕ ОБРАЗОВАНИЯ • 2. Навыки - автоматизированное действие, выполняемое под общим контролем сознания; • 3. Умения -комплексное психическое образование, позволяющее выполнять многосложные действия под особым контролем сознания. Физиологическая основа – установление временных связей между нейронами головного мозга, управляющими моторной деятельностью Логика формирования: • начальные умения • простые навыки • сложные навыки • сложные умения

  18. ПСИХИЧЕСКИЕ ОБРАЗОВАНИЯ • 4. Привычки – сложившийся способ поведения человека , осуществление которого в определенной ситуации приобрел для него силу потребности • 5. Убеждения – осмысленные знания человека, органически слившиеся с его чувствами и получившие для него личностный смысл • 6. Сознательность – интегральное психическое образование, отражающее соотношение содержания деятельности человека и его убеждений в конкретном поступке, действиии

  19. ПСИХИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА • устойчивые психические явления, существенно влияющие на деятельность человека и характеризующие его главным образом с социально-психологической стороны

  20. ПСИХИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА1. Направленность • сложное психическое свойство представляющее собой относительно устойчивое единство потребностей, мотивов и целей личности Внутренняя структура: • потребности • мотивы • цели

  21. ПСИХИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА2. Темперамент • соотношение особенностей функционирования психики, формирующее определенную динамику протекания психических процессов и проявляющееся в поведении и деятельности человека Виды темперамента: • холерический • сангвинический • флегматический • меланхолический

  22. ПСИХИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА3. Характер • совокупность наиболее устойчивых психических черт, проявляющихся во всех видах межличностного взаимодействия человека и выражающих его индивидуальное своеобразие Акцентуированные черты характера: • циклоидный • гиппертимный • лабильный • астенический • сенситивный

  23. ПСИХИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА4. Способности • соответствие психических особенностей личности требованиям, предъявляемым к ней конкретным видом деятельности Уровни способностей: • неспособность • простая способность • одаренность • талант • гениальность

  24. литература Реан А.А. Психология и педагогика: учеб. пос. – Главы 6-9. – СПб.: Питер, 2008. 432 с. Калюжный А.С. Основы психологии и педагогики: учеб. пос. Глава 2. [Электронный ресурс]. Режим доступа: Электронная библиотека НГТУ. –Н.Новгород: НГТУ, 2009. 336 с. Калюжный А.С. Психология и педагогика: учеб. пос. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://nnspu.ru/materials/tef/psychology_pedagogics/

More Related