1 / 17

Aktivitas Psikis dlm pembelajaran

Aktivitas Psikis dlm pembelajaran. > Aktivitas psikis siswa dalam pembelajaran sesuatu yang sifatnya absrak tetapi dapat diukur melalui gejala-gejala tingkah laku yang muncul . Ex : anak yang memperhatikan pandangan difokuskan pada guru yang mengajar.

channery-wong
Télécharger la présentation

Aktivitas Psikis dlm pembelajaran

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. AktivitasPsikisdlmpembelajaran >Aktivitaspsikissiswadalampembelajaransesuatu yang sifatnyaabsraktetapidapatdiukurmelaluigejala-gejalatingkahlaku yang muncul.Ex : anak yang memperhatikanpandangandifokuskanpada guru yang mengajar

  2. Beberapaaktivitaskejiwaansiswaygberhubungan dg PBM Perhatian - Pemusatantenagapsikisseseorangyg tertujupadasatuobjek . - Prosesmereaksisecaraistimewaterhadap suaturangsanganatausederetanrangsangan - Perhatianmelibatkankesadaranmanusia secara total.

  3. Perhatiandipengaruhioleh - Pengalamanmasalampauygmenentukanintensif/ tdkintensifnyaseseorangmemberiperhatian. -Cara timbulnyasehinggamunculnyaperhatian yang disengajadantidakdisengaja.Hasilpenelitan : ygtdksengajajustrumenarikperhatian -Banyaksedikitnyajumlahygdiperhatikansehinggamemunculkanperhatian yang terpusatdengan yang terpencar.

  4. Bagaimanaimplementasi ? -materidikaitkan dg materisebelumnya -banyakmemberitantangansehinggamenarikperhatian. -Materitidakperlubanyaktetapidalamdanmendetail

  5. Pengamatan • Adalahcaraindividumengenalobjekmelaluialat-alatinderanya. • Penangkapanalatinderaditentukansikapbatindankondisibatinindividudalammenerimanya. • Semakinvariatifdansemakinbanyakinderamengamatilingkunganmakasemakinbaikwawasan, pengetahuanseseorangygakannampakmelaluitanggapan-tanggapanygakandisampaikannya

  6. Implementasidlmpendidikan • anakdidikadalahanakygsedangtumbuhkembang. Olehkarenaitu, perkayalahpengalaman-pengalamanmereka. melaluilatihanbaikdikelasdandiluarkelas. • Jikaanakbanyakmengamatimakatanggapan-tanggapanygmerekaberikanakanlebihcerdasdanberkualitas

  7. Tanggapan, menanggapi • Menyampaikankembaliberbagaihal yang adadalamingatansetelahkitamengamatisesuatu. • Seseorangmemberitanggapanberdasarkanpadatigabentuk ; tanggapanmasalampau, masakinidanmasaygakandatang.

  8. Implementasidlmpendidikan • Menghargaisetiaptanggapanygdiberikansiswakarenapadadasarnyatanggapanygdiberikansiswasifatnyaunikdandipengaruhipengalamanmasalampau .

  9. Fantasi • Sebagaicaraindividuuntukmencapaitujuandenganmemasukialamimajinasiygterkadangmelampuiduniariil. • Banyak org kreatif yang berhasilmemulaiupayanyadenganberfantasi. • Fantasijugacara org untukmeningkatkanmotivasidiri. • Disampingitufantasijugadapatmeningkatkan rasa empati pd org lain.

  10. Implementasidlmpendidikan • Kembangkanfantasisiswa agar merekamemilikikreatifitas, motivasidiridanberupayaselalumenjadimanusia yang bekualitas.

  11. Ingatan, mengingat • Kecakapanataukemampuanmenerima (pencaman), menyimpandanmemanggilkembalikesan/ pesan-pesanygadadimemorykita. • Aktivitasmanusiadlmprosesmengingatadaygdisengaja (menghafal) adaygtdkdisengaja (kesan/persitiwaygberkesanatautraumatis).

  12. Metode/caramengingat - Menyuarakandanmengulangulangakanmemudahkanprosesmenyimpan • Menggolongkanataumengelompokkan - Pengkodeanakanmemudahkanuntukmemanggilkembaliapaygtelahdiingat. • Penggunaanwaktuygtepatdansuasanaygmendukungakanmembantuprosesmengingat.

  13. Berfikir • Adalahprosesygdinamisdalammelihathubungan – hubungandaripengetahuan yang sedangdantelahkitaperoleh. • Prosesberfikirtersebutdimulaidaripembentukanpengertian( menganalisia, pembentukanpendapat ( menghubungkan) sampaikepadapenarikankesimpulan (hasilygdiperoleh ).

  14. Implementasidlmpendidikan - Bimbingsiswauntukmampumenggunakanwaktubelajarsecaraefektif (jadwalbelajar) - Bimbingsiswa agar menemukancara /metodeygtepatdalammengingat.

  15. Cara mengambilkeputusan • Keputusandeduktif (umum- khusus) • Keputusaninduktif (khusus-umum) • Analog is (membandingkan). Padadasarnyaprosesberfikirdiawaliygkonkrit. Berfikirabsrak (berfikiryglebih) tinggiuntukmendapatkan insight yglebihdalamdan detail jugaperludikontrololehygkonkrit.

  16. Implementasidlmpendidikan • Agar siswamemperoleh insight ygdalamdan detail dalammemahamimateriygdiajarkanperluselaludiikuticontoh-contohkonkrit

  17. Kesimpulan : • Hakekataktivitaskejiwaanmanusiamerupakankondisiataukeadaandirimanusiaygbersifatunik, dinamis, kreatif. • Olehkarenaitupengajarandikelasharusmemperhatikandanmengutamakan PBM ygsifatnya individual differences. • Hal inikarenamanusiaygdiajarolehparapendidikadalahmanusiaygtumbuhdenganberbagaiproses , latarbelakangbudaya, polaasuh, ekonomidsb.

More Related