1 / 10

«Накопление и обогащение двигательного опыта, и развитие физических качеств дошкольника»

«Накопление и обогащение двигательного опыта, и развитие физических качеств дошкольника» Музыкальный руководитель Лукьянова О.В . воспитатель по физической культуре Толоконникова А.А. Основная цель: всестороннее развитие ребенка развитие музыкальности и ритма

channing-thompson
Télécharger la présentation

«Накопление и обогащение двигательного опыта, и развитие физических качеств дошкольника»

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. «Накопление и обогащение двигательного опыта, и развитие физических качеств дошкольника» Музыкальный руководитель Лукьянова О.В. воспитатель по физической культуре Толоконникова А.А.

  2. Основная цель: всестороннее развитие ребенка • развитие музыкальности и ритма • формирование и развитие индивидуальных качеств ребенка • -Полноценное развитие всех психических процессов: • восприятия, внимания, памяти, воображения, мышления. • -Благотворное влияние на здоровье ребенка: • физическое развитие, эмоциональная разрядка, психотерапевтический эффект. • -Социализация ребенка

  3. Строевые упражнения - средство разностороннего развития дошкольников. Они способствуют формированию у детей: • - Навыки пространственной ориентировки, глазомер, ловкость, быстроту реакции и другие физические качества. • -Коммуникативные функция • -Танцевальные композиции

  4. «Я слышу и забываю. Я вижу и помню долго. Я делаю и понимаю.» • Взаимодействие всех специалистов: • Музыкального руководителя • Физкультурного руководителя • Воспитателя

  5. Младший возраст Применительно к детству принцип удовольствия реализуется через игру • Учить охватывать все пространство зала • Врассыпную (игры «машины», «бабочки») • Шеренга («Приветствие») • Круг (игра «Колесо») • Парами («Подружились»)

  6. Средняя группа: -Развитие основных движений в перестроениях -Право-лево дети должны: -Знать название строя и свое место в строю. -Естественные ориентиры - архитектурные детали помещения, предметы убранства групповой комнаты, стационарную разметку спортивного зала, растения на игровом участке и др. Ориентирами могут быть и сами дети - направляющий, средний, замыкающий.

  7. Дети старшей группыдолжны уметь строиться быстро, четко, знать, как стоять в строю, как равняться, как проверять свое положение в строю, понимать смысл и значение команд и распоряжений. Игры: "Чье звено быстрее построится", "Ищи вожатого" Построение в шеренгу.Шеренга — строй, в котором дети стоят один возле другого на одной линии, лицом в одну сторону, с интервалом в одну ладонь, приставленную к бедру. Повороты. Они выполняются дошкольниками направо, налево (90°), вполоборота направо, налево (45°), кругом (180°), как на месте, так и в движении. Способы поворотов используются простейшие — переступанием и прыжком. Размыкания и смыкания. Размыкания - способы увеличения интервала или дистанции строя. Смыкания приемы уплотнения разомкнутого строя. Расстояние (интервал, дистанция) определяется шагами, зрительными ориентирами, вытянутыми вперед или разведенными в сторону руками.

  8. Старший возраст (подготовительная группа) КРУГ: -Полукруг - Два круга -Круг в круге («корзинка») - Улитка - Звездочка

  9. КОЛОННА: 2(3, 4) колонны ШЕРЕНГА: 2 (3, 4) шеренги Цепочка В шахматном порядке Змейка «Расческа»

  10. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

More Related