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대학생의 일상생활 중 여가활동에 관한 탐색적 연구 - 경주대학교 재학생을 사례로

대학생의 일상생활 중 여가활동에 관한 탐색적 연구 - 경주대학교 재학생을 사례로. 경주대학교 관광학부 관광경영전공 유 영 준. Ⅰ . 서론 1. 문제 제기 2. 연구목적 및 문제 Ⅱ. 선행 연구 동향 1. 여가 연구 2. 관광의 질적 연구 Ⅲ. 연구범위 및 방법. Ⅳ. 대학생의 여가활동 유형 분석 1. 대학생의 여가 개념 2. 여가활동의 시간적 분석 3. 여가시간의 평가 및 대안 Ⅴ. 결론. 목차. 문제 제기.

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대학생의 일상생활 중 여가활동에 관한 탐색적 연구 - 경주대학교 재학생을 사례로

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Presentation Transcript

  1. 대학생의 일상생활 중 여가활동에 관한 탐색적 연구-경주대학교 재학생을 사례로 경주대학교 관광학부 관광경영전공 유 영 준

  2. Ⅰ. 서론 1. 문제 제기 2. 연구목적 및 문제 Ⅱ. 선행 연구 동향 1. 여가 연구 2. 관광의 질적 연구 Ⅲ. 연구범위 및 방법 Ⅳ. 대학생의 여가활동 유형 분석 1. 대학생의 여가 개념 2. 여가활동의 시간적 분석 3. 여가시간의 평가 및 대안 Ⅴ. 결론 목차

  3. 문제 제기 • 현재까지 대학생의 여가문화 및 여가활동 등 여가와 관련된 연구 중에는 그들이 어떤 행위를 하는가에 관한 연구가 양적으로 많이 이루어졌다(조현호•유영준, 2000). • 따라서 대학생들의 일상생활 속에서 나타나는 여가활동에 대해 시간적 측면에서 구체적으로 탐색함으로써 구체화되는 건전한 여가활동에 관한 제언이 필요하다.

  4. 연구목적 및 문제 • 연구목적 : 대학생들의 일상생활 속에서 행해지는 여가활동의 종류와 형태를 시간적으로 파악함으로써 건전한 여가활동을 유도할 수 있는 방안을 제시한다. • 연구문제 - 대학생이 인지하고 있는 여가의 개념을 파악한다. - 대학생의 일상생활 속에서 나타나는 여가활동의 내용을 파악한다. - 대학생의 일상생활 속에서 행해진 여가활동에 대한 평가 및 대안을 검토한다.

  5. 연구 동향(1) • 여가활동의 분류 : 김경식(1998), Scott & Willits(1989) 등 • 대학생의 여가활동 : 임번장•김홍철(1996), Tinsley & Tinsley(1986) 등 • 대학생활과 스트레스 : Raghe & Mckinney(1993)

  6. 연구 동향(2) • Riley & Love(2000) - 1978~1987년 사이에 JLR에 게재된 196편 중 3편만이 질적연구방법을 사용 - 1992~96년 사이에 두 개의 레저 저널에서는 질적연구가 늘어나는 추세 • 국내의 관광학 분야에서는 1990년대 후반에 도입 - 고원규(1997), 고원규•심상화(1998), 고동우(2000) - 권윤정(2000), 유지윤(2001)

  7. 연구범위 및 방법 • 연구범위 - 경주대학교 재학생 중 여가산업경영론 수강생 - 15주 중 일반적인 1주일(2003년 4월 7일~13일)로 한정 • 연구방법 - 일기 분석법 - FGI(Focus Group Interview) - 자료의 해석학적 분석

  8. 사례의 특성 • 학생들이 제출한 생활기록표를 검토한 결과 나름대로 여가의 개념을 잘 정리하고 생활기록표를 작성하는데 성실한 태도를 보인 10명을 사례로 선정 • 남학생 4명, 여학생 6명 • 학번 : 97(3), 99(3), 00(3), 01(1) • 주소지 : 경주(1), 포항(2), 부산(3), 김해(1), 창원(1) • 아르바이트(파트 타임 포함)는 4명이 참여

  9. 여가의 개념

  10. 대학생의 여가 개념

  11. 여가활동의 시간적 분석

  12. 사례 5의 1주일

  13. 여가시간 평가 및 대안(1) • 생활기록표 분석 완료 후 초점그룹 인터뷰 → 여가시간 평가 및 대안 제시 • 여가에 대한 개념을 단순히 ‘노는 시간’으로 인식하고 있었던 점을 반성 • 본인 자신은 비교적 만족할만한 여가를 즐긴 것으로 판단하면서도 보다 진정한 여가활동을 위해 개선해야 한다고 다짐

  14. 여가시간 평가 및 대안(2) • 24시간이 길지 않다는 점과 자신들의 수면시간이 길다는 점에 착안하여 수면시간을 적정시간으로 조정하면서, 그 시간을 여유시간으로 하여 공부와 취미생활을 하는 시간으로 활용할 것이라고 다짐 • TV 시청 및 인터넷 게임 등과 같은 것에 습관적으로 낭비하는 시간을 줄여서 보다 건전하고 건강한 생활을 할 수 있도록 노력하겠다고 다짐

  15. 결론(1) • TV 시청과 인터넷의 비중이 높은 것은 다양한 여가활동에 대한 여가교육의 필요성이 절실하다는 것을 제기함. ☼ 교양과목에 ‘건전한 여가선용’ 개설 필요 ☼ TV프로그램 중 교양 및 수업과 관련된 프로그램 시청 권장 ☼ 분별없는 웹 서핑보다는 취미활동 등 관련 분야에 대한 정보 제공이 필요

  16. 결론(2) • 시간가치의 중요성을 인식함으로써 보다 알뜰한 시간계획을 수립할 것으로 기대됨. ☼ 시간가치의 중요성을 부각시킬 필요가 있음 ☼ 대학생들의 상담 시에 일기 작성이나 생활기록표 작성에 관한 대화가 필요함

  17. 연구의 한계점 • 적은 수의 표본(표본의 성실성 문제) • 3, 4학년 대상(전공수업의 한계) • 1년 중 1학기만 선택(02-2학기 연구 수행 완료에 따른 비교 연구 수행 중) • 경주대학교 재학생만을 대상으로 함 - 추후 다른 대학교의 여가관련 수업 담당교수와 협조하여 학교간 연구 수행

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