讀書會

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2. 全 球 華 文 熱 1 ★中文熱潮- 海外3000萬人學漢語 原因在於勿洞市長推出了一項令周邊國家震驚的壯舉──在一個華文教育基礎極其薄弱的國度，在一個條件並不優越的邊境小城， ...記者喻文玟╱台北報導】 台灣師範大學校長郭義雄昨天指出，華語文教學市場逐漸熱絡，師大國文系規畫提升學生英語能力，國文系 ...tcsl.ntnu.edu.tw:8080/unofficial/modules/news/index.php?storytopic=3&start=20 - 28k – ★印尼中學將開華文課 需8萬教師| 中央社新加坡2日電】過去嚴禁華文學習的印尼，在全球華文熱之下，印尼教育部最近已經決定，明年在全國各地1萬6000多所中學開辦華文課程，讓2000萬人學習華人，因此還需要華文教師至少8萬人。 根據新加坡聯合早報的報導指出，印尼資深教育工作者、雅加達 ...www.udnbkk.com/data/2006/1003/article_3992.htm - 27k - 2006年12月29日 - 補充資料 ★不捨不棄努力學華文—新加坡-中國小移民的故事 雖然華文可能退步了，原本以為很難學的英文卻大有進步。 雖然到新加坡之後交了好朋友，但是心裏還是惦挂中國的同學。去年回去度假，除了星期一到五，她有一次連周末也想留在同學家。姥姥上門找人，她哭著求姥姥讓她和同學在一起。思念和無奈的複雜情緒， ...

3. 全 球 華 文 熱 2 ★美國投資大師：最佳投資——教導兒孫學華文 • 社論援引美國投資大師羅傑斯的話說，最佳投資－－教導兒孫學華文。 美國投資大師羅傑斯(Jim Rogers)於上週在本地（新加坡——本網注） ...美國大學入學考試委員會進行的一項調查便顯示，有2400所中學準備從明年起開辦華文正規課程。 ...相關新聞/圖片： ...news.xinhuanet.com/world/2005-08/02/content_3298886.htm - 39k - 頁庫存檔- 類似網 ★坐著嬰孩車上課 美國學前兒童學華文熱日漸升溫_ • 資料圖片：七月二十六日，中國“國務院僑辦華文教師研修班開學典禮”在北京華文學院舉行。來自美國、加拿大、荷蘭、法國、 ...目前，為學前兒童開辦的華語班還不多，但這類學習課程正漸漸的在美國出現，從俄勒岡、密歇根至華盛頓都可見到它們的蹤跡。 ...big5.ce.cn/gate/big5/edu.ce.cn/abroad/news/200610/25/t20061025_9120868.shtml - 20k – ★美國未排斥華文正體字 台灣要有信心 • 她強調，其實台灣繁體字、正體字才是正宗的華文，但最近很多媒體報導全球華文熱時有偏差與誤導，甚至聳動，其實又是一知半解，希望藉這次研討會，幫助國人對全世界的華文熱發展有更多的瞭解。 例如，張富美說，有媒體報導中國要在大陸、各國甚至非洲奈洛 ...www.epochtimes.com/b5/5/6/3/n942950.htm - 21k - 頁庫存檔- 類似網頁

4. 全 球 華 文 熱 3 ★- 華文熱- 華語教學認證考試搶破頭 華文熱》華語教學認證考試搶破頭. 2006/09/17. 【記者謝蕙蓮/台北報導】. 全球中文熱，為了讓台灣的華語師資在海外有國家保證，教育部11月將首度舉辦對外華語教學能力認證考試。初步統計，不含海外僑校和通訊報名，報考人數已經突破2000人，還有外國人 ... ★新民網- 泰北探訪原國民黨93師後裔：懂華文帶來就業機會 我們華語說得好，說真心話得感謝我們的長輩使我們有機會學華文。”李泰增說，他們的父輩從寓居於此開始就一直推動華教發展，像段希文 ...時政; 社會; 港澳台; 綜合; 圖片; 專題; 評論. 載入中... 要聞; 社會; 軍情; 博覽; 分析; 圖片; 專題. 載入中... ... ★簡體成中文主流 香港學者：莫丟棄繁體字 引述 :『香港理工大學中文及雙語學系副教授吳東英表示，語言文字總是不斷演變，並趨向簡單抽象，但文字過於簡化可能造成語意混淆，例如「頭髮」和「發財」，簡體字將「髮、發」簡化為同字，抹煞含義。』

5. 全 球 華 文 熱 4 ★台北市政府的新標語：『繁體』字應正名為『正體』字 • 引述 :『TPE市政府會這麼「骨力」地推動這種正名運動（疑？藍色的台北市也會正名？），實在是一件很妙的事（註）。不過，「傳統文化」或「字形優美」這樣的理由，說服力實在太薄弱了。持「正體字字形優美」論點的人，應該買一本《名仕》或《新周刊》。更新更精緻的字型，顯然讓「簡體字字體結構不完整」更站不住腳：沒有字體簡化就會讓字型不好看這回事，這完全是設計功力的問題。』 ★推行正體中文就是發揚中華文化? • 引述 :『某天看完老貓前輩『台灣的文化戰略』一文後，腦中就一直思考正體中文、繁體中文與中華文化這件事，然後某天晚上很巧地在區公所的電子看板上看到這句話『推行正體中文就是發揚中華文化』，頓時腦袋轉不過來，一時傻在路中央，原來推行正體中文的運動已經提升到政府的層級，看來不好好想想這個議題是不行的了。』 ★不受聯合國影響 教育部：台灣仍教正體字- • 引述 :『聯合國將從2008年開始以簡體字完全取代正體字作為標準中文；對此，教育部(新聞)強調，國內教育仍將以正體字教育為主。目前教育部所公佈的標準字體，也還不接受大陸簡體字，可見的未來，官方文書也仍然會使用正體字。不過教育部也不排除如果民意所趨，要求改變的話，將再審慎評估。』

6. 全 球 華 文 熱 效 應 (1)1900年美國哈佛大學正式開中文課程 (2)美國布希總統1/5/2006期啟動國家語言 安全計劃( 五種關鍵語言:華語……等。) (3)美國中文AP (Advanced Placement) 課程 6/2006正式實施(高中) (4)歐洲華語晉升為第二外語 (5)大陸官方預估全球將有三千萬人學習華語 (6)6/13/2006教育部公佈華語教學能力認證制度 【1. 國文 2.華語文教學 3. 漢語語言學 4. 華人社會與文化 5. 華語口語與表達 】 (7)全台共約有29個華語師訓班，23個大學附屬 華語中心(蓬勃現象/奇異人龍/環遊世界)

7. 真 相 全球華文熱正方興未艾，從表面看來這股全球華文熱，似乎是建立在放眼中國市場的一項集體行為，對外國人來說，賺錢雖是學習華文的誘因，但中國豐厚的文化資產 －從歷史到文化的中國所散發的魅力，同樣是讓華文學習熱升溫擴張的推手。 但令人憂心的情況是全球華文學習熱，卻有被中共誤導的現象，世人若學習了簡化字，勢必無法和中共建政前的中華文化接軌，而誤以為中共的黨文化就是中華文化，那將是人類的一場大悲劇。

8. 與『漢語』相關的名稱 • 漢語: (漢民族所使用的語言) (語言學上分類的詞) • 國語: (官方語言) (國家的語言) (在臺灣使用) • 普通話: (官方語言) (中國大陸人民共同使用) • 華語: (華人地區所使用) • 對外漢語: (語言學名詞，在中國大陸使用) • 對外華語: (語言學名詞，在臺灣使用) • 中文: (中國人所使用的語文) • 北京話: (北京所使用的語言)

9. 字 體 的 區 別 • 正體字:在中共政權1949年建立之前，中文是沒有簡化字 的，從倉頡造字以來，五千年的中華文化所使用 的文字都是正體字。 • 簡體字:是指比正體字筆畫較簡單的字，大多為宋、元以 來的俗體字，是自古以來使用者書寫自然形成。 • 簡化字:中共政權在1956年推行「漢字簡化方案」時簡化 了漢字，簡化的字大約二千三百餘個。 • 繁體字:中共政權推行簡化字以來，便以「繁體字」這個 新名詞來稱呼正體字，而以「簡體字」來稱呼簡 化字，其試圖用繁簡劃分法混淆視聽來達到「以 簡亂正」的目的至為明顯，但仍有許多人受此誤 導，一直錯誤引用至今。 ☆傳統字 : traditional characters

12. 那天，我们可以读书了，我们高兴了，爷爷却哭了！那天，我们可以读书了，我们高兴了，爷爷却哭了！ http://mymedia.yam.com/m/392696

13. 王致中 17岁以背煤爲生 王致中，17岁, 在贵州以背煤爲生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币。

14. 这个在街上卖红薯老人的三轮车链条被城管人员剪断，前轮钢丝被城管踩断。城管干完就走了，他靠着墙哭泣。好心的路人纷纷向老人施出援手，大家帮他把钱收到怀里。中国人是很好面子的，这个草民也有面子。他现在不能要面子了，老泪纵横，必是伤心到了绝地。因爲，他得吃饭，他是个老人，所以他做不了民工，他也没力气去偷抢，他是个男人，所以他当不了妓女，卖不了淫，他也得活呀！你不让他卖东西也许是对的，那你给他指条活路呀！关注社会最贫困人群的生计问题，是到了非解决不可的时侯了!这个在街上卖红薯老人的三轮车链条被城管人员剪断，前轮钢丝被城管踩断。城管干完就走了，他靠着墙哭泣。好心的路人纷纷向老人施出援手，大家帮他把钱收到怀里。中国人是很好面子的，这个草民也有面子。他现在不能要面子了，老泪纵横，必是伤心到了绝地。因爲，他得吃饭，他是个老人，所以他做不了民工，他也没力气去偷抢，他是个男人，所以他当不了妓女，卖不了淫，他也得活呀！你不让他卖东西也许是对的，那你给他指条活路呀！关注社会最贫困人群的生计问题，是到了非解决不可的时侯了! 哭 泣 的 老 人 城管走后 哭泣的卖红薯老人

15. 拾荒者 （母亲是这样老去的）

16. 爱 生活在贫困山区的父子，他们一生别无所求。只求有一块属于自己的土地。也许一辈子他们都不知道外面的世界是什么样子。他们没上过楼梯，没打过“的士”，没进过电影院，可就是朴实勤劳的人们一代代的供养着我们。皇天厚土无以回报。爱他们吧，至少在感情上尊重他们。否则我们还谈什么人性？？

17. 冷暖相依 塞外的春天乍暖还寒。 4月的一个早晨，天空飘洒着纷纷扬扬的雪花。一个中年男子的菜摊车上坐着一个小男孩，孩子用给菜保温的被子围着，父亲不时用手给儿子掖掖被子。作者说：“在阴暗的背景和漫天飞舞的雪花的衬托下，儿子稚嫩红润的小脸与父亲饱经沧桑的脸形成对比，父子俩面对生活的艰辛相依爲命，特别是父亲使劲发出叫卖声时，脸部表情感人力度之大，使人看后心灵爲之震颤。 作者：安鹤杰 (拍摄于：内蒙古赤峰市新华街 菜市场）

18. 大陸簡化文字筆畫的途徑 1.採用初文或古文【禮→〈說文〉古文作「礼」﹐簡化字作「礼」】 【雲→〈說文〉古文作「云」﹐簡化字作「云」】 2.採用宋元以來的俗字 【聖→圣、遷→迁、為→为、過→过】 【親→亲、環→环、歡→欢】 3.省略部分筆畫，或以簡易的部件代替繁複的部分 【鄉→乡、業→业、戲→戏、勸→ 劝、飛→飞、習→ 习】 4.將行草的筆法楷化【韋→韦、東→东、書→书 、辦→办】 5.改換形聲字的聲符【蘋→苹、懲→惩、潔→洁、遠→远 】 6.採用同音字兼代，以減少常用字數，並簡化字形 【吊→吊、弔】【杰→杰、傑】 【烟→烟、煙、菸】 【并→并、併、並】

19. 『正體字』與『簡化字』的優劣情形

20. 省 思 近年新聞中常常提及台灣學生中文程度普遍下降，甚至比英文程度還差！其實「中文程度下降」已經不是「新聞」，然而近期新聞中也不難發現，目前海外學中文人口日增，留學國外友人也一再反映，這幾年中文熱是難掩的世界性熱潮；反觀國內，卻仍一味強調外語學習。國內語言能力下降與國外的「華文」，無疑是一個極大的反差。

21. 學生國語文程度下降的因素 ★ 以台北市355位高中職、國中老師、116位教務主任，及近6千名中學生為調查樣本的「中學生國語文能力」研究報告，這項研究報告顯示，教師認為近年來教育部推動的政策，對學生的國語文能力，多呈現負面影響： ★8成7受訪者認為國語文課程時數減少，對學生的國語文能力有負面影響，8成受訪者認為升學考試大多為選擇題，對學生國語文能力有負面影響，其他政策像是文言文比例降低、教材減量、一綱多本等，也都對學生國語文能力有負面影響。 ★ 在教學層面：受訪教師認為造成學生國語文程度下降的因素排名第一的是「無法引起學生興趣」，其次是「一綱多本造成老師無所適從」、「過度依賴坊間參考書與測驗卷」。 ★ 在學生學習層面：9成4受訪教師認為「閱讀量太少」，6成6受訪教師認為學生「偏好影響式閱讀」，有5成6受訪的教師認為學生「受到網路語言影響」，都是造成學生國語文能力低落的原因。

22. 什麼是台灣國語﹖

23. (一)台灣國語語音特徵 1.沒有捲舌音:﹝zh,ch,sh,r﹞會發音變成 ﹝z,c,s,zz﹞:池＝詞；使＝死 2.「ㄥ」、「ㄣ」發音不正確 : 風箏 ㄈㄥ ㄓㄥ 、夢想ㄇㄥˋ、橫ㄏㄥˊ、很ㄏㄣˇ 3. 「ㄈ」、「ㄏ」發音不正確: 飛＝灰 ；發＝花 很辣→ㄈㄣˇ辣、發揮→ㄏㄨㄚ揮 發生→ㄏㄨㄚ生 4.尾音加上「ㄨ」的音 : 吃＝粗 ；次＝醋 5.把「ㄖ」唸成「ㄌ」: 熱＝樂 ；肉＝漏 6.沒有輕聲 : 關係、東西、先生

24. (二)台灣國語詞彙特徵 1.沒有「兒」字尾: 電影﹙兒﹚ 信封﹙兒) 2.增加「子」字尾: 蝦子、鴨子 3.字尾用「子」不用「兒」: 繩兒→繩子、桌兒→桌子

25. (三)台灣國語語法特徵 1.有(台灣國語:當助動詞 )(Ο:有＋名詞)

26. 2.說(台灣國語:當補語 )(Ο:不需加說字)

27. 3.給(台灣國語:當主動或及物的介系詞) (Ο:當動詞或被動的介系詞＋名詞 )

28. 4.在(台灣國語:表示習慣或狀態 ) (Ο:不需加在字)

29. 5.用(台灣國語:當助動詞 ) (Ο:用可當介詞、助詞或動詞＋名詞)

30. 6.會 (台灣國語:當狀態動詞 ) (Ο:及物動詞、動作動詞、助動詞)

31. 7.不行(台灣國語:當助動詞、狀態動詞)

32. 8.不錯 (台灣國語:當助動詞)

33. 9.看看試探性動詞﹙台灣國語：看看疊字﹚

34. 10.來去(台灣國語:重複助動詞) (Ο:偏義複詞)

35. 心 得

36. 筆 記