Ельцова Л.Н., начальник отдела

1. Региональная система квалификационной аттестации по профессиональным модулям Ельцова Л.Н., начальник отдела ЦПО Самарской области

2. Региональная система квалификационной аттестации по профессиональным модулям Целостная совокупность научно-методических, организационно-управленческих процедури унифицированных механизмов, обеспечивающих реализацию накопительного принципа внешней оценки квалификации (ее части) посредством идентификации составляющих ее профессиональных компетенций ЦПО Самарской области ЦПО Самарской области

3. Назначение РСКА • эффективная реализация федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования нового поколения

4. Апробация РСКА • Распоряжение министерства образования и науки Самарской области «Об апробации региональной системы квалификационной аттестации по профессиональным модулям основных и дополнительных профессиональных образовательных программ начального профессионального и среднего профессионального образования» от 19.11.2012 № 422-р

5. Управленческие и организационные мероприятия • разработаны и утверждены нормативные документы РСКА; • разработано организационно-методическое обеспечение РСКА; • проведено обучение руководящих и педагогических работников профессиональных образовательных организаций Самарской области по вопросам РСКА; • сформирован единый региональный график проведения квалификационных экзаменов по профессиональным модулям на 2012-2013 учебный год; • разработаны комплекты оценочных средств по 3 профессиям и 7 специальностям среднего профессионального образования; • проведено 115 квалификационных экзаменов по профессиональным модулям в 27 профессиональных образовательных организациях Самарской области; • выдано 2104 квалификационных аттестата по профессиональным модулям регионального статуса, подтверждающих готовность обучающихся к выполнению определенного вида профессиональной деятельности; • создан Региональный реестр квалификационных аттестатов по профессиональным модулям.

6. Основания по ФГОС 7.1 ОО обязано в рабочих учебных программах всех дисциплин и профессиональных модулей четко формулировать требования к результатам их освоения: компетенциям, приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям; Перед началом разработки ОПОП образовательное учреждение должно определить ее специфику с учетом направленности на удовлетворение потребностей рынка труда и работодателей, конкретизировать конечные результаты обучения в виде компетенций, умений и знаний, приобретаемого практического опыта.

7. Основания по ФГОС 7.2. Обучающийся при формировании своей индивидуальной образовательной траектории обучающийся имеет право на перезачет соответствующих дисциплин и профессиональных модулей, освоенных в процессе предшествующего обучения (в том числе и в других образовательных учреждениях), который освобождает обучающегося от необходимости их повторного освоения

8. Основания по ФГОС Специальности СПО 8.3. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно, а для государственной (итоговой) аттестации - разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.

9. Основания по ФГОС Профессии СПО 8.3. Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ППКРС (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить умения, знания, практический опыт и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации по дисциплинам и междисциплинарным курсам в составе профессиональных модулей разрабатываются и утверждаются образовательной организацией самостоятельно, а для промежуточной аттестации по профессиональным модулям и для государственной итоговой аттестации - разрабатываются и утверждаются образовательной организацией после предварительного положительного заключения работодателей.

10. Основания по рекомендациям ФИРО «О разъяснениях по формированию учебного плана ОПОП НПО/СПО» 2.3. Экзамен (квалификационный) проверяет готовность обучающегося к выполнению указанного вида профессиональной деятельности и сформированность у него компетенций, определенных в разделе «Требования к результатам освоения ОПОП» ФГОС СПО. Экзамен (квалификационный) проводится в последнем семестре освоения программы профессионального модуля и представляет собой форму независимой оценки результатов обучения с участием работодателей. Условием допуска к экзамену (квалификационному) является успешное освоение обучающимися всех элементов программы профессионального модуля – МДК и предусмотренных практик. В отдельных случаях возможно проведение комплексного экзамена (квалификационного)по нескольким профессиональным модулям (подробнее см. п. 1.4 «Разъяснений…»).

11. Образовательные результаты

12. Квалификационная аттестация по профессиональным модулям По отношению к образовательным программам среднего профессионального образования - форма промежуточной аттестации. Для каждого профессионального модуля – итоговая оценочная процедура.

13. РСКА включает в себя следующие регламентированные на областном уровне виды деятельности и процедуры: подготовка и проведение квалификационных экзаменов по профессиональным модулям выдача квалификационного аттестата регионального статуса регистрация и официальное признание освоенных обучающимися итоговых образовательных результатов по профессиональным модулям

14. Унификация методики проведения квалификационных экзаменов (КЭ) КЭ - основная организационная форма квалификационной аттестации по профессиональным модулям КЭ – соответствие Единому региональному графику, ежегодно формируемым Уполномоченной организацией на основе предложений образовательных организаций КЭ - оценка профессиональной квалификации кандидата или ее части (совокупности компетенций) одним или несколькими способами КЭ - независимая оценка с участием внешних экспертов, в том числе работодателей

15. Унификация требований к порядку формирования аттестационно-квалификационных комиссий утверждается приказом руководителя образовательной организации по согласованию с УО состоит из подготовленных экспертов-экзаменаторов (специалисты областной системы профессионального образования и представители бизнеса региона) осуществляет оценку готовности обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности принимает решение о выдаче/отказе в выдаче квалификационного аттестата

16. Регламентация формы и выдачи квалификационного аттестата Единая форма официального документа регионального уровня – квалификационного аттестата Порядок оформления квалификационного аттестата Порядок выдачи квалификационного аттестата Учет выданных квалификационных аттестатов в форме Регионального реестра

17. Стандартизация оценочных средств по профессиональным модулям Разработка комплектов оценочных средств по единому региональному макету Согласование комплектов оценочных средств с работодателями (акт/протокол согласования)

18. Официальное признание квалификационных аттестатов На уровне образовательной организации: - допуск обучающихся к государственной итоговой аттестации На уровне региональной системы профессионального образования: - перезачет профессионального модуля в других образовательных организациях (участниками сетевого взаимодействия) Основной нормативный документ сетевого взаимодействия образовательных организаций - Соглашение о сотрудничестве

19. ОО в апробации РСКА • ГБОУ НПО Профессиональное училище №11, • ГБОУ НПО Профессиональное училище № 26 г.Сызрани, • ГБОУ НПО Профессиональное училище № 33, • ГБОУ НПО Профессиональное училище № 67 с.Красный Яр, • ГБОУ НПО Профессиональное училище № 70 с.Шентала, • ГАОУ СПО Самарский техникум городского хозяйства и строительных технологий им. П.Мачнева, • ГАОУ СПО «Самарский металлургический колледж», • ГБОУ СПО «Самарский торгово-экономический колледж», • ГАОУ СПО Самарский техникум сервиса производственного оборудования, • ГБОУ СПО Самарский социально-педагогический колледж, • ГАОУ СПО Новокуйбышевский государственный гуманитарно-технологический колледж, • ГБОУ СПО «Хворостянский государственный техникум им. Юрия Рябова», • ГБОУ СПО Сергиевский губернский техникум, • ГБОУ СПО «Нефтегорский государственный техникум», • ГБОУ СПО «Отрадненский государственный техникум», • ГБОУ СПО «Губернский колледж г.Сызрани», • ГБОУ СПО Сызранский медико-гуманитарный колледж, • ГБОУ СПО «Обшаровский государственный техникум им. В.И.Суркова», • ГБОУ СПО «Кинель-Черкасский сельскохозяйственный техникум», • ГБОУ СПО «Губернский техникум м.р. Кошкинский», • ГАОУ СПО Тольяттинский колледж сервисных технологий и предпринимательства, • ГБОУ СПО Тольяттинский машиностроительный колледж, • ГАОУ СПО Тольяттинский техникум технического и художественного образования, • ГБОУ СПО «Жигулевский государственный колледж», • ГБОУ СПО Тольяттинский техникум производственных технологий, • ГБОУ СПО Тольяттинский социально-педагогический колледж, • БГОУ СПО Гуманитарный колледж г.о.Тольятти.

20. Количество обучающихся в апробации

21. Количество квалификационных экзаменов в рамках апробации РСКА в 2012-2013 учебном году

22. Причины несоответствия количества заявленных и проведенных квалификационных экзаменов • Организационно-методические мероприятия, проведенные в рамках апробации РСКА, обусловили корректировку учебных планов и учебного процесса образовательными организациями с изменениями сроков проведения квалификационных экзаменов по профессиональным модулям. • Уровень профессиональной компетентности педагогических кадров образовательных организаций не позволил вовремя подготовить оценочные средства к квалификационным экзаменам по макету, утвержденному Уполномоченной организацией. • Отсутствие контроля со стороны руководящих работников образовательных учреждений за соблюдением порядка проведения квалификационной аттестации по профессиональным модулям обусловило несвоевременное предоставление соответствующих документов.

23. Нормативное обеспечение Положение о региональной системе квалификационной аттестации по профессиональным модулям Положение о квалификационном экзамене в региональной системе квалификационной аттестации по профессиональным модулям Положение об уполномоченной организации региональной системы квалификационной аттестации по профессиональным модулям Положение о квалификационном аттестате  по профессиональному модулю Положение о региональном реестре квалификационных аттестатов по профессиональным модулям Положение об апелляционной комиссии региональной системы квалификационной аттестации по профессиональным модулям Положение о региональной базе программ профессиональных модулей Примерное содержание раздела локального акта образовательной организации о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации обучающихся «Промежуточная аттестация по профессиональным модулям Макет комплекта оценочных средств по ПМ Макет квалификационного аттестата по ПМ

24. Профессии и специальности

25. Преимущества участия ОО в РСКА Гарантия качества реализации программ среднего профессионального образования и основных программ профессионального обучения: • Наличие программ профессиональных модулей с экспертизой и согласованием из региональной базы программ профессиональных модулей • Наличие стандартизированных и согласованных оценочных средств по профессиональным модулям • Наличие регламентов проведения оценочных процедур в соответствии с требованиями ФГОС и методическими рекомендациями • Наличие унифицированного документального оформления оценочных процедур • Наличие необходимых нормативных и организационно-распорядительных документов • Наличие методического сопровождения проведения оценочных процедур

26. Участие в РСКА • Определить участие образовательной организации в сетевой форме реализации образовательных программ в рамках РСКА. • Оформить участие образовательной организации в сетевой форме реализации образовательных программ в рамках РСКА (подписать нормативный документ, определяющий участие – соглашение о сотрудничестве).

27. Сертификация профессиональных квалификаций в рамках Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ"Об образовании в Российской Федерации"

28. Квалификация ГОСы (второго поколения) Профессия начального профессионального образования Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) Профессии по Общероссийскому классификатору профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОК 016-94): • -газосварщик (3-4 разряд); • -электрогазосварщик (3-4 разряд); • -электросварщик на автоматических и полуавтоматических машинах (3-4 разряд); • -электросварщик ручной сварки (3-4 разряд).

29. Квалификация ФГОСы (третьего поколения)

30. Итоговая аттестация ГОСы (второго поколения) Приказ Минобразования РФ от 1 ноября 1995 г. N 563 "Об утверждении Положения об итоговой аттестации выпускников учреждений начального профессионального образования и Положения о получении начального профессионального образования в форме экстерната" 3.1. Итоговая аттестация выпускников, обучавшихся по программам начального профессионального образования, состоит, как правило, из нескольких аттестационных испытаний следующих видов: • - сдача итоговых экзаменов по отдельным учебным предметам, включенным в состав итоговой аттестации в рамках основной профессиональной образовательной программы; • - выполнение выпускной практической квалификационной работы по специальности (специальностям) в пределах требований государственного стандарта начального профессионального образования; • - защита письменной экзаменационной работы, выполненной выпускником по теме, определяемой учреждением начального профессионального образования.

31. Итоговая аттестация ФГОСы (третьего поколения) • Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 августа 2013 г. № 968 « Об утверждении порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования» 10. Формами государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования являются: • защита выпускной квалификационной работы; • государственный экзамен (вводится по усмотрению образовательной организации). 12. В зависимости от осваиваемой образовательной программы среднего профессионального образования выпускная квалификационная работа выполняется в следующих видах: • выпускная практическая квалификационная работа и письменная экзаменационная работа - для выпускников, осваивающих программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих;

32. Итоговая аттестация • Закон РФ от 10.07.1992 N 3266-1(ред. от 12.11.2012)«Об образовании» • Нет регламента о взимании платы за прохождение государственной итоговой аттестации (части!!!)

33. Итоговая аттестация ФЗ от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Закон об образовании Российской Федерации» Статья 59. Итоговая аттестация 8. Не допускается взимание платы с обучающихся за прохождение государственной итоговой аттестации.

34. Аттестация На основании требований ФГОС Обязательная процедура Документ об уровне образования Сертификация На основании требований ПС Добровольная процедура Документ об уровне квалификации Отличительные особенности

35. Развитие национальной системы квалификаций • Порядок наделения полномочиями организаций, выполняющих функции экспертно-методических центров и центров оценки и сертификации квалификаций, утвержденный решением общественно-государственного совета от 05.12.2013 года (далее – Порядок)

36. Порядок • Настоящий Порядок определяет правила и процедуру наделения и прекращения полномочий организаций, выполняющих функции экспертно-методических центров (далее – ЭМЦ) и центров оценки и сертификации квалификаций (далее – ЦОСК) системы оценки и сертификации квалификаций выпускников образовательных учреждений профессионального образования, других категорий граждан, прошедших профессиональное обучение в различных формах (далее - система оценки и сертификации квалификаций) в соответствии с требованиями профессиональных стандартов и с учетом «Положения об оценке и сертификации квалификаций выпускников образовательных учреждений профессионального образования, других категорий граждан, прошедших профессиональное обучение в различных формах», утвержденного Российским союзом промышленников и предпринимателей и Министерством образования и науки Российской Федерации 31 июля 2009 года.

37. Порядок 9. Образовательная организация не может быть отобрана в качестве ЦОСК.