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  1. 知来自心灵,行始于足下。 ——2010 “知行中国”辽宁省东港市小 学班主任教师远程培训预热活动 十字街镇中心小学 赵小坤

  2. 一、课程的学习时间安排 二、课程学习内容 三、模块学习程序要求 四、课程学习的考核与评价 五、关于学思作业要求 六、关于知行作业要求 七、参训期间两方面要求 八、学员上机操作流程

  3. 一、课程的学习时间安排。 6月19日至11月底实施。 1、6月7日至6月19日(6月11日)为预热阶段。 2、6月19日教育部项目领导小组组织开班典礼。 3、6月19日至7月30日为远程网络课程学习阶段。 4、7月31日至8月31日暑假期间为学员选择自学阶段。 5、9月1日至11月6日为在岗实践阶段。 6、11月7日至24日为项目评优总结阶段。 7、11月26日结业式。 注:参训学员保证研修期间平均每天不少于1小时的网上学习与交流时间。

  4. 二、课程学习内容。 • 共六个模块: 1 班主任的每一天 2 班主任的每一学年 3 班主任与每次活动 4 班主任与每个班级 5 班主任与每个学生 6 做一个专业的班主任;班主任的基本技能 • 每个模块八个专题,例如“班主任的每一天”1互打招呼 2 一日计划 3 迟到处理 4课堂管理 5课间十分钟6广播操 7 午餐午休 8 逃学/旷课 每个专题包含: 学习主案例、拓展案例、对话班主任、对话专家、综合评析、拓展案例、相关资源等

  5. 三、模块学习程序要求。 • (1)每七天学习一个模块, 每个模块有三个步骤: • 第一步:浏览——观听(或阅读)每个专题的主案例故 事(动漫、讲故事或文字呈现),共八个主案例。 • 第二步:精学——选择两个自己感兴趣的专题全面深入学习(含学习主案例、拓展案例、对话班主任、对话专家、综合评析、拓展案例、相关资源)。 • 第三步:交流——参与互动园地的讨论、热点问题研讨、发表学后感想及专题后的作业等。 • (注:学完一个模块后至少提交两篇作业300~600字。) • (2)六个模块学完之后,从十二份作业中选择两份自己最为满意的“学思作业”进行正式提交。 • 注:“做一个专业的班主任”模块与“班主任的基本技能”模块为选修模块。分别针对3年以上班主任和0~3年的班主任教师开发,每位学员根据自己的情况分别选课进行学习。

  6. 四、课程学习的考核与评价。 • 1.考核与评价原则 • (1)网上自学与网上交流相结合 • (2)学习过程性与后续实践性考核相结合 • (3)合格评价与激励性评价相结合 • (4)网友评价与专家评价相结合

  7. 举例:2009年沈阳市和平区与葫芦岛兴城市比较知行中国统计数据一览表举例:2009年沈阳市和平区与葫芦岛兴城市比较知行中国统计数据一览表

  8. 此表告诉我们:有效学习指数是这样统计的: • 一是上线率(跟帖数、话题数、上传资源数、发表日志数的总数)。 • 二是质量关(作业的质量,学以致用,改进工作情况,三人行网络班级开展)。 • 三是创新培训和学习模式。

  9. 2. 考查合格标准:考核采用百分制,60分为及格。

  10. 五、关于学思作业。 • (一)如何完成“学思作业” • (1)“跟帖短作业”:计入跟帖数,计量。(留言、跟贴、发起话题、上传资源、发表日志,每天至少一个。) • (2)短作业:学后感想或学员作业。(每个模块至少提交两篇短作业。) • 写学后感想要注意: • A.要思考:为什么选择这个专题?学了这个专题对自己有什么启发?如,帮助自己发现了工作中的什么问题,自己怎样认识专题中提出的问题,如果是我,我会怎样处理,为什么这样处理?等等。 • B.要求:用自己的语言写体会,联系自身实际,独立思考,有感而发。

  11. 完成专题后的“学员作业”要求:A.理解题目要求,联系自己和班上实际 回答问题,避免抽象空洞,避免抄袭B.有逻辑性,有实例或有操作设计注:1、短作业至少12篇,即每学习一个模块就要选两个专题精读,然后完成两篇短作业,每篇300~600字;2、写作业的时候先在WORD文档中保存,然后复制粘贴到写作业栏中,这样不会丢失。

  12. (3)学思作业:自荐短作业学完全部模块,学员完成了数个短作业。请学员自选两份提交,由辅导教师考核。 要求:从自己的工作实际出发,内容实在,有真情实感,独立思考,文笔流畅。 作业字数:在300字~600字左右; 提交时间:2010年7月29日以前

  13. (二)优秀“学思作业”的评定方法 • ①网友评价:作业在网上发布,网友跟帖评论,作为参考; • ②班辅导教师评价:在网友评价的基础上,评出班级优秀“学思作业”; • ③优秀学思作业通过班级简报发布; • ④班级推荐的优秀“学思作业”由省特聘导师评定等级。

  14. (三)优秀“学思作业”的评定标准 • ①真实:用自己的语言表述自己的认识或 感悟,写自己的实践、操作或体验等 • ②价值:内容含有一定理性认识,有启发意义 • ③独特:有独特的见解、有特殊的操作、有创意的表达等 • ④字数:300~600字

  15. 六、关于知行作业。 • 在岗实践阶段结束,学员要完成一份长作业。可以写一篇“真实案例”,也可以写一篇“反思总结”。 • 作业字数:在600字~1500字左右。(写作业时再讲具体要求)

  16. 七、参训期间两方面要求。

  17. ※要求各校负责人做到※ • 1、制定切实可行的方案,措施到位,有奖有惩。(13号交到教育局基教科) • 2、班级简报质量和数量要保证至少每周一期传给本班指导教师或管理员。(可以请电教或微机教师帮忙,保证时间和质量,共上交十份) • 3、要有检查记录本或在QQ空间日志内记录培训检查记录情况,即时把学情向教育局汇报。(即学员学习时间长短,网上跟贴数量,作业质量等) • 4、要充分发挥参训班主任的辐射和帮带作用,带动未参训教师共同提高和进步。

  18. ※要求各校学员导师做到※ • 1、协助各校负责人制定切实可行的方案。 • 2、学习操作培训,培训本校其他教师具体的操作流程和学习过程。 • 3、负责查看、批改和向班级指导教师推荐学员作业。 • 4、协助负责人做好每期的班级简报,要保证至少每周一期传给本班指导教师或管理员。 • 5、加入“知行中国”东港教师群,争取每天都要进入群中,和班级管理员、指导教师及其他学员导师分享经验,交流问题。

  19. ※简报的具体内容※ • 1、开班前后做一期,简报内容主要是反映本区域开班前的组织管理和预热等准备情况。 • 2、课程学习阶段,每个学习模块一期,共有六个学习模块因此需要做六期简报。 • 3、在岗实践环节至少做三期简报。 (1)反映学员三人行网络班级建设的典型经验、尝试与成果的简报一期; (2)反映学员校内和区域内汇报交流、在岗实践中改进工作的情况和典型案例的简报一期; (3)反映整个培训总结与收获,主要经验、典型案例与问题建议的简报一期。

  20. 简报的基本模块 • 研修寄语 • 学情展示 • 佳作展评 • 热点话题 • 研修花絮 • 问题反馈 • 学校风采

  21. 培训寄语: 中国教师研修网愉悦着我们惆怅的心灵,明亮着我们迷茫的角落,与研修网相伴的日子里总能感觉点点温馨。随着时间的挪移,慢慢的不知不觉中,被一种情绪所左右,总感到一种难以名状的喜悦与激动。虽然,我们的视力严重下降,虽然,我们冷落了年幼的孩子,虽然,我们很长时间没有回家看看。但是,我们真真切切地知道,研修学习已化成一种情愫,已成为我们生活不可或缺的一部分。

  22. 学情展示

  23. 佳作展示

  24. 热点话题

  25. 研修花絮

  26. 问题反馈

  27. 学校采风

  28. 班级简报还可以根据需要增加板块。

  29. 简报制作温馨提示: • 1、为了防止网络出现问题,简报的文本最好先做在Word上,然后复制。 • 2、精心制作的简报要及时和班级管理员联系,以便让大家互相学习,分享喜悦。 • 3、简报的制作,最好是聘请相关人士进行制作。有动有静,有图有文,有声有色,这将会令人赏心悦目,极愿驻足品读。 • 4、推荐软件:SWFTEXT 。

  30. ※要求各学员做到※ • 1、保证每天至少有效学习一小时,一个模块学习时间上限为360分钟,下限为300分钟;六个模块不少于1800分钟。 • 2、在规定时间内尽量多完成模块内容的精读和作业;做到每天都留言、跟帖、发起话题、上传资源、发表日志;做到每天都跨班学习。即:5<每天“留言、跟贴、发起话题、上传资源、发表日志”每项一条>×7<一周七天>×6 <六个模块>+12 <六个模块12份作业>+1<一份知行长作业>=223学习指数

  31. 八、学员上机操作流程。

  32. ※需要掌握的操作流程※ • ①怎样登录2010知行中国中小学班主任教师培训专区? • ②怎样进入课程学习? • ③在什么地方写作业、跟帖、发起话题、上传资源、撰写日志?怎样完成写作业、跟帖、发起话题、上传资源、发布及管理日志?写作业、跟帖、发起话题、上传资源、发布及管理日志都应注意什么? • ④如何查看班级简报? • ⑤有哪些不明白的问题?

  33. 九、联络方式。 手机:13904151531 QQ号:449212627 QQ群:114164633(“知行中国”东港教师群) 邮箱:dgzxk@126.com

  34. 九、联络方式。 手机:13904151531 QQ号:449212627 QQ群:114164633(“知行中国”东港教师群) 邮箱:dgzxk@126.com

  35. 预热阶段很重要!不能轻易就放过! 平台操作要讲细;登录选课是基础; 观看视频写作业;发起话题加跟帖; 上传资源跟日志;有效学习少不了! 学习要求要讲清;每个模块做什么; 学员心中都有数。撰写作业要精讲; 专人讲解很必要;题目引人,内容真; 观点鲜明真情感。把好质量第一关!。

  36. 十、结束语。 我们牢记总理的鞭策: 教师的日常工作既平凡又不平凡,教师不是雕塑家,却塑造着世界上最珍贵的艺术品。广大教师应当成为善良的使者,挚爱的化身,做品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。 我们秉承“知行”班训: 肩负国家责任,不辱历史使命;大爱与智慧相随,快乐与研修同行;学思结合,知行统一。 我们必将做到: 携手同行,在“知行”路上展示智慧,释放激情,收获快乐,收获成长,收获精彩!