1 / 68

Apresenta

Apresenta. Plano Estratégico. Informações gerais para dimensionar o programa. Por que fazer?. Ajudar pessoas religiosas a desenvolverem um relacionamento pessoal com Jesus Cristo. Princípios. Nosso povo, um dos mais religiosos do mundo O erro da abordagem evangelística do marco zero

chip
Télécharger la présentation

Apresenta

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Apresenta

  2. Plano Estratégico Informações gerais paradimensionar o programa

  3. Por que fazer? • Ajudar pessoas religiosas a desenvolverem um relacionamento pessoal com Jesus Cristo

  4. Princípios • Nosso povo, um dos mais religiosos do mundo • O erro da abordagem evangelística do marco zero • A revelação de Jesus Cristo como propósito (Marcos)

  5. Onde buscar? • Crianças em idade escolar (5 a 10 anos) • A geração da religiosidade difusa (não institucional)

  6. Princípios • Pregando a toda criatura • Evitando o entretenimento • Construindo a fé afetiva • A armadilha da fantasia • A capacidade da memória • A exuberância sináptica

  7. O que oferecer? • Conteúdo: elementos do culto pleno (parábola da amizade) • Método: circuito Áquila • Recurso: Jogos

  8. Elementos do culto pleno • Adoração = eu gostei (amarelo) • Confissão = desculpe (cinza) • Gratidão = obrigado (vermelho) • Súplica = por favor (verde) • Dedicação = eu ajudo (azul) • “...eu os tenho chamado amigos...” • Secundário: dinâmicas da amizade

  9. Circuito Áquila

  10. Programa • Recepção (organização e inclusão) • Aprendizagem (nas 5 estações) • Recordar conceito(s) anterior(es) • Introduzir novo conceito • Fixar o novo conceito • Despedida (consolidação e conexão)

  11. Princípios • Jogos são um excelente recurso didático para fixar o conhecimento, principal-mente pelo caráter holístico • Um engano a evitar é a idéia humanista de produzir ‘salvação’ através do potencial higiênico dos jogos. O Evangelho é o poder.

  12. Princípios • Em 100 minutos, 15 a 20 crianças podem passar pelo circuito. • Depois, a cada 20 minutos uma nova turma conclui o circuito • Em 4 horas de trabalho é possível passar de 120 a 160 crianças

  13. Como comunicar? • Convites pessoais (convites) • Arrastão (convites) • Propaganda(cartazes, faixa)

  14. Quem envolver? • Organizadores • Monitores (10, 2 por estação) • Controles (4 a 6, um no apito) • Recreadores (2 times/ entrada e saída)

  15. Quando fazer? • 1 semana de organização • 30 dias de preparação • 1 dia para cada evento

  16. Princípios • Circuito Áquila x EBF • Ênfase evangelística • Abrangência e alcance • Objetividade • Planejar cobertura regional • Realizar múltiplos eventos • Conectar ao ministério infantil

  17. Quanto investir? • Divulgação (faixas, cartazes, convites) • Decoração (faixas etc) • Equipamento (bolas, dedoches, uniformes) • Kits (doces, folheto, certificado etc)

  18. Plano operacional Informações específicas para realização do programa

  19. Proposta • ‘Para ser amigo do Rei’ • Os cinco elementos do culto pleno explicados à partir da parábola da amizade.

  20. Circuito • O circuito deve ser montado em área cercada, coberta, com espaço para sete estações (entrada, saída e mais 5)

  21. Características • As estações serão identifica-das por faixas com a frase tema do conceito e podem ser decoradas na cor. Podem ser delimitadas por fitas de segurança ou pela decora-ção(razão mínima de 1 m2 por criança)

  22. Arrastão • O arrastão é a modalidade mais eficiente de aglutinação para bairros de classe baixa • Para outros públicos o convite pessoal é a solução

  23. Características • O arrastão exigirá uma equipe dedicada a isso, que começará a trabalhar uma hora antes e terminará uma hora depois. Fantasias, instrumentos, convites (acompanhamento ida e volta)

  24. Entrada (pool) • Objetivo: recepcionar e organizar as crianças • Atividades: identificação, brincadeiras, organização

  25. Características • Cadastro: somente se foram planejadas ações futuras • Indentificação: etiquetas auto adesivas • Brincadeiras: pintura de rosto (verdee amarelo); Outras • Formação de turmas (por idade)

  26. Eu gostei • Objetivo: introduzir o tema e expor adoração pelo paralelo do elogio. • Atividades: (Conforme programa)

  27. Características • Tempo 20 minutos • Cor: amarelo • Programa (eu gosto) • Introdução e conceito • História: Mc 8:27-30 (dedoches) • Jogo: Crazy handball

  28. Desculpe • Objetivo: recordar conceitos e expor confissão pelo paralelo da sinceridade • Atividades: (Conforme programa)

  29. Características • Tempo 20 minutos • Cor: cinza • Programa (desculpe) • Introdução e conceito confissão • História: Mc 2:13-17 (dedoches) • Jogo: CrazyBowlling

  30. Obrigado • Objetivo: recordar conceitos e expor gratidão pelo paralelo do agradecimento • Atividades: (Conforme programa)

  31. Características • Tempo 20 minutos • Cor: vermelho • Programa (obrigado) • Introdução e conceito gratidão • História: Mc 10:13-16 (dedoches) • Jogo: CrazyBasketball

  32. Por favor • Objetivo: recordar conceitos e expor súplica pelo paralelo do pedido • Atividades: (Conforme programa)

  33. Características • Tempo 20 minutos • Cor: verde • Programa (por favor) • Introdução e conceito súplica • História: Mc 5:22-24, 35-43 (dedoches) • Jogo: Crazydodgeball

  34. Eu ajudo • Objetivo: recordar conceitos e expor dedicação pelo paralelo da cooperação • Atividades: (Conforme programa)

  35. Características • Tempo 20 minutos • Cor: azul • Programa (eu ajudo) • Introdução e conceito dedicação • História: Mc 6:33-44 (dedoches) • Jogo: Crazyvoleyball

  36. Saída (pool) • Objetivo: consolidar a aprendizagem e conectar para continuidade • Atividades: (Conforme o programa)

  37. Características • Consolidar e conectar • Resumo com folheto • Convite do ministério infantil • Doces, balas, lembranças • A área de saída também serve para espera e evita a tentativa de reentrar

  38. Recursos Recursos didáticos necessários para o desenvolvimento

  39. Decoração • Faixa de entrada • Faixas das estações • Outras decorações (balões, tecidos, cartazes etc.)

  40. Uniformes • Obrigatório: Camisetas ou coletes (na cor de cada estação com a frase da estação e preto ou roxo para outros) • Eventuais: (Boné, maquiagem, mochila etc.)

  41. Dedoches • Fantoches de dedo para a contação de história. • Podem ser substituídos por ‘bigdoches’

  42. Bolas • Bolas de pano (12 pentágonos) • Bolas de tecido e enchimento, especialmente confeccionadas para os Jogos Reais, nas cores de cada estação (confira quantidade).

  43. Certificados • Impressos conforme modelo • A etiqueta de identificação pode ser utilizada para personalizar o certificado.

  44. Kits • Balas mastigáveis, bombons, pirulitos, salgadinhos e eventualmente um presente (dedoche, pulseira)

  45. Adaptação Como adaptar o Circuito Áquila para a EBF (EBI) tradicional

  46. EBF tradicional • Proposta de adaptação • Cinco encontros de 2 horas – utilizando os conceitos e histórias propostas começando em uma terça feira. • Encerramento de 1 hora – após o encontro do sábado, com a presença de pais ou responsáveis.

  47. Recepção • Tempo: uma hora antes • Objetivo: Inclusão e cadastro • Atividades: identificação e inclusão, cadastro (se necessário).

  48. Música • Tempo: 15 minutos • Objetivo: introdução do tema • Atividades: uma música simples por dia (repetir as dos dias anteriores)

  49. História • Tempo: 15 minutos • Objetivo: expor o texto bíblico • Atividades: utilizar esquete do texto bíblico contextualizado

More Related