Об организационных и социально значимых приоритетах развития системы образования

1. Конференция педагогических работников Тюменской области Об организационных и социально значимых приоритетах развития системы образования Тюменской области Директор департамента образования и науки Тюменской области Алексей Владимирович Райдер

2. социально-экономическое развитие инвестиционная привлекательность доходы и занятость населения Развитие человеческого капитала – стратегический вектор развития региона Тюменская область по итогам 2011 года – лидер среди регионов Организационно-управленческие и финансовые механизмы развития системы образования программно-целевой метод управления, ориентированный на бюджетирование по результатам деятельности отраслевая система оплаты труда и нормативное подушевое финансирование комплексный мониторинг результативности работы и эффективности использования ресурсов создание органов государственно-общественного управления и независимой оценки качества образования введение единой диагностики уровня развития профессиональных компетенций педагогов повышение социального статуса педагогов

3. Основные результаты развития системы образования Тюменской области Доля учащихся, отнесенных к 1, 2 группам здоровья Доля автономных образовательных учреждений Охват детей в возрасте от 3 до 7 лет дошкольной образовательной услугой 84% 100% 85% 43% 80% 66% Доля педагогов, нуждающихся в жилье (проживающих на частных квартирах и в общежитиях) Удовлетворённость населения качеством образования Доля учащихся школ, обучающихся в современных условиях 85% дошкольное 78% 90% 30% 72% 77% 15% 69% общее 64% 58% профессио-нальное

4. утрата формальным образованием монополии на обучение, воспитание и социализацию кризис традиционной модели детства разрушение единых общепризнанных культурных образцов становление нового технологического уклада Современные вызовы системе образования Проблемы: недостаточный уровень социализации обучающихся и развития позитивных установок у детей и молодёжи  отсутствие эффективного единства семьи, школы, общества в воспитании подрастающего поколения  недостаточный учет в педагогической практике изменившихся механизмов взросления и семейного воспитания  высокая доля школьников, не достигающих удовлетворительного уровня функциональной компетентности, высокий уровень дифференциации успешности обучающихся  отставание содержания и форм образования от актуальных потребностей и перспективных запросов общества

5. Создание условий для личностного роста и социализации детей и молодежи, становления гражданственности, патриотизма, толерантности, законопослушного поведения Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни у всех участников образовательного процесса (дети, педагоги, родители) Использование потенциала новых образовательных стандартов в целях повышения качества подготовки учащихся, включая их дальнейшее профессиональное самоопределение Актуальные вопросы системы образования Развитие эффективных форм взаимодействия и сотрудничества педагогической и родительской общественности Организация комфортной развивающей образовательной среды для каждого обучающегося

6. Факторы обеспечения социального благополучия и развития обучающегося переход к достижению образовательных результатов нового качества образовательное учреждение семья обучающийся компетентный, социально ответственный, активный выпускник, способный к постоянному саморазвитию на основе позитивных жизненных установок

7. Приоритеты развития системы образования Тюменской области эффективность управления содержательный аспект ресурсное обеспечение потенциал общества Использование потенциала семьи в образовательном процессе и независимой оценке результатов Консолидация внутренних резервов, использование сетевых и межведомственных ресурсов Мобильное реагирование и ответственное исполнение обязанностей Реализация приоритета воспитания в педагогической деятельности

8. Особенности развития системы образования Тюменской области в 2013-2015 гг. адекватный ответ на вызовы изменившейся культурной, социальной и технологической среды обеспечение позитивной социализации и учебной успешности каждого ребёнка усиление вклада образования в обеспечение экономического роста и развитие человеческого капитала региона Новые принципы:  дети и родители – компетентные партнёры, а не пассивные объекты воздействия  приоритет в воспитании личной активности и ответственности  ориентация педагогов на образование, в центре которого находится ребёнок, а не безликий стандарт образования  образование на протяжении всей жизни, с раннего детства и далее - выход за рамки традиционных «лет обучения»

9. Программные задачи развития системы образования Тюменской области на 2013-2015 годы Цель 1: Достижение результатов нового качества образования Задачи Реализация прав детей и молодежи на получение общедоступного и качественного образования на основе модернизации образовательной практики в соответствии с федеральными государственными требованиями и образовательными стандартами Развитие общественно-государственной системы воспитания Реализация социальных функций системы образования Организация комплексной оздоровительной работы в образовательных учреждениях

10. Программные задачи развития системы образования Тюменской области на 2013-2015 годы Цель 2: Развитие образовательной инфраструктуры Задачи Развитие кадрового потенциала региональной системы образования Создание современной комплексной инфраструктуры образовательной сферы региона Формирование эффективных моделей управления образованием, обеспечивающих реализацию общественного заказа и устойчивое развитие образования как открытой системы

11. Ожидаемые эффекты реализации программы Социально значимые эффекты Восстановление приоритета воспитания в педагогической практике Обеспечение позитивной социализации и учебной успешности каждого обучающегося Формирование нравственного, компетентного, инициативного, самостоятельного, активного гражданина, способного к самосовершенствованию, профессиональной и творческой реализации Повышение статуса ответственного родительства, объединение усилий в создании комфортной, дружественной обучающемуся образовательной среды Организационные и материально-технические эффекты Модернизация материальной и информационной инфраструктуры образования Достижение нового качества результатов и повышение роли образования как социального лифта Закрепление практики сквозного решения актуальных вопросов развития системы образования

12. Участие системы образования Тюменской области в федеральных программах и проектах Приоритетный национальный проект «Образование» Комплексный проект модернизации общего образования Государственная программа «Доступная среда» Деятельность стажировочных площадок в рамках Федеральной целевой программы развития образования Реализация комплексной программы поддержки развития дошкольных образовательных учреждений Программа ипотечного кредитования молодых учителей Пилотный проект по отработке подходов к организации медико-социальной экспертизы и реабилитации инвалидов с учетом положений Международной классификации

13. Конференция педагогических работников Тюменской области С новым учебным годом! Успехов и исполнения творческих планов и замыслов!