Giới thiệu mô hình đào tạo CNTT VAIP Certified Training Center – VCTC

1. Giới thiệu mô hình đào tạo CNTT VAIP Certified Training Center – VCTC

2. Tình hình hiện nay • Các quy định quản lý nhà nước: • Quyết định số 31/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/6/2007 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy chế tổ chức và hoạt động của trung tâm ngoại ngữ - tin học. • Quyết định số 33/2007/QĐ-BGDĐT ngày 20/6/2007 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy chế văn bằng, chứng chỉ của hệ thống giáo dục quốc dân • VAIP: • Vấn đề đào tạo và cấp văn bằng • Vấn đề quản lý chất lượng bằng cấp • Hiện thực hóa vai trò của VAIP trong đào tạo CNTT

3. Mục tiêu của đề án • Xây dựng chuẩn đào tạo CNTT đặc thù mang tính quốc tế, “đối trọng” với chuẩn A-B-C hiện nay • Xây dựng mô hình triển khai phù hợp, tận dụng thế mạnh của VAIP, phát huy đuợc vai trò của các hội địa phương, hỗ trợ cho các cơ sở đào tạo CNTT tại địa phương • Tạo công việc và nguồn thu cho hội trung ương, hội địa phương. Vision… Thay đổi diện mạo của các trung tâm đào tạo CNTT hiện nay, phát triển các trung tâm mới dưới màu cờ sắc áo của VAIP

4. Đối tượng/chương trình • Dân chúng rộng rãi • Nghề CNTT mức phổ thông (kỹ thuật viên) • Theo chuẩn quốc tế • Chương trình: • Mức phổ cập: ICDL (International Computer Driving License - 7 món – 7 lần thi) • Mức nghề nghiệp (KTV): A+ của CompTIA (3 ngành), trước mắt tập trung vào quản trị phần cứng (2 món – 2 lần thi)

5. ICDL

6. CompTIA A+

7. Phương án tổ chức (1) • Mô hình Franchise (VAIP Certified Training Center – VCTC) • Các đối tượng tham gia • VAIP: quản lý thương hiệu và mô hình hoạt động VCTC • Các hội địa phương: Master Franchisee • Các trung tâm đào tạo: Franchisee • Người học: học & thi

8. Phương án tổ chức (2) • Vai trò của VAIP: • Xây dựng mô hình Franchise mang tên của Hội • Hợp tác quốc tế chuyển giao chương trình • Xây dựng hệ thống bằng cấp • Đảm bảo tính pháp lý của bằng cấp và chương trình • Xây dựng giáo trình, in sách, phổ biến rộng rãi • Đào tạo giảng viên, đào tạo cán bộ quản lý trung tâm. • Tổ chức cấp bằng • Giám sát hoạt động các Master Franchise tại địa phương (Hội tin học địa phương) • Hưởng các khoản thu giáo trình, cấp bằng, member fee

9. Phương án tổ chức (3) • Vai trò các hội địa phương: • Thay mặt VAIP tổ chức thi cử • Kiểm tra giám sát hoạt động của các VAIP Certified Training Center (VCTC) trên điạ bàn • Phát triển các trung tâm VCTC • Hưởng lệ phí thi, share member fee của các trung tâm. • Có thể thành lập các trung tâm VCTC thuộc hội

10. Phương án tổ chức (4) • Vai trò của các trung tâm VCTC • Gắn với thương hiệu của VAIP • Có một phong cách chung • Một mức học phí theo từng địa bàn • Giảng viên và cán bộ quản l‎y được đào tạo • Được/bị review hàng năm • Nộp lệ phí hàng năm • Hưởng phần học phí thu từ học viên

11. Phương án tổ chức (5) • Người học: • Có thể thi mà không cần học, nộp lệ phí thi • Thi từng module để có chứng chỉ từng phần, thi xong đủ các module được cấp “bằng”

12. Tổ chức thực hiện • Thành lập Trung tâm Phát triển Nhân lực CNTT của VAIP làm đầu mối thực hiện. Có thể dưới dạng cổ phần để có vốn ban đầu, trong đó hội chiếm đa số. • Tuyển dụng nhân sự và xây dựng bộ máy. • Tuyên truyền cho chương trình và bằng cấp

13. Một số vấn đề pháp lý • Đăng ký chương trình bằng cấp • Thành lập VCTC địa phương • Mối liên hệ với các chương trình khác • Đăng ký thành ICDL quốc tế • Hợp tác quốc tế • CompTIA • ICDL Khu vực

14. Q&A

15. Comments • Mr. Thọ: OK. TOEFL<> ABC • Mr. Long: cần ủng hộ của các hội thành viên để thuyết minh. Lệ phí quốc tế: 50-100$ • Mr. Hà (Đồng tháp): cần chủ trương nhà nước? Vai trò xã hội nghề nghiệp • Mr. XXX: nâng tầm là thực hiện nhiệm vụ quy định trong nghị quyết chính phủ. Đối tượng: rộng hơn (chính phủ). • Mr. An (Thanh hóa): trước đây quản lý bằng cấp? Cần xúc tiên nhanh. Hệ thống bằng cấp: GDĐT, Laođộng, VAIP • Hoàng (Viện CNTT Saigon): Lưu ý tính liên thông • Bảy (HCM): làm nhanh.

16. Trả lời • Phí thi quốc tế • Ai thành lập trung tâm (pháp nhân) • Không chỉ là Toefl (thi) ,mà còn có chương trình, trung tâm, members