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ACOMPAÑAMIENTO AL DOCENTE

ACOMPAÑAMIENTO AL DOCENTE. Colegio Cervantes Bosque C iclo Escolar 2011-12. A partir del Referencial de competencias docentes, un equipo del colegio trabajó los perfiles:. a) Revisar las competencias y completarlas con el programa SEP y con lo que como Maristas se nos pide.

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ACOMPAÑAMIENTO AL DOCENTE

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Presentation Transcript

  1. ACOMPAÑAMIENTO AL DOCENTE Colegio Cervantes Bosque Ciclo Escolar 2011-12

  2. A partir del Referencial de competencias docentes, un equipo del colegio trabajó los perfiles: a) Revisar las competencias y completarlas con el programa SEP y con lo que como Maristas se nos pide. b) Se presentaron a los maestros para completar y después a un equipo de reflexión marista. c) Enseguida se desglosó en los atributos, que serian los conocimientos, habilidades, actitudes y valores. d) De ahí se buscaron indicadores y de éstos las evidencias de desempeño.

  3. e) Enseguida se revisó el manual de funciones y se relacionaron las tareas con las evidencias para realizar una lista de cotejo con ambas. f) Se hizo una para docente titular y otra solo para docente. Así se completó una evaluación de desempeños. g) Con los atributos que no tenían evidencias se buscó que tareas se relacionaban y entonces se está diseñando un rúbrica para evaluar y autoevaluar. Perfil docente.docx

  4. ¿Cuál es su uso? • Se da a conocer a los maestros las competencias que debe desarrollar. • Se evalúan a través de evidencias de desempeño y la lista de cotejo es un buen instrumento. • La rúbrica ayuda a realizar una autoevaluación.

  5. Las tareas también han ayudado a establecer diferentes procesos para cerciorarse o permitir que se lleven a cabo: • Inducción Manual de inducción.docx • Trabajo por academias • Planeación didáctica en línea • Observación de la práctica

  6. Encuesta de opinión Instrumento de evaluacíon.doc • Entrevista Reporte acompañamieto.doc • Autoevaluación • Planes de mejora Proyecto personal de mejora continua.docx

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