تعريف بالمشروع

2. تعريف بالمشروع • هذا المشروع عبارة عن مدرسة ابتدائية للبنين في قرية تل محافظة نابلس في قيد الانشاء تحتوي على 9 قاعات صفية و40 طالب و12 معلم ومختبر وغرفة معلمين وادارة وسكرتاريا ومكتبة وكانتين • وهذه المدرسة ملك وزارة التربية والتعليم بتمويل من مؤسسة محمد بن راشد آل مكتوم وتصميم اورال للهندسة والاستشارات وتنفيذ الثنائية للمقاولات

3. صورة جوية لموقع المدرسة

4. من اجل تصميم مدرسة نموذجية مثالية قمنا باعادة التصميم من ناحية انشائية وبيئية وخدماتية وذلك من خلال بعض التعديلات اما من الناحية المعمارية او الانشائية • وفيما يلي المخططات الاصلية للمشروع قبل التعديل

5. مخطط الموقع العام

6. مخطط الطابق الارضي

7. مخطط الطابق الاول

8. وبعد الاطلاع على المخططات سوف نقوم بالتعديلات الازمة من اجل تقليل الحمل الحراري الى اقل ما يمكن وان يكون المبنى موفر للطاقة اعادة التصميم الانشائي دراسة التوزيع للخدمات الاخرى

9. التعديلات المعمارية • تدوير المبنى • حيث تم تغيير اتجاهات المبنى وجعل الواجهة الجنوبية هي الواجهة الاكبر بدل من الواجهة الشمالية وذلك لكسب اكبر حرارة ممكنة في فصل الشتاء لان دوام المدارسة في فصل الشتاء اكثر من فصل الصيف

10. المبنى بعد التدوير

13. حركة الشمس في المشروع قبل التعديل

14. حركة الشمس في المبنى

15. تغيير موقع الحمامات • تغيير موقع الحمامات لتكون متلائمة مع اتجاه الرياح بالمنطقة • حيث اصبحت في الجهة الجنوبية للمبنى مما يضمن عدم دخول الرائحة للمبنى (حسب حركة الهواء في المنطقة )

16. تغيير الدرج • حيث تم توسيع الدرج للتسهيل لحركة الطلاب في الصعود والنزول وامكانية وضع خدمات للمعاقين • وايضا في حالة الطوارئ (في حالة اخلاء المبنى في حالة حدوث حريق او زلزال ) • وتعديلات اخرى سوف ننطرق اليها

17. الدرج بعد التعديل الدرج قبل التعديل

18. التصميم الانشائي

19. تصميم الإنشائي • For one way ribbed slab • T=20 cm • WL = 0.208t/m • WD = 0.19 t/m • WD'= 0.182 t/m • Wu = 0.78 t/m

20. Beam Design • Design Requirements: • 1. Bending moment resistance: • ρ= ρ= 0.85 f'c (1- (√(1-(2.61*Mu ) ) ) • fy f'c*b*d2 • ρ≥ ρmin = max {14/fy , (0.8√fc )/fy}. • Ast = ρ *b*d • 2. Shear resistance : • Vn = Vc + Vs • Vn = Vu/ 𝜙 , 𝜙=0.75 • Vc = (√fc*bw*d )/6 • Vs = (Av*fy*d)/s

21. نتائج تصميمنا ←

23. Design column • The column is short • The design load can be calculated using the following equation: • Pd= 𝜙Pn=𝜙*λ {0.85* fc(Ag-As) + As*f y}.

25. صورة مقطع عمود

26. Design footing • qall = 20 t/m2 = 2kg/cm2

28. الناحية البيئية

29. العزل الحراري • من اجل تقليل الحمل الحراري للمبنى قمنا باستغلال الطاقة الشمسية واستخدام عازل مناسب في الواجهات الخارجية كما سيتبين معنا لاحقا

30. العزل الحراري • تم عزل جميع واجهات المبنى تقريبا باستخدم الواح البولسترين الممدد كمادة اساسية للعزل مع مواد البناء التقليدية والتي لا تفي كثيرا للعزل الحراري • قبل استخدام هذه الالواح كانت الانتقالية الحرارية من خلال الجدران الخارجية المعرّضة للهواء هي تقريبا 2,58أما بعد استخدام الواح البولستيرين الممدد قلت الانتقالية الحرارية للمبنى الى أقل من القيمة التى يوصي بها الكود الفلسطيني للمباني الموفرة للطاقة وأصبحت 0,581 تقريبا للواجهات الخارجية بما تحتويها من نوافذ

31. أما الاسقف غير المعرّضة للجو الخارجي فانها لا تحتاج لعملية العزل لأن U لها ضمن ما يطلبة الكود الفلسطيني أصلا • أم سقف الطابق الأخير كان معرض للجو الخارجي ، لذلك تم عزله لأن قيمة الانتقالية الحرارية له أكبر من القيمة الموصى لها في الكود , وتم استخادم الواح البوليستيرين الممدد والصاقه على الطوب وبالتالي أصبحت قيمة الانتقالية الحرارية (U) أقل مما يوصى بها ضمن الكود (.599w/ m²..k) وهذا جيد ..

32. تم حساب مقدار الفقدان الحراري قبل العزل المستخدم في المبنى وكان( Q=134.264 KW) ولكن بعد اجراء عملية عزل الأسقف والجدران واستخدام زجاج فان قيمة الفقدان الكلي قل عن الرقم السابق ليصبح تقريبا.(Q=79.412kw بعد التعديلات والعزل أصبحت تكلفة معدل التدفئة شتاء 1130 شيكل شهريا في حالة استعمال الكهرباء أما قبل العزل كانت التكلفة 12130شيكل أما في حالة استعمال الديزل كانت التكلفة 747شيكل بعد العزل أما قبل العزل كان يكلف 10000شيكل شهريا في فصل الشتاء.

33. الكسب الحراري • Source Of Gain : • 1. Gain from window. • 2.Gain from human body. • 3.Gain from lighting. • 4.Gain from solar chimney. • P=total heat loss from the building – gain from human body – gain from lamp – gain from window’s – gain from solar chimney = 5.902 kw.

34. الكواسر الافقية • في المشروع تم استخدام كواسر افقية في الواجهة الجنوبية بحيث يكون هناك ظل كامل في الاول من ايار الساعة 11 صباحا • حيث طول الكاسرة = 0.7 متر

35. الكواسر العمودية • واستخدمنا ايضا كواسر عمودية مائلة بزاوية 45 في الجهة الشرقية لتفادي اشعة الشمس الافقية في الجهة الشرقي

36. المدخنة الشمسية • وقد تم استخدام المدخنة الشمسية في المشروع في بيت الدرج • حيث تساعد في عملية التهوية حيث Qللمدخنة • Q = 58200 ft3 / hr =1648 m3 / hr

37. الخدمات الاخرى

38. الانارة • لقد استخدمنا لمبات نوع –white- لتوفير الطاقة وكانت شدة الاستضاءة في المدرسة تتراوح من 500300-lux • وهذا جدول يبين عدد اللمبات المستخدمة في المدرسة وكمية الطاقة المستهلكة

39. اما من الناحية الصوتية فقد تم مراعاة الهدوء في المدرسة وذلك من خلال : توفير مواد عالية الامتصاص للصوت في الممرات لمنع انتقال الصوت في الغرف المجاورة قيم ( (stc للغرف المجاورة يتجاوز 52 dpوهي افضل مما هو مسموح به عالميا

40. توفير أنظمة للصوت • - نظام المناداة الداخلي يستعمل من قبل الإدارة وفي حالة المخاطر

41. 2- السماعات الخارجية للساحة

42. أما بالنسبة لانتقال الصوت من الخارج إلى المدرسة فتم إضافة حاجز طبيعي عبارة عن سور كثيف من الأشجار العالية (سرو) التي تضمن امتصاص الصوت بشكل فعال من الخارج إلى الداخل ومن الداخل إلى الخارج بالإضافة إنها تعمل كفلتر لتنقية الهواء من الغبار وغيرو

43. المياه والمجاري • تغذية المياه بالمباني تقسم إلى قسمين رئيسيين هما: التغذية بالمياه الباردة (العادية )، والمياه الساخنة. ويتكون كل نظام من عدة أنظمة فرعية • .وقد تم تزويد المياه في الحمامات والمختبرات

44. السلامة العامة • إجراءات السلامة العامة • عمل محاضرات تثقيفية للطلبة والمدرسين عن كيفية التعامل مع المخاطر المختلفة في حالة حدوث حريق أو انفجار أو زلزال • اجراء تدريبات عملية على الطرق السليمة لاخلاء المدرسة في حالات الطوارئ • اعطاء دورات تدريبية للمدرسين والعاملين بالمدرسة على السلامة العامة • توفير خزانة للاسعاف الأولي بالمدرسة

45. ومن اجل اعتبارات السلامة العامة قمنا بتعديل الدرج من اجل تسهيل عملية الهروب والاخلاء في حالة الطوارئ

46. الخدمات الخاصة • ايماننا بضرورة الحق في التعلم لجميع ابناء الوطن بما فيهم ذوي الاحتياجات الخاصة مما يعانون من صعوبة الحركة فلهذا تم توفير الخدمات التالية في المدرسة لاقامة المجال امامهم للدراسة دون مشاكل تذكر وبدون الاعتماد على الغير • الممرات المائلة للوصول الى الطابق العلوي

47. توفير الحمامات الخاصة لذوي الاحتياجات استعمال المنصة الخاصة لرفع ذوي الاحتياجات الخاصة الى الطوابق العليا

48. شكرا لاستماعكم