1 / 7

التصميم التربوي: عبارة عن عملية هندسة الموقف التربوي او العملية التربوية او:

التصميم التربوي: عبارة عن عملية هندسة الموقف التربوي او العملية التربوية او: عملية وصف الاجراءات التي تتعلق باختيار المواد التعليمية من ادوات ومناهج وبرامج ومحتوى المراد تصميمها وتحليلها وتنظيمها وتطويرها وتقويمها . بهدف مساعدة المتعلم على تحقيق نتاجا ته. التصميم التعليمي:

Télécharger la présentation

التصميم التربوي: عبارة عن عملية هندسة الموقف التربوي او العملية التربوية او:

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. التصميم التربوي: عبارة عن عملية هندسة الموقف التربوي او العملية التربوية او: عملية وصف الاجراءات التي تتعلق باختيار المواد التعليمية من ادوات ومناهج وبرامج ومحتوى المراد تصميمها وتحليلها وتنظيمها وتطويرها وتقويمها . بهدف مساعدة المتعلم على تحقيق نتاجا ته. التصميم التعليمي: هو العلم الذي يبحث في وصف وتصوير افضل الطرق التعليمية التي تؤدي الى تحقيق النتاجات التعليمية المرغوب فيها وفق شروط معينة.

  2. اهمية تصميم التدريس: • بناء جسر بين علم التدريس النظري وبين تصميم التدريس العملي واستخدام التكنولوجيا. • رفع كفايات المعلمين في التدريس وتحسين اداءاتهم. • ادخال التكنولوجيا في التدريس لتحسين اداء المعلمين والطلبة . • زيادة فرص نجاح المعلمين في ادائهم . • توفير الوقت والجهد على المعلمين والطلبة.

  3. يشترك في عملية تصميم التدريس مجموعة من المختصين ذوي العلاقة بالتعليم وهم: • المصمم التعليمي :وهو الذي يضع خطة العمل. • المعلم : وهو الذي يزود المصمم بالمخططات التعليمية لتنفيذها . • الاختصاصيين ذوي العلاقة بمعلم المبحث: حيث يقدموا المخططات التعليمية المرتبطة بالمبحث الاصلي وأوجه التعاون والدعم. • المقوم: وهو المسؤول عن عملية المتابعة والتقويم والتغذية الراجعة. • المبرمج : وهو الذي يضع البرنامج والمشغلات الحاسوبية لإعطاء الحركة والحياة للبرنامج.

  4. يتكون محتوى تصميم التدريس من مجموعة من العناصر اهمها: • الاهداف ( النتاجات التربوية) • خصائص المتعلمين • محتوى المادة الدراسية • القياس القبلي: عملية التعرف على الاستعداد الخاص الموجود لدى المتعلم للبناء عليه لتحقيق النتاجات المرغوبة. • النشاطات والإجراءات التي سيستخدمها المعلم لتحقيق النتاجات • الخدمات التعليمية المساندة • التقويم. • الشكل التالي

  5. الاهداف التربوية (النتاجات) خصائص المتعلمين الخدمات التعليمية المساندة التحسين المراجعة اعادة التقويم الاهداف التعليمية نشاطات التعلم والمصادر المحتوى التقويم القياس القبلي

  6. التعريف تحليل المحتوى التعليمي تحليل خصائص المتعلم تحديد الأهداف التربوية العامة اختيار المادة التعليمية بناء الاختبارات المناسبة تطوير الطرق التعليمية تحليل المحتوى التعليمي التطوير والتنفيذ تحديد الأهداف السلوكية التقويم التقويم الختامي التقويم التكويني المنحى النظامي في تصميم التدريس ( النموذج المطور- د . نرجس حمدي )

  7. التغذية الراجعة Feed Back المخرجات Out Puts العمليات Processes التغذية الراجعة Feed Back المدخلات In Puts

More Related