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學 海築夢分享報告

學 海築夢分享報告. 屏東科技大學 生物資源所 學生：郭家和. 一 、行前準備. 時間 :2012.10.03-11.05 地點 : 日本北海道、酪農學園大學 人員：林子方、郭家和、黃雅莉、謝依達. 二、 學海築 夢赴日報告. 緣起 教育部為 鼓勵國內公私立大專校院選送學生赴 國外 專業實習，培養具有國際視野及實務經驗之專業人才，並 增進國內 青年學子學習尊重多元文化之生活方式與背景，了解不同 國家 企業或機構之運作模式，以建立校際觀摩典範，特訂定本計畫 。. 二、 學海築 夢赴日報告.

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學 海築夢分享報告

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Presentation Transcript

  1. 學海築夢分享報告 屏東科技大學 生物資源所 學生：郭家和

  2. 一、行前準備 • 時間:2012.10.03-11.05 • 地點:日本北海道、酪農學園大學 • 人員：林子方、郭家和、黃雅莉、謝依達

  3. 二、學海築夢赴日報告 • 緣起 教育部為鼓勵國內公私立大專校院選送學生赴國外專業實習，培養具有國際視野及實務經驗之專業人才，並增進國內青年學子學習尊重多元文化之生活方式與背景，了解不同國家企業或機構之運作模式，以建立校際觀摩典範，特訂定本計畫。

  4. 二、學海築夢赴日報告 • 實習機構 藉由學海築夢計畫獎學金，前往在日本酪農學園大學之環境共生學群進行學術交流及實習，以瞭解日本環境教育及相關研究現況。在環境共生學群中主要以環境GIS研究室及環境遙測研究室做為本次實習之重點研究室，並配合不同研究室進行學術交流。 環境GIS研究室-金子正美教授 環境遙測研究室-星野仏方教授

  5. 二、學海築夢赴日報告 生活機能：住宿的地方有便利超商、超市電子買場還有許多吃的商店，而離大麻車站也只有約10分鐘的路程在生活機能方面可以說是非常的方便!!! 、 交通:台灣-北海道：中華航空航班至札幌新千歲機場(全程約3小時50分) 住宿：由酪農學園大學出面協助租屋，於學校附近承租學生宿舍。

  6. 二、學海築夢赴日報告 花費:

  7. 三、各研究室參訪心得 酪農大學位置 日本酪農學園大學於位於北海道江別市，1933 年由黑澤酉藏先生創立，全校學生人數約為 3600 人，該校著重在酪農方面之實踐，培養學生「健土健術」、「循環農法」之理念。

  8. 三、各研究室參訪心得 酪農大學景色

  9. 三、各研究室參訪心得 環境GIS研究室 • 為本次主要參訪及實習之研究室，金子老師所主持之環境GIS研究室特色與我們研究室方向一樣，但主要是利用GIS進行生活環境、自然資源、社會環境之資訊解析及運用。

  10. 三、各研究室參訪心得 環境遙測研究室 • 環境遙測研究室主持老師為星野老師。主要是利用各種衛星影像進行各種環境、生物監測、分析等等，研究內容也與我們研究室相同。 • 由於老師本身為蒙古人，因此老師的研究室有來自蒙古、哈薩克、新疆的學生，因此研究的地方就不限於在北海道，而擴及到蒙古、蘇丹等地。

  11. 三、各研究室參訪心得 其它研究室 地域環境保全學研究室 宮木雅美老師

  12. 三、各研究室參訪心得 其它研究室 環境情報學研究室 小川健太老師

  13. 二、各研究室參訪心得 其它研究室 生態系物質循環研究室 水質化學研究室 保原達老師 中谷暢丈老師

  14. 三、各研究室參訪心得 其它研究室 狩獵管理學研究室 伊吾田宏正老師

  15. 四、北海道生活 • 森三愛高校交流

  16. 四、北海道生活 • 酪農萬聖節

  17. おいしい 食べ物!!!

  18. 美味しい

  19. 四、北海道生活 • 洞爺湖、中島 • 昭和新山 • 小樽運河 • 北海道開拓村

  20. 洞爺湖

  21. 四、北海道生活 小樽 野幌森林公園、開拓村

  22. 支笏湖國立公園 • 札幌巨蛋 • 札幌市廳 • 札幌電視塔

  23. 支笏湖 札幌啤酒廠 瀧川市政府 美術館

  24. 層雲峽纜車、黑岳站 四、北海道生活

  25. 旭山動物園、男山酒廠 四、北海道生活

  26. 四、北海道生活 • 酪農學院大學

  27. 留學事項 陳建璋老師與陳副校長赴北海道酪農學園大學拜訪並安排研究生赴日實習計劃，經與該校學長（校長）會談後，初步達成以下幾項與系上同學直接相關之協議： 1.日方自明年開始無條件提供2名具GIS&RS專長之系上畢業生修讀碩士及博士學位，將提供學費減免及獎學金。 2.日方提供5名為期半年或一年實習名額（需有GIS&RS專長）。 日本物價稍貴，但北海道地區和其它地區比起來相對便宜，一個月食宿花費約六-七萬日圓，折台幣約2萬3-3萬。 目前以知酪農學院大學也有針對海外留學生提供每個月五萬日圓之獎學金申請。

  28. Thanks for listening Thanks for listening

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