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PASSEPARTOUT

PASSEPARTOUT. Interkantonales Projekt zur Vorverlegung und Optimierung des Fremdsprachenunterrichts in der Volksschule Schwerpunkt auf allgemeinen Informationen inkl. Lehrmittel. Übersicht zum Inhalt. Rückblick Sprachensituation in der Schweiz Passepartout

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Presentation Transcript

  1. PASSEPARTOUT Interkantonales Projekt zur Vorverlegung und Optimierung des Fremdsprachenunterrichts in der Volksschule Schwerpunkt auf allgemeinen Informationen inkl. Lehrmittel

  2. Übersicht zum Inhalt • Rückblick • Sprachensituation in der Schweiz • Passepartout • Ziele des Projekts 1 - länger und mehr • Ziele des Projekts 2 - besser • Didaktik der Mehrsprachigkeit • Der Passepartout Lehrplan • Französischlehrmittel Mille feuilles • Englischlehrmittel New World • Passepartout Fahrplan • Links

  3. Wie alles begann... • 1998 EDK Gesamtsprachenkonzept • 2004 EDK Strategie und Plan für die gesamtschweizerische Koordination • 2005 Sprachenkonzept für den Kt. Bern • 2005 GR-Entscheid für Franz vor Englisch • 2006 Kooperationsvereinbarung BE, BS, SO, FR, VS, BL • 2007 GR ratifiziert interkantonale Vereinbarung zur Vorverlegung und Neukonzeption des Fremdsprachenunterrichts

  4. Sprachensituation in der Schweiz Englisch / 2. Landessprache 2. Landessprache / Englisch Deutsch spätestens 3 / Englisch spätestens 5 Englisch spätestens 3 Franz. spätestens 5 Englisch 3 / Französisch 7 Franz. spätestens 3 / Englisch spätestens 5 AG: Franz. 6, evtl. 5 UR: Italienisch Wahlpflichtfach ab 5 Besondere Situation (TI / GR) Landessprache/n + Englisch

  5. Passepartout Zusammenarbeit unter Nachbarn • Lehrplan • Stundendota- • tion für F + E • Lehrmittel • Didaktik • Aus- und • Weiterbildung • Umsetzung Bern Basel-Stadt Freiburg Solothurn Baselland Wallis

  6. 4. Ziele des Projekts 1 Die Schülerinnen und Schüler sollen besser Französisch und Englisch lernen, weil... der Fremdsprachenunterricht länger dauert ► Französisch anstatt 5 neu 7 Jahre ► Englisch: anstatt 3 neu 5 Jahre 3. 5. 9. es mehr Jahreswochenlektionen Französisch hat 18  19 es mehr Jahreswochenlektionen Englisch hat 6  13

  7. Lektionendotationfür Französisch und Englisch

  8. 5. Ziele des Projekts 2 Die Schüler/-innen sollen besser Französisch und Englisch lernen, weil im Projekt Passepartout die Rahmenbedingen für das Fremdsprachenlernen und -lehren aufeinander abgestimmt sind: • die Didaktik • der Lehrplan • die Lehrmittel F und E • die Instrumente zur Evaluation von Fremdsprachenkenntnissen • die Aus- und Weiterbildung der Lehrpersonen

  9. DIDAKTIK DER MEHRSPRACHIGKEIT Grundsatz 1: Erziehung zur Mehrsprachigkeit Franz Herkunfts- sprachen Deutsch Englisch Italo ... indem die Sprachen in Bezug zueinander gelehrt und gelernt werden. Die Didaktik der Mehrsprachigkeit vernetzt die einzelnen Sprachendidaktiken.

  10. Junge Kinder: unvoreingenommen gegenüber Sprachen und Kulturen, lernen ganzheitlich, spielerisch, haben keine Angst vor Fehlern, lernen die Aussprache besser, sind leicht motivierbar. Jugendliche: stärker entwickelte Denkfähigkeit, effizienter bei der Verarbeitung von Informationen, lernen schneller. Sie exponieren sich nicht gerne, sind weniger fehlertolerant. Grundsatz 2: Jede Lebensphase fürs Lernen von Sprache(n) nutzen Wichtig: Zusammenarbeitüber die Schulstufen hinweg!

  11. Spracherwerbsprozesse können wenig gesteuert werden. Es lernen nicht alle in derselben Zeit auf dieselbe Art dasselbe. Grundsatz 3: Die Lernenden konstruieren ihr Wissen individuell. • Lehrer/-innen können aber lenken und unterstützen: • Lernbedingungen und Lernangebote schaffen ( Unterrichtsumgebung, Materialien) • Wissensquellen zugänglich machen • Lernprozesse beobachten • Beraten, Rückmeldungen geben, motivieren

  12. um sprachlich handeln zu können, um lernen zu können, um mit andern Sprachen und Kulturen in Kontakt treten zu können. Grundsatz 4: Der Fokus im Fremdsprachenunterricht liegt auf den Kompetenzen, die von den Lernenden entwickelt werden (s. Lehrplan) Es sind die Kompetenzen, die wir brauchen,

  13. 7. Der Passepartout Lehrplan • Der Lehrplan definiert für das Fremdsprachen-lernen drei Kompetenzbereichen: • Sprachhandeln (Hör- und Lesever-stehen, Sprechen und Schreiben) • Bewusstheit für Sprache und Kulturen Lernstrategische Kompetenzen

  14. Kompetenzorientierte Beurteilung im Lehrplan • Grundlage für Beurteilung: Kommunikative Handlungsfähigkeit, Bewusstheit für Sprache und Kulturen, Sprachstrategien • Formative Beurteilung steht im Zentrum • Summative Beurteilung für Standortbestimmung • Instrumente: Lehrmittel, ESP, Lingualevel

  15. 8. Französischlehrmittel - Mille feuilles Material für die Lernenden (29.-) • pro Jahr 3 Magazines • pro Magazine eine CD-ROM plus Audio-CD • pro Jahr eine Revue • Elternbroschüre 3./4. Schuljahr Material für die Lehrperson (50.-) • Magazine mit Lehrer-kommentar • CD-ROM/Audio-CD • Revue • Mille feuilles Übersicht • Lizenz für Internetplattform • Elternbroschüre 3./4. Schuljahr

  16. Mille feuilles - Parcours

  17. Mille feuilles - Vom Input zur Tâche Ein Parcours besteht aus: Input Aktivitäten: In den activités werden die Kin- der angeleitet, den Input all- mählich zu ver- stehen und zu bearbeiten. Tâche: In der tâche wenden sie das Gelernte an.

  18. Mille feuilles - Input

  19. Mille feuilles – Activités

  20. Mille feuilles - Tâche

  21. Mille feuilles - Revue • Die revue zeigt im Überblick, was • die Schülerinnen und Schüler während eines ganzen Schuljahres • in den drei magazines lernen. • die wichtigsten Ziele • das angestrebte Niveau • einen Überblick über die Sprachmittel

  22. 9. Englischlehrmittel – New World New World Englisch as a 2nd foreign language Neuent- wicklung für die Schuljahre 5 bis 9

  23. Englisch nach Französisch Ausgangspunkt • Beim Unterrichten und Lernen von Englisch kann an • die Erfahrungen mit Französisch angeknüpft werden. • Es gilt, das Vorwissen der Schüler/-innen zu aktiv- • vieren. • Die spiral-vertikale Vertiefung beim Englischlernen • geht schneller. • Die Themenwahl wird durch Mille feuilles beeinflusst.

  24. New World - Lehrwerksteile Lehrwerksteile • Pupil‘s Book (5 Themen pro Jahr) • Acitivity Book mit Trainings-Software auf CD-ROM • Teacher‘s Book mit Kopiervorlagen auf CD-ROM • 2 Audio CDs in CD-Box mit Booklet • Posters • Zusatzmaterial zum Lernwortschatz • ab 6. Klasse zusätzlich: • DVD mit Filmmaterial

  25. 10. Passepartout Fahrplan

  26. www.erz.be.ch/fremdsprachen www.phbern.ch/weiterbildung/weiterbildungsangebote/reformen/passepartout.html www.passepartout-sprachen.ch

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