1 / 17

OKJ - 2006. A kompetenciaalapú, moduláris szakképzési szerkezet DAT 2006 2006. november 21.

OKJ - 2006. A kompetenciaalapú, moduláris szakképzési szerkezet DAT 2006 2006. november 21. A MODERNIZÁCIÓ LÉNYEGE. A munkaerő-piaci igényeknek megfelelő szakképzési tartalmak meghatározása Moduláris, átjárható és átlátható szakképzési szerkezet kialakítása

cora-briggs
Télécharger la présentation

OKJ - 2006. A kompetenciaalapú, moduláris szakképzési szerkezet DAT 2006 2006. november 21.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. OKJ - 2006. A kompetenciaalapú, moduláris szakképzési szerkezet DAT 2006 2006. november 21.

  2. A MODERNIZÁCIÓ LÉNYEGE • A munkaerő-piaci igényeknek megfelelő szakképzési tartalmak meghatározása • Moduláris, átjárható és átlátható szakképzési szerkezet kialakítása • A munkaerő alkalmazkodó-képességének és mobilitásának fejlesztése

  3. A HEFOP PRIORITÁSAI ÉS INTÉZKEDÉSEI

  4. Nemzeti Fejlesztési Terv (NFT) Humánerőforrás-fejlesztési Operatív Program (HEFOP) 3.2.1. • 3. prioritás: Az egész életen át tartó tanulás és az alkalmazkodó képesség támogatása • 2. intézkedés: A szakképzés tartalmi, módszertani és szerkezeti fejlesztése • 1. komponens: Új szakképzési szerkezet

  5. A HEFOP 3.2.1. céljai • Az oktatás és képzés gazdasággal való kapcsolatának erősítése • Az Országos Képzési Jegyzék (OKJ) korszerűsítése, a szakképesítések számának csökkentése (kb. 400 szakképesítés) • A szakképzés tartalmának és szerkezetének megújítása • A modulrendszerű képzés fejlesztése és bevezetése

  6. A HEFOP 3.2.1. célcsoportjai • Szakképző intézmények tanárai és tanulói, felsőfokú szakképesítések esetében felsőoktatási intézmények hallgatói • A lemorzsolódással fenyegetett tanulók és családjaik • Gazdálkodó szervezeteknél gyakorlati oktatást végzők • A szakképző intézmények fenntartóinak képviselői • Társadalmi partnerek és gazdasági kamarák képviselői • Vezetők, tanácsadók

  7. A HEFOP 3.2.1. megvalósítói • Nemzeti Szakképzési Intézet fő kedvezményezett, konzorcium vezető (2395,3 millió Ft) • Educatio Közhasznú Társaság kedvezményezett (970 millió Ft) • Apertus Közalapítvány kedvezményezett (1970 millió Ft)

  8. MEGVALÓSÍTÁS • Foglalkozás/munkakörelemzés (480) • Validálás (9395 szakértő) • Feladatelemzés és kompetenciaprofil-készítés (480) • Összehasonlítások • Kompetenciaprofilok egymással • Foglalkozási csoportok jellemzői egymással • Kompetenciaprofilok szakmai követelményekkel • Javaslat az új szerkezetű OKJ-re

  9. Javaslat az új szerkezetű OKJ bevezetésére Kompetencia alapú, moduláris szerkezet Jellemzői: • Szakképesítések • Rész-szakképesítések • Elágazások • Ráépülések • Átjárható, átlátható • Rugalmas ugyanakkor stabil

  10. kompetenciaalapú és moduláris szerkezetű jegyzék segítségével lehetővé válik a szakképzések közötti átjárhatóság, • oktatási rendszer könnyebben és gyorsabban tudja követni a gazdaságban bekövetkező változásokat. • segíti az alapfokú végzettséggel nem rendelkezők belépését a szakképzésbe. • a megváltozott struktúrájú jegyzékben könnyebb eligazodni.

  11. Legfőbb előnye a rugalmasság. A változásokat, a munkaerőpiac igényeit, a tanulók igényeit jobban követő struktúra jött létre. • Kompetenciaalapú és modulrendszerű. • Modulszerű, készségalapú • Az új rendszer lehetőséget nyújt például arra, hogy a tanuló rész szakképesítést szerezzen, ha valamiért nem tudja a követelményeket teljesíteni. • Az is újdonság, hogy akár három-négy szakmát is lehet egymásra épülő elemként szerezni, úgy, hogy a modulrendszer rugalmassága miatt egy tárgyból nem kell kétszer vizsgázni, hanem elfogadják a korábbi szakon tett vizsgát.

  12. Az új jegyzék a rész szakképesítések révén azt is lehetővé teszi, hogy az iskolából lemorzsolódó fiatalok ne maradjanak teljesen képesítés nélkül. • A rész szakképesítések a felnőttek számára is egyszerűbbé teszik a szakmaváltást vagy meglévő tudásuk, végzettségük azonos szakmacsoportba tartozó képesítéssel való kiegészítését.

  13. 1. feladat 2. feladat 3. feladat 4. feladat 5. feladat 6. feladat Feladatprofil 7. feladat 8. feladat 9. feladat 10. feladat 11. feladat 12. feladat

  14. A követelménymodulok és a programmodulok kapcsolata Cél 1. Feladatprofil 1. F F Feladatok C C Programmodul 1. Követelménymodul 1. TM TM T T Tanulói munkaforma 1. C C Tulajdonságprofil 1. TM TM F F Programmodul 2. C C Követelménymodul 2. T T TM TM Programmodul 3. Tulajdonságok F F C C Programmodul 4. maximális képzési idő TM TM Követelménymodul 3. T T C C Programmodul 5. TM TM F F C C Követelménymodul 4. T T Programmodul 6. TM TM ? 10-15% szabad Követelmények Kompetenciaprofil Képzési program

  15. A modernizáció lényegeA szakképzési rendszer modernizációjának legfontosabb eleme a MODULARIZÁCIÓ • Szakmai és vizsgakövetelmények • Központi programok • Tankönyvek, digitális tananyagok • HEFOP 3.2.1

  16. Várható nehézségek • Humán erőforrás továbbképzése • Tárgyi erőforrások beszerzése • Vizsgarendszer gyakorlati megvalósítása • Piacképes tudás megszerzése • Központi irányítás helyett központi támogatás lenne szükséges

  17. Köszönöm a figyelmet! SZABÓ ANDRÁS szaboand@petrik.hu www.nszi.hu https://www.nszi.hu/nft

More Related