1 / 12

ABAS-II Sistema para la Evaluación de la Conducta Adaptativa

ABAS-II Sistema para la Evaluación de la Conducta Adaptativa. Irene Fernández Pinto Dpto. de I+D+i irene.fernandez@teaediciones.com. Ficha técnica. Procedencia: WPS (2003, 2008). Autores: Patti . L. Harrison y Thomas Oakland. Adaptadores: Delfín Montero e Irene Fernández-Pinto (2013).

coral
Télécharger la présentation

ABAS-II Sistema para la Evaluación de la Conducta Adaptativa

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ABAS-II Sistema para la Evaluación de la Conducta Adaptativa Irene Fernández Pinto Dpto. de I+D+i irene.fernandez@teaediciones.com

  2. Ficha técnica Procedencia: WPS (2003, 2008). Autores: Patti. L. Harrison y Thomas Oakland. Adaptadores: Delfín Montero e Irene Fernández-Pinto (2013). Finalidad: Evaluación de las habilidades funcionales cotidianas necesarias para desenvolverse de manera autónoma en la vida diaria. Edades: 0 a 89 años. Duración: 20 minutos por ejemplar, aproximadamente.

  3. ¿Qué es la conducta adaptativa? Habilidades cotidianas necesarias para funcionar y responder a las demandas del entorno. Incluyen las habilidades necesarias para cuidar de uno mismo de forma eficaz y autónoma y de interactuar con otras personas. Competencia en la vida diaria

  4. Aplicaciones • Discapacidad intelectual • Retraso del desarrollo • Factores de riesgo biológicos • Alteraciones motoras • Trastornos del lenguaje • Trastornos del espectro autista • TDAH • Trastornos del comportamiento • Alteraciones emocionales • Alteraciones sensoriales • Alteraciones físicas • Trastornos neuropsicológicos • Enfermedad de Alzheimer • Etc.

  5. ADULTOS ESCOLAR INFANTIL

  6. Aplicación del ABAS-II

  7. Escalas Comunicación Utilización de los recursos comunitarios Habilidades académicas funcionales Vida en el hogar Autocuidado Autodirección Ocio Salud y seguridad Social Empleo (opcional, de 16 a 64 años) Motora (0 a 5 años)

  8. Corrección

  9. Burns (2005) “El ABAS-II se desarrolló teniendo en cuenta las teorías más actuales y utilizando una metodología empírica e incluye un grupo normativo de referencia suficientemente representativo y extenso”. “Las puntuaciones en el CAG son lo suficientemente fiables para tomar decisiones idóneas para fines clínicos y de intervención, al igual que lo son las puntuaciones en los dominios de conducta adaptativa”. “Los datos que apoyan la fiabilidad y la validez de la herramienta son impresionantes”. “A primera vista puede parecer que el ABAS-II no difiere de manera significativa de otros tests comercializados para evaluar la conducta adaptativa. Sin embargo, es técnicamente superior a la mayoría de sus competidores, por lo que se recomienda su uso casi sin reservas”.

  10. En síntesis… • Escala con renombre internacional. • Requisito para el diagnósticode discapacidad intelectual. • Evaluación a lo largo de todo el ciclo vital. • Evaluación multifuente (padres, profesores, autoinforme…). • Adaptada a los estándares de la AAIDD y el DSM. • Fácil y rápida de aplicar, corregir e interpretar. • Baremos adaptados a la edad del sujeto (N = 2129). • Alta validez con grupos clínicos.

  11. ABAS-II Sistema para la Evaluación de la Conducta Adaptativa Irene Fernández Pinto Dpto. de I+D+i irene.fernandez@teaediciones.com

More Related