Портфоліо майстра виробничого навчання з професії : 7436 «Швачка » професійного училища

1. Портфоліо майстра виробничого навчання з професії:7436 «Швачка» професійного училища соціальної реабілітації м. Охтирки Науменко Ніни Іванівни

2. ЗМІСТ • Загальнівідомості про майстра. • Результатипедагогічноїдіяльності. • Науково-методична діяльність. • Підвищенняпрофесійноїмайстерності. • Навчально-матеріальна база. • Позаурочнадіяльність.

3. Творче кредо: Те, що я чую, я забуваю. Те, що я бачу й чую, я трохи пам'ятаю. Те, що я чую, бачу й обговорюю, я починаю розуміти. Коли я чую, бачу, обговорюю й роблю, я набуваю знань і навичок. Коли я передаю знання іншим, я стаю майстром. Суть роботимайстравиробничогонавчання - в уміннідопомогтизастосуватинаявнізнанняпід час виконанняпрактичноїдіяльності. Самедопомогти, вказатиправильний шлях, водночаспростимулювавширозвитокпізнавальнихздібностей. Виробниченавчання, в цілому, формує в учнівсамодисципліну, умінняохопити, усвідомити весь трудовийпроцес: осмислюватицілімайбутньоїроботи; визначитизавдання та умовиїхвирішення; створити схему, креслення, графіквиконанняроботи; готуватиматеріали й інструменти, здійснювати самоконтроль, самооцінкуякостівиконанняроботи.

4. ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ ПРО МАЙСТРА НАУМЕНКО НІНА ІВАНІВНА ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ Рік народження – 21.06.1960 . Освіта – Вітебський індустріально-педагогічний технікум. Спеціальність за дипломом – технік-технолог, майстер виробничого навчання,технологія швейного виробництва ПОСАДА ТА СТАЖ РОБОТИ Майстер виробничого навчання ІІ категорії «Швачка». Загальний стаж роботи – 33 р. Стаж роботи на посаді майстра - 31 р.

5. НАПРЯМКИ ДІЯЛЬНОСТІ Педагогічна діяльність Методична діяльність Позаурочна діяльність

6. РЕЗУЛЬТАТИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ На посаді майстра виробничого навчання працюю з 1982 року. Свої обов'язки виконую завжди відповідально і сумлінно, за що була нагороджена грамотами та медаллю Відмінника освіти України.

7. ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ ІІ. Традиційні уроки

9. Розвиток технічного мислення Створення проблемних ситуацій Навчання новітніми технологіями Навчання з комп’ютерною підтримкою Активізація учнів за допомогою письмового інструктування

10. ВІДРОДЖЕННЯ НАРОДНИХ ТРАДИЦІЙ “Виготовлення вишитої чоловічої сорочки” ПРОЕКТУВАННЯІ ВИГОТОВЛЕННЯ ВИРОБІВ: виготовлення учнівської форми УЧНІВСЬКИЙ ПРОЕКТ “ Історія розвитку швейного виробництва”

11. У результаті запровадження проектних технологій: - учні знають і володіють основними дослідницькими методами; - наділені комп’ютерною грамотністю; - уміють самостійно інтегрувати раніше отримані знання з різних предметів для вирішення пізнавальних завдань.

12. Навчальні досягнення учнів з виробничого навчання 9 8 7 6 2007-2008 – середній бал – 8,2 2008-2009 – середній бал – 8,2 2009-2010 – середній бал – 7,7 2010-2011 – середній бал – 7,6 2011-2012 – середній бал – 7,25 2012-2013 – середній бал – 8,0 5 4 3 2 1 0 2007 2008 2008 2009 2009 2010 2010 2011 2011 2012 2012 2013

13. Робота викладачів профтехциклу і майстрів виробничого навчання спрямована на пошук шляхів підвищення ефективності професійної підготовки, вдосконалення форм і методичних прийомів здійснення зв’язків між спеціальними дисциплінами і виробничим навчанням. Педагогічнадіяльністьмаєбагатотруднощів та підводнихкаменів. У педагогічно-виробничійдіяльностіїхвдвічібільше, особливо в сучаснихумовах. Однак все цезабувається, коли бачиш як ученьстворюєйого: перший шов, коли ученьсамостійновиконуєзавдання, коли віндемонструєстворенийвласноручвиріб. Саме в цімитіотримуєшнайбільшезадоволеннявідсвоєїпедагогічноїдіяльності, самеце є найбільшоюнагородою педагога.

14. НАУКОВО-МЕТОДИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ Методична проблема училища: “Оновлення змісту навчально-виховного процесу через впровадження сучасних педагогічних технологій.” Проблема методичної комісії викладів та майстрів виробничого навчання: “ Інноваційні технології в контексті самореалізації особистості в умовах навчально-виробничого процесу.” Методична проблема, над якою працюю я: “Розвиток творчих здібностей учнів через використання сучасних проектних технологій”.

15. У ході роботи над методичною проблемою маю на меті: • формувати творчий інтерес до обраної професії; • розвивати технічну сміливість, винахідливість, • професійні навики та уміння; • створювати умови, які забезпечують успіх у професійній • діяльності учнів. • Методичнідоробки з професійно-практичноїпідготовки: • «Сучаснітехнологіїнавчання» • «Оптимізаціяпроцесунавчання» • «Розвитоклогічного, творчогомислення на уроках професійноїмайстерності» • «Від ремесла до творчості»

16. УЧАСТЬ РОБОТІ МЕТОДИЧНОЇ КОМІСІЇ ВИКЛАДАЧІВ ТА МАЙСТРІВ ВИРОБНИЧОГО НАВЧАННЯ ДОПОВІДІ Методи і способи стимулювання творчої активності на уроках виробничого навчання. Технологічна карта поведінки майстра виробничого навчання на уроці. Ігрові технології для активізації пізнавальної діяльності учнів. Використання інформаційно- комунікаційних технологій на уроках виробничого навчання. Модель технологічної культури майстра виробничого навчання. Як підготувати сучасний урок. Виховання і розвиток дітей засобами праці. Методи розвитку критичного мислення.

17. ПІДВИЩЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ Участь в семінарі “ Використання інноваційних педагогічних технологій - найвищий рівень педагогічної майстерності”

18. НАВЧАЛЬНО-МАТЕРІАЛЬНА БАЗА Працюю над формуванням комплексного методичного забезпечення професії, розробляю технологічні картки, картки-завдання, інструкційно-технологічні картки, тести,мультимедійні презентації, тощо. Картка - завдання Завдання: Підготувати до виконання операцій робоче місце на машині 335 класу. Вказати місця регулювання натягу ниток та частоту строчки.

19. Професійне училище соціальної реабілітації Історія розвитку швейного виробництва м.Охтирка 2012р.

20. Етапи розвитку голки

21. Етапи розвитку наперстка

22. Етапи розвитку ножиць

23. Етапи розвитку манекена

24. Етапи розвитку швейної машини

25. Методичне забезпечення майстерні виробничого навчання Інструкції з охорони праці Підручники, відео- матеріали Стенди Манекени Інструкційно- технологічні карти Картки - завдання Поурочні папки Еталони виробів

26. ПОЗАУРОЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ Створення та підтримка здорового мікроклімату в колективі Участь в засіданнях центру УС «Виробничий» Організація та проведення конкурсів фахової майстерності, тематичних вечорів Підтримка та розвиток художньої та технічної творчості учнів Проведення виховних годин Святкування пам’ятних дат

27. З року в рікпідвищується рейтинг роботимайстравиробничогонавчання з групою не тільки за результатами підготовкикваліфікованихробітників, а й за активностю у проведенніорганізаційно-методичнихзаходів на обласномурівні. Цеконкурсифаховоїмайстерності, олімпіади з предметів, виставки декоративно-прикладного мистецтва, ярмарки-продажівиробів народного вжитку; роботи дітей з участюмайстріввиробничогонавчаннямайжезавждизаймаютьмісцясередпризерів.

28. Хто у працю виснажливу втілює думку, Хто до учнів несе її подих живий, Той дає їм науку такогогатунку, Що відкриє дорогу до здійснення мрій. Запорукою тому талант і натхнення, Що стає чарівнішим ледь не кожен урок, Бо майстри перетворюють сіре будення На незвіданий шлях до далеких зірок. Дякую за увагу