1 / 16

Mattebron.se

Mattebron.se. Surfa Vad görs ? Framtiden?. Vad görs? Id é: Sprida erfarenheter. Gymnasiestudier. Högskolestudier. Vad görs för elever under deras gymnasietid?. Fr å n h ö gskolans sida Studiebesök på högskolan Popul ä rvetenskapliga f ö rel ä sningar

cruz
Télécharger la présentation

Mattebron.se

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Mattebron.se Surfa Vad görs? Framtiden?

  2. Vad görs?Idé: Sprida erfarenheter

  3. Gymnasiestudier Högskolestudier

  4. Vad görs för elever under deras gymnasietid? Från högskolans sida • Studiebesök på högskolan • Populärvetenskapliga föreläsningar • Aktiviteter i form av datorlaborationer, praktiska matematiklaborationer • Läxhjälpsprojekt - teknologer hjälper elever • Unga matematiker, lagtävling • Sonja-Kovalevsky-dagarna (Göteborg 17-18 november) • Matematisk grundkurs på distans för gymnasieelever • Veckovisa träffar med intresserade elever

  5. Vad görs för elever under deras gymnasietid? Samarbete • Elever läser högskolekurser • Samarbete kring breddningskurser • Uppföljningsmöte med elever och lärare som deltog i Sonja-dagarna • Elevarbete, projektarbetet • Projekt ”da Vincinaturvetenskap”på Kattegattgymnasiet. Hur använder en ingenjör matematik?(Halmstad) • Auskultera på gymnasieskola • Lärare med delad tjänst • Lärarbyten

  6. Vad görs för blivande studenter under sommaren? Från högskolans sida • lokal sommarkurs • utskick av repetitionsmaterial • självstudiekurs utlagd på webben • webbaserat självvalideringstest • webbaserade kurser vid KTH & SU och hänvisningar dit • frivilliga repetitionsveckor med eller utan poäng Samarbete?

  7. Vad görs för studenterna under deras första matematikkurser? Från högskolan sida Förändrade undervisningsformer / examinationsformer: • projektarbeten, grupparbete, muntlig framställning • kontinuerliga examinationsformer, duggor • mindre grupper • differentiering - normala spåret eller det långsamma spåret • undervisningen integreras med tillämpningarna ”Extra” kurs som repetera eller överbrygger : ”Matematisk grundkurs” - ingår i utbildningen

  8. Vad görs för studenterna under deras första matematikkurser? Från högskolan sida Övrigt stöd • repetition under terminens gång, räkneövningar av gymnasieproblem • mycket undervisningstid • extra stöd vid omtentamen • räknestugor, matematikverkstad, matteakut, mattesupport • diagnostisktprov, samtal • Supplemental instruction , matematikfaddrar, lärarstudenter Samarbete • Gymnasielärare undervisar på de inledande kurserna • Utbildat gymnasielärare till biträdande handledare för examensarbete • Lärare med delad tjänst • Lärarbyten

  9. Annan huvudperson...

  10. Hur stödjer högskolan gymnasielärare? Fortbildningskurser: • Ur det ordinariekursutbudet: matematik/matematikdidaktik • Kurser riktade till verksamma lärare: Matematikdidaktik, problemlösning 5p, Matematikens historia 5p, Matlab, Dator i undervisningen, Diskret matematik • Öppna föreläsningar, seminarieserie, Matematikens dag Utnyttjar lärarutbildningen • sporadiska diskussioner vid VFU-besök • matematikdidaktiska seminarier för gymnasielärare Kompetensutvecklingsprogram samarbetet med kommunens matematikgrupp

  11. Annan huvudperson...

  12. Hur stödjer högskolan lärarna vid de inledande matematikkurserna? • ämneskonferenser, avdelningsmöten • mer undervisningstid, mindre grupper • högskolepedagogisk kurs (10p), kurser i didaktik/pedagogik • pedagogiskt forum vid högskolan • lärarlag • inspirationsföreläsning på lärarnas dag • lärare på högskolan får timmar för skolkontakter

  13. Hur kan vi stödja varandra? • ”Möten på lika villkor” - mellan gymnasielärare och högskolelärare • Seminarieserie/föredrag riktade till lärare vid högskolan och gymnasieskola • Auskulterat på gymnasieskola, besökt gymnasieskolor • Lärare med delad tjänst • Lärarbyten • Praxisnära forskningsprojekt • Lärarutbildningen • kontakter med VFU-handledarna via månadsbrev, seminarium • när högskolan besöker lärarstudenter förs diskussioner med handledare ”Ja, flera gånger, men det har runnit ut i sanden. Gymnasielärarna har ingen tid avsatt för sådana möten.”

  14. Hur ska mattebron utvecklas? • Hur sprider vi vad som görs och har gjorts på bästa sätt? • Hur synliggör vi gymnasieskolorna mer? • Vad vill jag som gymnasielärare hitta på mattebron? • Vad vill jag som högskolelärare hitta på mattebron? anette.jahnke@ncm.gu.se

  15. Mattebron.se

  16. Vad görs för studenterna under deras första matematikkurser? • Gymnasielärare undervisar på de inledande kurserna • Utbildat ett tiotal gymnasielärare till biträdande handledare för examensarbete • Högskolelärare auskulterat på gymnasieskola, besökt gymnasieskolor • Lärare med delad tjänst • Lärarbyten

More Related