Download
1 / 15
1.81k likes | 5.75k Vues
الإعاقة الذهنية. الأستاذة عائشة عيسى العتال . المقدمة.
E N D
الإعاقة الذهنية الأستاذة عائشة عيسى العتال
المقدمة الحمد لله الذي علم الإنسان وفضله على كثير ممن خلق تفضيلاً سواء كان هذا الإنسان صغيراً أو كبيراً صحيحاً أم سقيماً عاقلاً أم مجنوناً لأن ما يصيب هذا الإنسان من نقص إنما هو بمشيئة الله ليس لأحد دخلاً بذلك ، قال تعالى (( ولقد كرمنا بني آدم وحملناهم في البر والبحر ورزقناهم من الطيبات وفضلناهم على كثير ممن خلقنا تفضيلا)) سورة الإسراء آية 70 . . وبما أن الفرد المعاق ذهنياً هو إنسان مكرم وأنه ليس له دخل في هذه الإصابة أو العافية فإنه يجب علينا أولاً أن نحمد الله على ما رزقنا من النعم وثانياً يجب علينا أن نحترم هذا الإنسان ونقدره ونستمع إلى ما يقول ونهئ له فرص التواصل مع المجتمع ولا نسخر منه
تعريف الإعاقة الذهنية تعددت التعريفات للإعاقة الذهنية إلا أن أكثر هذه التعريفات قبولاًهو تعريف جرو سمان ( grossman) الذي تبنته الجمعية الأمريكية في عام 1973م وهو((أن الإعاقة هي مستوى من الأداء الوظيفي العقلي والذييقل عن متوسط الذكاء بإنحرفين معياريين ويصاحب ذلك خلل واضح في السلوك التكيفي ، ويظهر في مراحل العمر النمائية منذ الميلاد وحتى سن 18 سنة((
تصنيف الإعاقة الذهنية التصنيف على حسب الأسباب التي أدت إليها أسباب ما قبل الولادة ويقصد بها الأمراض الوراثية . أسباب أثناء الحمل أو أثناء الولادة أو بعد الولادة وتسمى الأسباب البيئية. • التصنيف حسب الشكل الخارجي • المنغولية ( mongolism) . • حالات اضطراب التمثيل الغذائي ( phenglketonuria ) • القماءة ( cretinism) . • صغر حجم الدماغ ( microcephaly ) . • كبر حجم الدماغ ( macrocephaly ) . • حالات استسقاء دماغ ( hydrocephaly)
التصنيف على حسب نسبة الذكاء ( clQssificQtionbyl.Q ) • إعاقة عقلية بسيطة وتتراوح ( 55-70 ) ويطلع عليهم فئة القابلون للتعلم • إعاقة عقلية متوسطة وتتراوح بين ( 40-55 ) ويطلع عليهم القابلون للتدريب . • الإعاقة العقلية الشديدة وتتراوح بين 40 فما دون .
أسباب الإعاقة الذهنية تقسم الأسباب إلى ثلاث مجموعات • أسباب ما قبل الولادة / ومنها العوامل الجينية والعوامل البيئية . • أسباب أثناء الولادة / وهي الأسباب التي تحدث أثناء الولادة مثل نقص الأكسجين – الولادة العسرة وما يصاحبها من صدمات • أسباب ما بعد الولادة / وهي الأسباب التي تؤدي إلى التخلف العقلي بعد الولادة مثل حالات الفنيلكيتونوريا وتيساكي. ومن أسبابها : سوء التغذية – الحوادث والصدمات – الأمراض والالتهابات - العقاقير والأدوية .
خصائص المعوقين عقليا السلوكية • النقص الواضح في التعليم مقارنة مع إقرانه من الأطفال العاديين . • نقص في الانتباه والتركيز على المهارات التعليمية . • نقص في التذكر وتعتبر هذه المشكلة من أكشر المشكلات التعليمية حده لدى المعوقين عقلياً. اللغوية المعوقين عقلياً أبطأ من العاديين في اكتسابهم للغة .
مشكلات المعاق ذهنياً أ- مشكلات اجتماعية اتجاهات المجتمع الخاطئة نحو المتخلفين عقلياً هي أخطر من الإعاقة نفسها ومن أمثلتها : • إطلاق بعض الألقاب والاستهزاء . • الحماية الزائدة . • القسوة الزائدة . ب - مشكلات أسرية • نظرة الوالدين للطفل المعاق على أنه عقاب من الله لهم على أخطاء سابقة • إنكار بعض الوالدين إعاقة أبناؤهم . • رفض الطفل المعاق . • خجل الوالدين من وجود طفل معاق لديهم.
ج - مشكلات تربوية • نقص الإمكانات والأجهزة اللازمة لتعليم هذه الفئة . • نقص المعلمين المؤهلين والمدرسين لرعاية هذه الفئة . د - مشكلات مهنية • نقص فرص العمل أمام المتخلف عقلياً . • نظرة أصحاب العمل للمتخلف بأنه أقل إنتاج د - مشكلات انفعالية • الشعور بعدم الرضا والخوف والإحباط والنقص .
كيفية التعامل مع المعاق ذهنياً المبادئ الأساسية في إرشاد المعاقين بشكل عام . • المعوق له جميع متطلبات الفرد العادي بالإضافة إلى متطلبات الإعاقة . • يحتاج المعوق إلى التدريب على المهارات الأساسية للتوافق مع الآخرين . • يحتاج المعوق إلى التشجيع المستمر للاعتماد على نفسه وتحقيق الاستقلالية • يحتاج المعوق إلى التركيز على مواطن القوة لديه . • يحتاج المعوق إلى تقديم المساعدة له وقت الحاجة إليها فقط .
المبادئ الأساسية في إرشاد أسرة المعوق : • مشكلة المعوق هي مشكلة الأسرة كلها . • يجب الاستفادة من فهم الأسرة للشخص المعوق وتشجيعهم على التعاون . • يجب مساعدة الأسرة على التخلص من الأزمة النفسية التي يعانيان منها بسبب وجود هذا المعاق . • يجب إيضاح معنى الإعاقة للأسرة وتحديد درجة هذه الإعاقة لابنهم وضرورة التوافق معها والتعاون في تقديم الخدمات لهذا الفرد. الإرشاد التربوي • توفير فرص التعليم لهذه الفئة واختيار المناهج المناسبة لهم . • تنمية الاستفادة من الحواس الموجودة لدى الفرد المتخلف • تنمية الاعتماد على النفس بقدر الإمكان . الإرشاد المهني وتهتم بالتعليم والاختيار والتدريب والتأهيل المهني حسب الحالة .
نظام البوتيج المطور برنامج بوتيج هو نظام خدمة الزيارة المنزلية للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة فيسن ما قبل المدرسة، ويعتمد على إشراك الوالدين في تطبيق البرنامج العلاجي والتدريبالتعليمي لتنمية وتيعلم أبنائهم مهارات جديدة في برنامج شامل يحوي خمس مجالات، هي : التأثير على الطفل الرضيع في المجال الإدراكي والاتصالي والحركي والمخالطةالاجتماعية وكيفية العناية بذاته، وعلى أساس تقييم الطفل لهذا البرنامج تحدد نقاطالضعف والقوة ومدى تطوره ليصل إلى مستوى الطفل العادي.
البرنامج المنزلي للتدخل المبكر لتدريب أمهات الأطفال ذويالاحتياجات الخاصة بورتج هو مشروع تعليمي للتدخل المبكر يطبق على الأطفال ذويالاحتياجات الخاصة منذ الميلاد وحتى سن 9سنوات، ويقوم المشروع بتدريب الأم علىكيفية تعليم طفلها والتعامل معه لذا فهو برنامج تثقيفي للأمهات يؤهلهن ليصبحنالمدرسات الحقيقيات لأطفالهن ذوي الاحتياجات الخاصة، ويطبق البرنامج على الأموالطفل داخل المنزل لأنه أكثر ملائمة للطفل وبيئته، ويقوم هذا البرنامج على زيارةالأم والطفل مرة في الأسبوع لمدة ساعة وربع.يخدم المشروع الأطفال الذين يعانون منالتأخر في النمو العقلي والحركي، والشلل الدماغي البسيط والمتوسط، ويستثني الإعاقاتالشديدة، والصم، والمكفوفين.
تقديم برنامج التأهيلالمبكر داخل بيئة الطفل المألوفة (المنزل.( • لاكتشاف المبكر للإعاقة وذلكمن خلال إجراء التقييم للأطفال ممن يعانون من مشاكل النمو وإدراجهم ضمن برنامجالتدخل المبكر في أصغر سن ممكن. • إشراك الأهل المباشر في العملية التدريبيةوالتعليمية لطفلهم، وهي إحدى الوسائل الفعالة للتأثير على الطفل وتزويده بالمهاراتالتي تساعده على التكيف في حياته اليومية. • تزويد الأم بالتدريب المستمر فيمايتعلق بالوسائل الضرورية لرعاية طفلها. • تقديم مناهج تتلاءم والثقافة المحليةمتضمنة مواضيع في التعليم الخاص إضافة إلى المؤثرات الحسية والجسمية والعنايةبالنفس. • تطبيق الخطوات العملية للبرنامج دون إرباك ترتيبات الحياة اليوميةللأسرة. • تحديد نقاط الضعف والقوة لدى الطفل المعوق بهدف تصميم برنامج خاص بتمبنيا على المعرفة الحالية لقدراته بالتعاون مع الأم.• استخدام منهج متسلسل من حيثالتطور ويستخدم كأداة للتعليم.
أتمنى أن يكون هذا العمل المتواضع قد أضاف إليكم وعافانا الله وعافاكم والله ولي التوفيق،،، مع تحيات أ. عائشة عيسىالعتال
