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Você como cidadão brasileiro possui direitos? • Quais? • Você como cidadão brasileiro possui deveres? • Quais?
Vamos observar a imagem... Praça dos três poderes em Brasília (DF) Imagem:Mario Roberto Durán Ortiz/ Public Domain Você conhece este lugar? O que a imagem representa?
Após a leitura da imagem, descobrimos que: Na foto, observamos a “Praça dos Três Poderes” em Brasília (DF), onde está localizada a sede dos poderes Executivo (Palácio do Planalto), Legislativo (Congresso Nacional) e Judiciário (supremo Tribunal Federal). Saiba que: A nossa Constituição estabelece a divisão do poder do Estado em 3 poderes autônomos. Encarregado de governar e administrar os interesses públicos. EXECUTIVO É o responsável pela elaboração das leis. LEGISLATIVO É o responsável pelo cumprimento das leis e zela pelos direitos dos indivíduos. JUDICIÁRIO
Além dos 3 poderes, a Constituição Brasileira afirma que o Estado Brasileiro é laico (não é vinculado a nenhuma religião) e assegura ao povo a liberdade religiosa, de opinião, de pensamento, entre outros. • As pessoas sempre tiveram esses direitos assegurados pela lei? • Quando os 3 poderes foram criados? Vamos refletir um pouco... A divisão dos 3 poderes e as garantias asseguradas pela Constituição têm suas origens no século XVIII, com o surgimento de um movimento que ficou conhecido como “Iluminismo”. Agora, vamos voltar ao passado e descobrir como tudo isso aconteceu...
As origens do Iluminismo • O Iluminismo foi um conjunto de ideias que tiveram origem na Europa, no século XVII, e se desenvolveu especialmente no século XVIII, o qual ficou conhecido como o “Século das luzes ou da Ilustração”. • O pensamento iluminista teve sua maior expressão na França e difundiu-se pelo mundo influenciando o movimento de Independência das Treze Colônias da América do Norte, a Revolução Francesa e os movimentos de Independência na América Latina, inclusive no Brasil. • Lembre-se que: Iluminismo Iluministas
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo Contexto histórico em que surgiu o Iluminismo • Desde a Idade Média, a visão teocêntrica marcada pelo misticismo religioso dominava a Europa. Neste período, predominava o uso do pensamento escolástico que buscava conciliar fé e razão. • A partir do século XVII, em meio à insatisfação por causa da opressão exercida pelos monarcas absolutistas, surgiu uma nova possibilidade para explicar o mundo fundamentada na razão. • O mundo físico e seus fenômenos deixavam de ser justificados pela religião e passavam a ser explicados pela razão. Era a valorização da ciência e da racionalidade como forma de eliminar a ignorância dos seres humanos acerca da natureza e da sociedade. • Lembre-se que: • Teocentrismo: do grego theos ("Deus") e kentron ("centro"), é a concepção segundo a qual Deus é o centro do universo, tudo foi criado por ele e por ele é dirigido e não havendo outra razão além do desejo divino sobre a vontade humana.(Fonte: http://teocentrismo.com/ Acesso em: 16/06/2012)
iedade. O Iluminismo rompeu com a maneira como as pessoas pensavam. Seus pensadores valorizavam a ciência e a racionalidade como forma de eliminar a ignorância dos seres humanos sobre a natureza e a vida em sociedade.
Mas, o que significa a luz? Luz Razão Iluminismo E a escuridão? Ignorância Trevas
As luzes da razão “Iluminar significa combater as trevas da ignorância e as superstições que dominavam a sociedade da época”. Para os filósofos iluministas, o uso da razão era a melhor maneira de construir um mundo baseado na verdade, na liberdade e no progresso. Acreditavam que as pessoas eram livres, autônomas e tinham capacidade de pensar por si mesmas. A ignorância, gerada pela aceitação de dogmas religiosos e a submissão aos governos absolutistas, tinha impedido o cidadão de desenvolver suas potencialidades. Agora, a sociedade deveria ser guiada pela razão e pela ciência e não mais pela fé e religião.
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo Observe a imagem... Cetro da Razão Fanatismo Liberdade Ignorância Gravura de Chapuy, 1793
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo Após a leitura da imagem descobrimos que: A imagem se refere ao pensamento iluminista e nela podemos observar a Liberdade usando um gorro frígio (símbolo da República Francesa) na cabeça, lançando raios com o Cetro da Razão contra a Ignorância (de olhos vendados) e o Fanatismo. • 1- O que podemos entender da metáfora sobre o cetro da Razão lançar raios? O que significam esses raios? • 2- Com que objetivo a Liberdade usa o cetro da Razão para enviar raios contra a ignorância e o Fanatismo? • 3- Com base na imagem, na sua opinião, qual a relação estabelecida entre a Razão e a Liberdade? • A História em debate:
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo “Nunca devemos admitir senão aquilo que a razãonos mostra como evidente; em caso algum podemos aceitar o que nos é imposto pela nossa imaginaçãoou pelos nossos sentidos.”(Descartes, Meditações Metafísicas, 1640) A luz da razão nas palavras de René Descartes... Imagem: Frans Halsl/ Public Domain
HISTÓRIA, 8º ano do Ensino Fundamental O Iluminismo Esclarecer é educar As novas ideias eram propagadas nas academias científicas e de ensino, nos salões, nos clubes e nos cafés. Além das descobertas no campo da ciência , falava-se sobre arte, política, economia, questões sociais, etc. Com ajuda da imprensa, as ideias iluministas foram divulgadas em jornais, revistas e livros. Um importante veículo para divulgar o pensamento iluminista sobre história, política, economia, arte e sociedade foi a criação da “Enciclopédia”.
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo A Enciclopédia que iluminava • A Enciclopédia abordava diversas áreas do conhecimento e divulgava as ideias filosóficas e políticas do Iluminismo. • Seus Organizadores: • - Denis Diderot (1713-1784) • Jean D’Alembert (1717-1783) • A obra contou com a colaboração de aproximadamente 140 autores, entre eles, Voltaire, Rousseau e Montesquieu. • Foi condenada pelo governo e pela Igreja como subversiva, mas circulou clandestinamente influenciando as mentes da época. Imagem: Autor Desconhecido/Disponibilizada por Samulili/ Public Domain
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo Imagem: Maurice Quentin de La Tour, 1753/ Musée du Louvre/ Public Domain Imagem: Retrato de Denis Diderot/ Louis Michel Vanloo, 1767/ Musée du Louvre/ Public Domain Jean D’Alembert Denis Diderot Organizaram e publicaram a Enciclopédia
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo A História em debate: 1- Qual a importância da “Enciclopédia”? 2- De que forma adquirimos conhecimento e informação nos dias de hoje? Compare nossa realidade com a da França na época em que foi publicada a “Enciclopédia”. 3- O acesso à informação e ao conhecimento é muito importante para o aperfeiçoamento da democracia. Em nosso país, todas as pessoas têm acesso ao conhecimento e à informação? 4- Na sua opinião, o que poderia ser feito para aumentar o acesso à informação no Brasil? OBS: Em dupla, responda às questões e apresente-as para a turma.
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo Quais os princípios e ideias do Iluminismo? Imagem: Leitura da tragédia de Voltaire L'Orphelin de la Chine, no salão de Madame Geoffrin em 1755/ Anicet Charles Gabriel Lemonnier, 1812/Afro bighair/ Public Domain “O salão de madame Geoffrin”, pintura de Anicet Charles Gabriel Lemonnier, 1755. A tela retrata diversos pensadores iluminista em uma reunião, Eles debatiam e divulgavam suas ideias em clubes, cafés, salões literários e da aristocracia.
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo O Iluminismo defendia: • a igualdade jurídica; • tolerância religiosa e filosófica; • liberdade pessoal e social; • direito à propriedade privada; • defesa do contrato como mediador das relações sociais; • maior participação política da sociedade; • governo representativo. • A História em debate:A ideia de liberdade foi muito importante para os iluministas. Na sua opinião, o que é liberdade? Discuta com seus colegas e registre no caderno sua opinião.
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo O Iluminismo combatia: • o absolutismo monárquico; • a intervenção do estado na vida econômica: o mercantilismo; • a tese do direito divino dos reis; • a participação da igreja na vida pública e as verdades reveladas pela fé. • Lembre-se que: • Teoria do direito divino dos reis: era a teoria que servia para legitimar o poder e a autoridade dos reis afirmando que seu direito de reinar provinha da vontade de Deus.
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo Os principais pensadores iluministas... Imagens: (a) Nicolas de Largillierre, 1724-1725/ Musée Carnavalet/ Public Domain; (b) Maurice Quentin de La Tour/ Musée Antoine Lécuyer/ Public Domain; (c) Maurice Quentin de La Tour, 1753/ Musée du Louvre/ Public Domain;(d) Autor Desconhecido, 1728/ Château de Versailles/Disponibilizada por ArtMechanic/Public Domain
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo VOLTAIRE (1694 – 1778) “Posso não concordar com nenhuma palavra que você diz, mas defenderei até a morte o direito de você dizê-las”. Imagem: Nicolas de Largillierre, 1724-1725/ Musée Carnavalet/ Public Domain
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo • Voltaire era o pseudônimo (apelido) de François-Marie Arouet. • Defendia a liberdade de pensamento, a igualdade perante a lei e a tolerância religiosa. • Criticava a igreja e o absolutismo, propondo a participação da burguesia esclarecida no governo.
Jean-Jacques ROUSSEAU (1712-1778) HISTÓRIA, 8º ano do Ensino Fundamental O Iluminismo “O homem nasce bom, a sociedade o corrompe”. Imagem: Maurice Quentin de La Tour/ Musée Antoine Lécuyer/ Public Domain
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo Escreveu várias obras, as mais destacadas são: “Discurso sobre a origem e os fundamentos das desigualdades entre os homens” Criticava a propriedade privada por ser a raiz das infelicidades humanas. “O Contrato Social” Defendia a ideia de um estado democrático que garantisse a igualdade de direito para todos. Imagem: Autor Desconhecido/Disponibilizada por MLWatts/ Public Domain
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo MONTESQUIEU (1689 – 1755) “É uma verdade eterna: qualquer pessoa que tenha o poder tende a abusar dele. Para que não haja abuso, é preciso organizar as coisas de maneira que o poder seja contido pelo poder”. Imagem: Autor Desconhecido, 1728/ Château de Versailles / Disponibilizada por ArtMechanic / Public Domain
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo • Era contra o absolutismo (forma de governo que concentrava todo poder do país nas mãos do rei). Afirmava que somente o poder poderia limitar o poder. • Criticava a interferência política do clero. • Defendia aspectos democráticos de governo e o respeito às leis. • Em sua obra “O Espírito das leis” , defendia a divisão do poder em três: Legislativo (composto pelos representantes da população que fariam as leis do país), Executivo (responsável por executar essas leis e administrar os negócios públicos) e Judiciário (encarregado de aplicar as leis). Essa divisão era o que garantiria o cumprimento das leis vigentes, e a liberdade dos cidadãos. Imagem: Autor Desconhecido/Disponibilizada por AndreasPraefcke /Château de Versailles/ Public Domain
JOHN LOCKE (1632 – 1704) HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo “Ler fornece ao espírito materiais para o conhecimento, mas só o pensar faz nosso o que lemos”. Imagem: Godfrey Kneller, 1697/ Public Domain
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo • Locke criticou a teoria do direito divino dos reis e combateu o absolutismo; • para ele, a soberania não reside no Estado, mas sim na população. Admitia sua supremacia, mas este deveria respeitar as leis natural e civil, zelar e defender os direitos naturais do cidadão, senão o povo poderia destituí-lo; • defendeu a separação entre Igreja e Estado e a liberdade religiosa; • acreditava que a mente de uma pessoa, ao nascer, era uma tábula rasa (espécie de folha em branco) e somente com as experiências vividas é que se adquire conhecimento e personalidade.
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo Uma nova teoria econômica...
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo A palavra Fisiocracia quer dizer “governo da natureza”. A fisiocracia Os filósofos economistas adeptos da fisiocracia eram chamados de “fisiocratas”. • Os fisiocratas defendiam a liberdade econômica e a livre concorrência, em que o mercado se autorregulava pela “lei da oferta e da procura” sendo regido pela ordem natural das coisas. • Criticavam o mercantilismo e a intervenção do Estado na economia. Para eles, as imposições impostas pelo Estado eram um obstáculo para o desenvolvimento econômico. • Essa ideia estava clara na frase: “Laissez faire, Laissez passer”, (deixai fazer, deixai passar) pronunciada pelo francês François Quesnay.
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo Principais Fisiocratas: Adam Smith (1723 – 1790) • Principal obra: • “A riqueza das nações” (publicada em 1776). • Defendia a ideia de que o trabalho e o acúmulo de capital eram a fonte da riqueza. • Foi o primeiro a estudar o sistema capitalista. Imagem: Perfil de Adam Smith/ Protonk/ Public Domain • verdadeira riqueza da nação Capital Trabalho
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo François Quesnay (1694-1774) • Principal obra: • “Quadro Econômico” (publicada em 1758). • Autor da frase: “Laissez faire, Laissez passer” (deixai fazer, deixai passar), foi o principal representante da Fisiocracia e também colaborador da “Enciclopédia”. • Em sua obra, demonstra a relação entre diferentes classes e setores econômicos e o fluxo de pagamentos entre eles. • Defende a ideia de que o mercado é que define o que seria mais adequado produzir. Imagem: Johann-Georg Wille e Jean Chevalier, 1747/ Pavillon de Jussieu, Versailles (commune)/ Public Domain
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo Outros nomes... Thomas Robert Malthus John Stuart Mill David Ricardo Imagem: Autor Desconhecido/Disponibilizada por Liberal Freemason Public Domain Imagem: Autor Desconhecido/Disponibilizada por Xtv/ Public Domain Imagem: Samuel Saenger / Public Domain
HISTÓRIA, 8º ano do Ensino Fundamental O Iluminismo Enquanto isso... Em meio a toda essa efervescência de novas ideias, alguns governantes absolutistas foram adotando alguns princípios iluministas em seus países. Eles ficaram conhecidos como os “Déspotas Esclarecidos”. • Saiba que: Déspota Era o rei, soberano ou ministro absolutista O que era adepto às ideias iluministas Esclarecido
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo Os Déspotas Esclarecidos • Estes governantes perceberam que as ideias iluministas estavam se espalhando e ganhando aceitação do povo. Assim, sem deixar de ser absolutistas, colocaram em prática algumas ideias iluministas a fim modernizar os estados que governavam, diminuir a contestação e aumentar seu poder e prestígio, enfraquecendo a oposição ao seu governo. • Diziam-se governar em nome da felicidade do povo. • As principais práticas adotadas entre eles foram: • fim das barreiras comerciais e da censura aos livros; • ampliar o acesso à justiça; • dar assistência social aos mais necessitados; • incentivo à educação, à arte e à atividade econômica.
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo Principais Déspotas Esclarecidos Catarina II (Rússia) Frederico II (Prússia) Imagem: Antoine Pesne, 1739/ Gemäldegalerie/ Public Domain Imagem: Autor Desconhecido/Disponibilizada por Torsten Schleese/ Public Domain
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo José II (Áustria) Marquês de Pombal (Portugal) Imagem: Autor Desconhecido/Disponibilizada por Get It/ Public Domain Imagem: Georg Decker/ Public Domain
HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino Fundamental O Iluminismo Agora, vamos verificar o que você aprendeu! 1- Forme sua equipe! Para relembrar os nomes dos filósofos iluministas e suas ideias, vamos jogar o “jogo da memória” disponível em: http://www.noas.com.br/ensino-fundamental-2/historia/jogo-da-memoria-iluminismo/ Acesso em 16/06/2012. Os educandos terão que achar os pares formados pelas informações sobre os iluministas e sua respectiva imagem. Ganha aquele que conseguir achar todos os pares no menor tempo. 2- Vamos cantar e aprender! Veja a paródia sobre Iluminismo disponível no site: http://soprahistoriar.blogspot.com.br/2011/03/trabalho-com-musica-iluminismo.html Acesso em 16/07/2012 Agora crie sua própria paródia e apresente-a para a turma! Sucesso!
HISTÓRIA, 8º ano do Ensino Fundamental O Iluminismo Referências bibliográficas: ALVES, Alexandre. OLIVEIRA, Leticia Fagundes de. Conexões com a História. Vol 2. 1ºed. São Paulo: Moderna, 2010. AZEVEDO, Gislaine Campos. SERIACOPI, Reinaldo. História em movimento: O mundo moderno e a sociedade contemporânea. Vol 2. São Paulo: Ática, 2010. BRAICK, Patrícia Ramos. História: das cavernas ao terceiro milênio. Vol 2. 2º ed. São Paulo: Moderna, 2010. Revista “Aventuras na História”. Edição 55. São Paulo: Abril, 2008