Jornada AMPLIADA

1. Jornada AMPLIADA • E S P A Ñ O L • Propósito: • Desarrollar las competencias para el manejo de información • relacionadas con la búsqueda, evaluación y sistematización de información, que implica pensar, reflexionar, argumentar y expresar juicios críticos • La asignatura de español busca que los alumnos logren: Leer y escribir una diversidad de texto para satisfacer sus necesidades e intereses, desempeñarse tanto oralmente como por escrito en distintas situaciones comunicativas. Profra. Marbella Vázquez García

2. EL MUNDO DEL Bien COMER

3. Creando tu propia diversión • ¡¡¡SORPRESA!!! • La atención de la jornada ampliada favorece la incorporación de nuevos actores a la comunidad escolar en actividades diversas como la atención de los servicios de alimentación, salud y nutrición en los alumnos. • «MANZANAS DIVERTIDAS»

4. Ahora disfrutas tu fruta favorita Que puedes compartir con tus amigos o la familia. Conociendo las propiedades Nutricionales.

5. ¿Sabías QUÉ? • La manzana además, de ser una fruta sabrosa, barata , fácil de conseguir y que siempre encontramos en el mercado . Tiene propiedades medicinales . • Las principales frutas europeas, además del rosal, pertenecen a esta gran familia. Se podría decir que el cultivo de la manzana es tan antiguo como la humanidad, siendo el manzano el árbol frutal más cultivado a nivel mundial. • Propiedades nutritivas • Desde el punto de vista nutritivo la manzana es una de las frutas más completas y enriquecedoras en la dieta. Un 85% de su composición es agua, por lo que resulta muy refrescante e hidratante. Los azúcares, la mayor parte fructosa (azúcar de la fruta) y en menor proporción, glucosa y sacarosa, de rápida asimilación en el organismo, son los nutrientes más abundantes después del agua. Es fuente discreta de vitamina E o tocoferol y aporta una escasa cantidad de vitamina C. Es rica en fibra, que mejora el tránsito intestinal y entre su

6. Jornada AMPLIADA • E S P A Ñ O L • Propósito: • Desarrollar las competencias para el manejo de información • relacionadas con la búsqueda, evaluación y sistematización de información, que implica pensar, reflexionar, argumentar y expresar juicios críticos • La asignatura de español busca que los alumnos logren: Leer y escribir una diversidad de texto para satisfacer sus necesidades e intereses, desempeñarse tanto oralmente como por escrito en distintas situaciones comunicativas. Profra. Marbella Vázquez García

7. Fortalecimiento de los aprendizajes • Competencias para la vida: • Leer y escribir una diversidad de textos para satisfacer sus necesidades e intereses, • Desempeñarse tanto oralmente como por escrito en distintas situaciones comunicativas, • Dominio del español para emplearlo de manera efectiva en los • distintos contextos que imponen las prácticas sociales de la lengua. • Nombre de la sección que trabajaremos: ESCRITURA • Tema sobre el que deseamos indagar: Reglas ortográficas. • Idea que queremos desarrollar: • “QUE LOS ALUMNOS conozca el sistema de escritura y ortografía.” • MATERIALES: DICICIONARIOS, MANUALES DE ORTOGRAFIA, COPIAS.

8. ortografia

9. ortografia • Escribe sobre el guión una de estas  letras:  v, b • Nosotros cele_ramos la victoria de nuestro equipo. • En la época de los romanos abundaban los escla_os • No pongas el vaso sobre el  mue_le • Lucía llegó la  octa_a en la carrera • Jesús tiene que devol_er el libro a la biblioteca • ¿ Vol_erá a llover en primavera? • A Arturo le gusta cumplir con su de_er • Esta pregunta será  decisi_a para aprobar

10. ortografÍa • Escribe sobre el guión una de estas  letras:  C K Z y Q • Nos sentamos en un banco del  par_e • El camello  cru_a  el desierto • Cambian los  ado_ines  del suelo • El  avestru_  escondía la cabeza. • Dejamos el  lápi_  sobre la mesa • Sufrieron una  intoxica_ión  por las aguas • José tiene  acide_   de estómago • El  a_idente no fue grave

11. ortografÍa • Escribesobreelguiónunadeestasletras: j, g • Avísame cuando  despe_e  el avión • No me   _ustan  los juegos violentos • Los Reyes Magos me  tra_eron  una bicicleta • En el juicio  adu_imos  todas las pruebas • Ayer te  di_e  toda la verdad • Mi mamácondu_o  ayer el coche • Tengo un coche en el  gara_e • La música es  a_radable • Esa idea está próxima a la  here_ía

13. Fortalecimiento de los aprendizajes • Validar procedimientos y resultados. Es importante que los alumnos adquieran la confianza suficiente para expresar sus procedimientos, y defender sus aseveraciones con pruebas empíricas y con argumentos a su alcance. • Competencias para la vida que se favorecen: emplear el lenguaje par comunicarse y como instrumento para aprender. Identifican las propiedades del lenguaje en diversidad situaciones comunicativas. Valorar la diversidad lingüística y cultural en México. • Los alumnos elaboran el material que van a necesitar: cartulina, palos de paleta, taparroscas y conchas marinas. • Procedimiento: harán sumas y restas con la numeración maya, dándole un valor a cada material. • La profesora les dice la cantidades y ellos tratan de resolver la operación. • El alumno que gane recibirá de los otros las cantidades que ellos tienen.

14. Conocemos el tipo de moneda sus características y el valor de cada una. Utilizar la numeración maya para resolver sumas y restas , también es divertido .