Ser hombre - Ser mujer

1. Ser hombre - Ser mujer José L. Guardiola

2. La existencia del dimorfismo sexual es un hecho que cualquier observador puede advertir. • Se tienen ideas preconcebidas sobre como son los hombres y las mujeres y sus comportamientos "típicos"

3. Dentro de los rasgos masculinos estaría: la agresividad la fuerza lógica la actividad la decisión la confianza en sí mismo la ambición la independencia el dominio el idealismo.

4. A la mujer se le asignaba: la ternura la compasión la pasividad la dependencia la emotividad la sumisión la subjetividad la indecisión

5. Estos modelos se han puesto en duda, pues no corresponden a la realidad. • Se ha puesto el énfasis en lo cultural como factor determinante de los roles de mujer y varón.

6. «Para evitar cualquier supremacía de uno u otro sexo, se tiende a cancelar las diferencias, consideradas como simple efecto de un condicionamiento histórico-cultural» (Congregación para la Doctrina de la Fe)

7. En nuestros días, es un lugar común la noción de que son las familias y la cultura las que determinan la masculinidad y la feminidad • La igualdad de las mujeres en ciertos campos facilita esta creencia • Las organizaciones feministas promueven la idea de que los papeles del género están construidos socialmente

8. Para los feministas: • Las diferencias en las funciones reproductivas son pocas y de poca importancia • Las diferencias de sexo que se aprenden son tan numerosas como poderosas. • Si los papeles de género se aprenden, pueden ser «desconstruidos», en pro de una sociedad más justa.

9. ¿Por qué la oposición entre sexo y género? • El término «sexo» se refiere a la naturaleza e implica dos posibilidades (varón y mujer) • El término «género» proviene del campo de la lingüística, implica tres variaciones: masculino, femenino y neutro. • Así, las diferencias entre varón y mujer no corresponderían a una naturaleza «dada» por el Creador, sino a meras construcciones culturales.

10. Diferentes desde el primer día • Estudios realizados muestran que las diferencias entre los sexos son innatas. • Hombre y una mujer hacen las mismas cosas, aunque el modo de realizarlas es diferente. Pero… Sin la conciencia de que debemos ser diferentes, y el conocimiento del por qué lo somos, los hombres y las mujeres nos llevamos mal.

11. Diferentes desde el primer día • Cuando los hombres y las mujeres aprenden a aceptar sus diferencias y a respetarse, el amor sigue adelante. • A medida de que se va conociendo la índole de esas diferencias se irán derrumbando los diques del resentimiento y la desconfianza.

12. Antes de seguir adelante, aclaremos: • Que las pruebas de inteligencia dan resultados similares para ambos sexos • Que a veces se produce una inversión de roles. Si es así, no pasa nada, se puede reajustar.

13. Mujer • Flujo sanguíneo cerebral más incrementado. • El cerebro evidencia una función bilateral. • Usan regiones más vastas del cerebro. • El cuerpo calloso es más grueso y más denso (mejor interconexión). • Mayor capacidad de asociar ideas • Inteligencia emocional • Intuición femenina

14. Mujer • El cerebro femenino envejece más despacio. • Más sensibles los sentidos del olfato y el oído. • Se ve más afectada por la fibromialgia, la artrosis y la osteoporosis.

15. Hombre • El cerebro está funcionalmente organizado de una manera asimétrica. • La actividad neuroeléctrica ocurre en regiones muy localizadas. • El cerebro se encoge más deprisa con la edad. Como consecuencia: • Pérdida de la memoria, menor capacidad de atención, tendencia más acentuada a la depresión, y por lo mismo más irritabilidad.

16. Mujer • 1er día: responden más al sonido del llanto. • 3er día: mantienen contacto ocular con un adulto en silencio el doble de tiempo. • Cuarto mes: diferencian las fotografías de las personas conocidas, de las de otras personas. • 1 año: identifican rápidamente como niña a otro bebé, incluso si está vestida con ropas masculinas.

17. Mujer • 2 años: muestran más curiosidad por encontrarse con nuevos niños. • Desde la secundaria tienen actitudes más favorables a la cooperación. • Optan por actividades con menos competición directa.

18. Hombre • En el vientre materno los varones son ligeramente más activos. • Cuarto mes: no pueden diferenciar las fotografías de quienes conocen de las de otras personas. • Quinto mes: más interés en las formas geométricas tridimensionales y en las luces centelleantes.

19. Hombre • 2 años: más activos físicamente y más interesados en los vehículos y en los nuevos juguetes. • Desde la secundaria tienen actitudes más favorables a la competición. • Prefieren juegos más competitivos con claros vencedores y perdedores.

20. Mujer • Las mujeres sobresalen en habilidad verbal. • Las niñas empiezan a caminar, hablar y leer antes. • En la edad adulta pueden decir más sinónimos y más palabras que comiencen con las mismas letras y recordar los nombres de colores y formas con mayor rapidez

21. Mujer • El cerebro de la mujer es, como su cuerpo, del 10 al 15 % menor que el del hombre. Pero las áreas que controlan el lenguaje: • Están más densamente pobladas de neuronas • Se distribuyen ampliamente en ambos hemisferios • Son de un 20% a un 30% más grandes • El área que controla las respuestas verbales tiene mayor actividad

22. Mujer • Resolución de problemas • Centrada en el proceso • Más capacidad para las matemáticas elementales • Puede hacer varias tareas intelectuales al mismo tiempo y sin perder la concentración

23. Hombre • Resolución de problemas • Centrada en la meta • Los varones sobresalen en matemáticas superiores. • Cuando realizan una operación numérica utiliza el hemisferio derecho del cerebro en mayor proporción que las mujeres. • Más capacidad de concentración (Cuerpo calloso) • Cerebro más compartimentado

24. Mujer • Capacidad espacial y de orientación • Toma más como referencia lo que va encontrando en el camino, como tiendas, iglesias … • Para recordar determinadas rutas se guía por la existencia de tales puntos

25. Hombre • Capacidad espacial y de orientación • Al orientarse, presta más atención a la distancia y a la dirección. • Más desarrollado en el ámbito visual, por lo que tiene mejor capacidad espacial y de orientación. • Tiene ventajas en: exploración, navegación, creatividad, arquitectura y actividades más analíticas

26. Mujer • Memoria • Supera a la masculina en cualquier edad • Más capacidad para asociar el nombre de una persona con la cara • Más capacidad para la memorización de listas

27. Mujer • Emotividad • Los bebés hembra lloran más frecuentemente • Es más depresiva, padece más Alzheimer, es más sensible, llora más • Es más tolerantes al dolor y a la enfermedad • Tienen un mayor riesgo de presentar trastornos alimentarios

28. Mujer • Emotividad • Los recuerdos melancólicos estimularon neuronas en una región ocho veces más extensa en el cerebro femenino • Tienden a preocuparse más que el hombre debido a bajos niveles de la enzima denominada COMT

29. Hombre • Emotividad • La ansiedad. El niño comprueba que es poco varonil reconocer sus temores. Retrae el llanto • La agresividad es más fuerte, más desarrollada • El área cerebral dispuesta para una reacción física tiene mayor actividad neuronal • Nivel más alto de la enzima COMT

30. Mujer • Emotividad. Respuesta al estrés • Responde con una mayor expresividad verbal. Expresa con mayor fuerza su malestar y parece estar mucho más afectadas. • Al verbalizar su emoción necesita alguien que la escuche y, así, se hace dependiente de los demás. • Puede identificar emociones ajenas con más precisión.

31. Hombre • Emotividad. Respuesta al estrés • Tiene una mayor respuesta fisiológica. Hay mayores cambios en el nivel de glucosa en sangre, o en frecuencia cardiaca. • Identifica bien la felicidad ajena pero le cuesta más trabajo identificar la tristeza

32. Mujer • El matrimonio y el cuidado de los hijos son de importancia vital • La maternidad y la crianza de los hijos son una gran fuente de felicidad, incluso cuando se combina con un trabajo fuera de casa.

33. Hombre • La falta de hijos no tiene el mismo efecto negativo en el hombre que ha logrado grandes éxitos • Está mucho menos interesado en el cuidado de los hijos.

34. La sexualidad humana • La sexualidad humana es una característica del ser humano total • Su ejercicio tiene que estar integrado en el contexto de toda su persona • La sexualidad humana es el conjunto de connotaciones biológicas, psicológicas y espirituales que hacen que el ser humano se manifieste como hombre o mujer.

35. El encuentro conyugal • La relación conyugal es un encuentro entre dos personas a través de su sexualidad. No es un fenómeno mecánico automático • Es, esencialmente, un modo de comunicación entre dos personas, • Muchas de las dificultades en el encuentro sexual pueden deberse a la falta de conocimiento de las diferencias existentes entre hombres y mujeres en este terreno

41. Los hombres • Dan valor al poder, a la competitividad, a la eficacia y al logro -por ellos mismos- de objetivos • Hacen las cosas para demostrar su valía y su poder • Les interesan las noticias, el tiempo y los deportes, y les tienen sin cuidado las novelas románticas • Se interesan más por los objetos y las cosas que por la gente y los sentimientos. • Hablar de un problema es una invitación al consejo

42. Las mujeres • Dan importancia primordial a la comunicación, a la belleza y a las relaciones • Dedican mucho tiempo a apoyarse, ayudarse y a cultivarse entre sí • Pueden cambiarse de ropa varias veces al día según cambia su estado de ánimo • Orientadas a las relaciones y no a los objetivos • Ofrecer consejos y ayuda es un acto de amor

43. ¿De qué se quejan las mujeres? • Los hombres no escuchan o bien escuchan unas palabras, evalúan lo que a ellas les preocupa y a continuación ofrecen una solución • Si ellas no aprecian este gesto de ayuda ellos se muestran confundidos

44. ¿De qué se quejan los hombres? • De que ellas siempre estánintentando cambiarlos • Una mujer que quiere a un hombre, se siente responsable de contribuir a su crecimiento e intenta ayudarle a mejorar • Por mucho que él se resista a la ayuda ella persiste • Ellas creen que le están ayudando y ellos que les están controlando.

45. ¿Qué deben aprender los hombres? • A escuchar sin ofrecer soluciones. Desconocen lo importante que es esto. • Deben recordar que las mujeres hablan de sus problemas para intimar, y no precisamente para conseguir soluciones. • A menudo, la mujer sólo quiere manifestar sus sentimientos acerca de cómo le ha ido el día. • Lo que la mujer desea del hombre es solidaridad y comprensión.

46. ¿Qué deben aprender las mujeres? • A dejar en libertad y aceptar sin ofrecer consejos o críticas no solicitados. • Deben recordar que los consejos o críticas no solicitados hacen que el hombre se sienta controlado y poco valorado • El hombre puede ser más susceptible en relación con las cosas pequeñas. Si no pueden confiar en él en lo pequeño cómo van a confiar en que sea capaz de cosas grandes • Lo que el hombre desea de la mujer es aceptación

47. El hombre ante el estrés La entrada en el «túnel»

49. El hombre ante el estrés Entrando en el «túnel» “Pánico en el túnel” Intento de rescate Al final … ¿luz?

50. La mujer ante el estrés La mujer encuentra alivio en el hecho de hablar ¿Para que hablan las mujeres? • Para transmitir o recoger información • Para explorar y descubrir lo que ella misma quiere decir • Para sentirse mejor y más centrada cuando está disgustada • Para crear intimidad